3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时，选自2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册。本节课主要包括以下内容：了解烟酒与毒品的危害；学习拒绝烟酒与毒品的方法；培养自我保护意识，主动拒绝不良诱惑；通过案例分析，提高防范意识，增强自我保护能力。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生建立正确的价值观，远离烟酒与毒品，健康成长。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生健康生活的责任感与自我管理能力，提升道德判断与法律意识。通过学习，使学生能够理解并阐述烟酒与毒品的危害，形成自觉抵制不良诱惑的道德观念；培养学生在面对诱惑时，具备自我控制与理性选择的能力；加强学生对法律法规的认识，使其在遵守法律的同时，具备维护自身合法权益的意识。旨在帮助学生树立正确的价值观，提升个人素养，为健康成长奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-烟酒与毒品的危害：讲解吸烟、酗酒、吸毒对身体、心理、社交等方面的具体危害，强调健康生活方式的重要性。

-拒绝技巧与方法：教授学生如何在不同情境下拒绝烟酒与毒品，包括如何婉拒朋友、如何处理压力等实际情境。

-法律法规意识：强化学生对相关法律法规的认识，明确拒绝烟酒与毒品的法律依据和自我保护的法律途径。

2.教学难点

-内化拒绝意识：难点在于如何让学生从内心深处认识到拒绝烟酒与毒品的必要性，并转化为自觉行动。

-情境模拟与实践：学生需要通过模拟实际场景，练习拒绝技巧，难点在于如何将理论知识转化为实际操作能力。

-法律法规的理解：学生需要对法律法规有深入的理解，难点在于如何让五年级学生理解并记住这些法律规定，并在需要时能够运用。

-社会环境的影响：分析社会环境中可能导致学生接触烟酒与毒品的风险因素，难点在于如何引导学生正确评估并应对这些外部影响。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体的案例，向学生讲解烟酒与毒品的危害，强调健康生活的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论如何拒绝不良诱惑，鼓励分享个人经验和想法，提高学生思考和解决问题的能力。

-情景模拟法：设计模拟场景，让学生在角色扮演中练习拒绝烟酒与毒品的方法，增强实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示烟酒与毒品的危害，以及拒绝技巧，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：使用互动软件进行课堂互动，如问答、投票等，提高学生的参与度和思考积极性。

-实物展示：展示烟酒与毒品的实物模型或图片，让学生直观了解，加深认识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拒绝烟酒与毒品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒与毒品对我们的身体和生活有什么影响吗？它们为什么需要我们主动拒绝？”

展示一些关于烟酒与毒品危害的图片或视频片段，让学生初步感受到它们的危害性。

简短介绍烟酒与毒品的基本概念和拒绝它们的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烟酒与毒品的基本概念、危害及拒绝方法。

过程：

讲解烟酒与毒品的定义，包括它们对身体、心理、社交等方面的影响。

详细介绍拒绝烟酒与毒品的方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解烟酒与毒品的危害及如何拒绝。

3.烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害及拒绝策略。

过程：

选择几个典型的烟酒与毒品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、危害和拒绝方法，让学生全面了解烟酒与毒品的危害性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何应对生活中可能遇到的烟酒与毒品诱惑，并提出具体的解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拒绝烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拒绝烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烟酒与毒品的基本概念、危害、拒绝方法等。

强调拒绝烟酒与毒品在现实生活中的价值和作用，鼓励学生自觉抵制不良诱惑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：推荐学生阅读关于健康生活、拒绝不良诱惑的图书，如《健康成长手册》、《远离毒品》等，以加深对烟酒与毒品危害的认识。

-视频资料：鼓励学生观看健康教育视频，如《吸烟的危害》、《毒品的真相》等，通过生动的画面和实例，增强学生对拒绝烟酒与毒品的意识。

-实地参观：组织学生参观戒毒所、医院等场所，了解烟酒与毒品对个人和社会的危害，以及康复过程，提高学生的防范意识。

2.拓展建议：

-采访调查：鼓励学生利用课后时间，对身边人进行关于烟酒与毒品的认知和态度的采访调查，了解不同人群对这一问题的看法，提高学生的社交能力和信息收集能力。

-制作宣传册：指导学生分组制作拒绝烟酒与毒品的宣传册，通过图文并茂的形式，向他人传递正确的健康观念。

-家庭作业：布置学生撰写一篇关于拒绝烟酒与毒品的倡议书，鼓励他们将所学知识应用到实际生活中，向家人、朋友宣传健康生活的重要性。

-社会实践：鼓励学生参加社区、学校的健康宣传活动，如签名承诺、主题演讲等，将所学知识传播给更多人，提高公众对烟酒与毒品危害的认识。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了烟酒与毒品的危害、拒绝方法以及法律法规意识。通过讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，让学生深入了解烟酒与毒品对身心健康的影响，学会如何在实际生活中拒绝不良诱惑，提高自我保护能力。

课堂小结旨在强调以下知识点：

-烟酒与毒品的危害：对身体、心理、社交等方面的具体影响。

-拒绝技巧：如何在不同情境下婉拒烟酒与毒品，处理压力等。

-法律法规：了解与烟酒与毒品相关的法律法规，增强法律意识。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，设计以下检测题目：

（1）选择题：

A.烟酒与毒品对人体的危害主要表现在哪些方面？

B.以下哪种方法是拒绝烟酒与毒品的有效途径？

C.我国法律规定，未成年人吸烟、饮酒的法律责任应由谁承担？

（2）简答题：

请简要说明如何在实际生活中拒绝烟酒与毒品。

（3）案例分析题：

某同学在朋友聚会时，面对朋友递来的香烟，他应该怎么做？请给出具体建议。

教师可根据学生的答题情况，了解他们对知识点的掌握程度，并对错误或不完善的地方进行纠正和补充。通过当堂检测，促使学生巩固所学知识，提高课堂学习效果。八、板书设计①重点知识点：

-烟酒与毒品的危害

-拒绝技巧与方法

-法律法规意识

②关键词：

-健康

-拒绝

-法律

-自我保护

③重点句：

-"烟酒毒品，拒绝从我做起。"

-"保护自己，远离不良诱惑。"

-"遵守法律，健康成长。"

板书设计示例：

```

拒烟酒与毒品

│

├──危害

│├──身体健康

│├──心理健康

│└──社交影响

│

├──拒绝技巧

│├──婉拒方法

│├──应对压力

│└──自我控制

│

└──法律法规

├──法律责任

├──自我保护

└──遵守规定

```

板书设计采用简洁明了的树状图结构，突出重点知识点、关键词和重点句。同时，通过有序的层次关系，使学生更容易理解和记忆课程内容。此外，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进本节课的教学效果如何，需要通过反思活动来评估。在课后，我将组织学生填写反馈问卷，了解他们对烟酒与毒品危害的认识、拒绝技巧的掌握以及法律法规意识的理解。此外，我还将观察学生在实际生活中的行为表现，如他们是否能自觉抵制不良诱惑，遵守法律法规等。

根据学生的反馈和行为表现，我将识别教学中的不足之处。例如，如果发现学生对烟酒与毒品危害的认识不够深入，我将考虑在未来的教学中增加更多实例或案例，以增强他们的感性认识。如果发现学生拒绝技巧的实践能力较弱，我将设计更多情