展示台《折纸的奇妙世界》教案 小学劳动 三年级 粤教版

展示台《折纸的奇妙世界》教案小学劳动三年级粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《折纸的奇妙世界》

2.教学年级和班级：小学劳动三年级

3.授课时间：第4节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-利用图片展示各种折纸作品，激发学生兴趣。

-简要介绍折纸艺术的历史和文化背景。

2.基本技能学习（15分钟）：

-讲解并示范基本的折纸技巧，如：对折、翻折、压折等。

-分步骤教授一个简单的折纸作品（如：纸飞机、小船等）。

3.实践环节（15分钟）：

-学生分组，每组选择一个难度适中的折纸项目进行实践。

-教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。

4.创意展示（5分钟）：

-鼓励学生发挥创意，对基本折纸作品进行装饰和改造。

-学生展示自己的作品，分享创作心得。

5.总结与拓展（5分钟）：

-总结本节课所学的基本折纸技巧和作品。

-推荐一些折纸书籍或网络资源，鼓励学生在课后继续学习和实践。

6.课后作业（1课时）：

-布置一道创意折纸作业，要求学生在课后完成。

-倡导学生将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过折纸实践活动，提高学生的空间想象力和创造力。

2.增强学生的审美意识，使学生在折纸过程中感受艺术的魅力，培养对美的感知和鉴赏能力。

3.培养学生的团队协作精神，在分组实践环节中，学会与他人沟通、分享和合作。

4.培养学生的耐心和毅力，在折纸过程中克服困难，完成任务，增强自信心。

5.培养学生的文化素养，了解折纸艺术的历史背景，激发学生对传统文化的兴趣和尊重。重点难点及解决办法1.重点：掌握基本的折纸技巧，完成一个简单的折纸作品。

解决办法：通过教师示范、学生模仿、分组实践，逐步掌握折纸技巧。教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导，确保学生掌握重点技能。

2.难点：在折纸过程中，对作品的美感和创造力的发挥。

突破策略：提供多样的折纸样品和参考资料，鼓励学生自由发挥，结合个人喜好进行创意装饰。教师引导学生从不同角度欣赏作品，提高学生的审美和创新能力。

3.难点：团队协作中的沟通与分工。

突破策略：在分组实践活动前，明确团队目标和任务，引导学生进行有效沟通和合理分工。教师观察各组的合作情况，适时给予指导和帮助，促进学生的团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授折纸的基本技巧和方法，使学生对折纸艺术有直观的认识。

-讨论法：在学生实践过程中，鼓励学生相互交流、讨论折纸技巧和创意，提高学生的参与度和思考能力。

-案例研究：展示经典的折纸作品，分析其特点和制作方法，激发学生的创作灵感。

-项目导向学习：将学生分成小组，每组完成一个折纸项目，促使学生在实际操作中解决问题，培养团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟成为折纸艺术家，向其他同学展示自己的作品并分享创作心得，提高学生的表达和沟通能力。

-实验：学生动手实践折纸技巧，通过不断尝试和调整，掌握折纸的基本方法。

-游戏：设计折纸接力游戏，每组学生轮流完成一个折纸步骤，提高学生的专注力和协作能力。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作折纸基本技巧的PPT，通过图文并茂的形式，使学生更加直观地了解折纸步骤。

-视频：播放折纸教学视频，让学生跟随视频教程进行实践，提高学习效果。

-在线工具：利用网络资源，推荐一些优秀的折纸教程和作品展示，供学生在课后学习和参考。

-实物展示：展示各种折纸作品，让学生近距离观察和体验，提高学生的审美意识。

在教学过程中，教师应注重以下策略：

1.以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣，调整教学内容和进度。

2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

3.注重个体差异，针对不同学生的特点和能力，给予个性化的指导和帮助。

4.强化实践环节，确保学生在动手操作中掌握折纸技能，提高学生的实际操作能力。

5.定期进行作品展示和评价，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和团队精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于折纸艺术的基本知识PPT和视频，要求学生了解折纸的基本概念和历史。

-设计预习问题：围绕“折纸的奇妙世界”，设计问题，如“折纸起源于哪个国家？”、“你能说出三种以上的折纸基本技巧吗？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过班级微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读PPT和观看视频，了解折纸的基础知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触折纸知识，为课堂学习做好充分准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的折纸作品，引入本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解折纸的基本技巧，如对折、翻折等，结合实物示范。

-组织课堂活动：设计“折纸接力”游戏，让学生在小组内实践折纸技巧。

-解答疑问：在实践活动过程中，解答学生在操作中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组内积极参与折纸接力游戏，实践所学技巧。

-提问与讨论：对于折纸过程中的疑问，学生勇敢提问，并与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解折纸技巧。

-实践活动法：通过游戏形式，让学生在实践中掌握折纸技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解折纸技巧，并能在实践中应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道创意折纸作业，要求学生运用课堂所学技巧。

-提供拓展资源：向学生推荐一些折纸艺术网站和书籍，供他们课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成折纸作业，运用课堂所学技巧。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索折纸艺术，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结折纸技巧的掌握情况，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知和技能。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的折纸技巧。

-通过拓展学习，增加学生对折纸艺术的认识和兴趣。

-通过反思总结，帮助学生认识到自己的学习成效，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《折纸艺术》、《趣味折纸》、《世界折纸艺术》等，这些书籍详细介绍了折纸的历史、基本技巧和经典作品，适合学生在课后深入学习和实践。

-图纸和教程：提供各种难度的折纸图纸和详细教程，帮助学生在家中自行尝试更多折纸作品。

-视频资源：精选折纸教学视频，涵盖不同风格的折纸艺术，供学生参考学习。

-博物馆和展览：推荐学生参观相关的博物馆或折纸艺术展览，直观感受折纸的魅力。

2.拓展建议：

-阅读书籍：鼓励学生阅读与折纸相关的书籍，了解折纸艺术的文化背景和制作技巧。

-实践操作：学生可以尝试跟随图纸和教程，独立完成折纸作品，提高动手能力。

-观看视频：建议学生观看折纸教学视频，学习不同折纸艺术家的技巧和方法。

-参观展览：利用周末或假期时间，组织学生参观折纸艺术展览，激发创作灵感。

-家庭互动：鼓励学生在家中与家人一起进行折纸活动，增进亲子关系，同时提高折纸技能。

-班级分享：定期组织班级内的折纸作品分享会，让学生展示自己的作品，互相学习、交流。课堂-提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生对折纸基本技巧的掌握情况，及时发现学生在学习过程中的疑惑，并进行解答。

-观察：教师应关注学生在课堂活动中的表现，如折纸接力游戏、小组讨论等，观察学生是否能够熟练运用所学技巧，并给予适当的指导和鼓励。

-测试：在课程结束时，可以设置一个简单的折纸测试，让学生在限定时间内完成一个指定作品，以此检验学生的学习效果。

2.作业评价：

-批改作业：教师应对学生的折纸作业进行认真批改，检查学生是否掌握了课堂所学内容，并给出具体的评价和建议。

-点评作业：教师可以选择一些优秀的作业进行展示和点评，让学生相互学习和借鉴，同时鼓励学生继续努力，提高自己的折纸水平。

-反馈与鼓励：教师应及时向学生反馈作业情况，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.课堂表现评价：

-学生参与度：教师应关注学生在课堂活动中的参与情况，鼓励学生积极发言和参与实践，培养学生的主动性和团队合作精神。

-学习态度：教师应关注学生的学习态度，鼓励学生认真听讲、积极参与，对学生的努力给予肯定和表扬。

-创新能力：教师应关注学生的创新思维和动手能力，鼓励学生发挥想象，创作出独特的折纸作品。

4.课堂氛围评价：

-教师应营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

-教师应关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生在学习过程中可能遇到的问题，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.课堂管理评价：

-教师应合理规划课堂时间，确保教学活动的顺利进行，避免时间的浪费。

-教师应关注课堂纪律，维护良好的学习秩序，确保每个学生都能专注于学习。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现学生在折纸技巧的掌握上还存在一些问题。有些学生在进行翻折时，折痕不够清晰，导致作品效果不佳。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些关于折