《17 钉纽扣》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《17钉纽扣》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《17钉纽扣》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版教材分析《17钉纽扣》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版，以生活实践为主题，培养学生动手操作能力。本课通过讲解和演示，让学生掌握钉纽扣的基本技巧，培养学生的耐心和细心。

本节课紧密结合学生的生活实际，以实际操作的方式，让学生在动手实践中学习钉纽扣的技巧。课程内容主要包括钉纽扣的步骤、选用合适的针和线、以及纽扣的固定方法等。通过实践，学生能够掌握钉纽扣的基本方法，提高生活自理能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和动手操作，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能掌握钉纽扣的技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括实践操作能力、创新思维和问题解决能力。通过学习钉纽扣的技巧，学生能够培养动手操作能力，提高生活自理能力。同时，学生在实践过程中能够激发创新思维，发现新的解决问题的方法。此外，通过观察、思考和动手操作，学生能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力，提高自身的综合素养。教学难点与重点1.教学重点

-掌握钉纽扣的基本步骤：选择合适的针和线、正确穿针引线、将纽扣固定在适当的位置、均匀地缝制纽扣并打结。

-学会如何根据不同的衣物材质选择合适的纽扣和针线。

-培养学生的耐心和细心，通过反复实践提高钉纽扣的技巧。

2.教学难点

-正确穿针引线：对于部分学生来说，掌握正确的穿针方法可能较为困难，需要教师耐心指导并演示。

-打结技巧：不同的打结方法适用于不同场合，学生需要学会如何根据需要选择合适的打结方式。

-处理特殊情况：如衣物材质不同、纽扣大小不一等，学生需要学会如何根据实际情况调整钉纽扣的方法。

教师在教学过程中应重点关注这些难点，通过示范、分步骤讲解和实践操作，帮助学生逐步掌握钉纽扣的技巧。同时，鼓励学生互相交流、合作完成任务，以提高学生的动手能力和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：缝纫针、线、纽扣、布料、剪刀、尺子、指导手册。

-课程平台：无需特定平台，课堂面对面教学。

-信息化资源：无需特定信息化资源，但教师可准备PPT或幻灯片辅助讲解。

-教学手段：分组合作、示范教学、口头讲解、实践操作、互动提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对钉纽扣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎么钉纽扣吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于钉纽扣的图片或视频片段，让学生初步感受钉纽扣的魅力或特点。

简短介绍钉纽扣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.钉纽扣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解钉纽扣的基本概念、步骤和技巧。

过程：

讲解钉纽扣的定义，包括其主要步骤和所需工具。

详细介绍钉纽扣的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.钉纽扣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解钉纽扣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的钉纽扣案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解钉纽扣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用钉纽扣解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与钉纽扣相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对钉纽扣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调钉纽扣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括钉纽扣的基本概念、步骤、案例分析等。

强调钉纽扣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用钉纽扣。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于钉纽扣的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭教育视频资料：包含钉纽扣的技巧教学，家长可以在家中辅导孩子学习。

-手工艺术书籍：介绍各种纽扣艺术和创意缝纫技巧，激发学生的创新思维。

-在线手工论坛：学生可以交流钉纽扣的心得，分享自己的作品，学习他人的经验。

-生活技能教材：提供更多关于生活自理和日常维修的知识，帮助学生提高生活技能。

2.拓展建议：

-学生可以利用家庭教育视频资料，在家中多加练习，提高钉纽扣的技巧。

-阅读手工艺术书籍，了解纽扣的不同用途和制作方法，尝试创作自己的作品。

-加入在线手工论坛，与其他学生交流学习心得，互相鼓励和进步。

-学习生活技能教材中的相关知识，提高自己的生活自理能力，为将来的生活做好准备。课堂1.课堂评价

-提问：教师可以通过课堂提问了解学生对钉纽扣知识的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：教师应时刻关注学生的操作过程，观察他们是否掌握了钉纽扣的技巧，有无遇到困难。

-测试：可以设置一些小测试，让学生在规定时间内完成一定数量的钉纽扣，以检验他们的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师应对学生的作业进行细致批改，注意学生的操作方法是否正确，是否有进步。

-点评：在作业批改后，教师应给予学生作业点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-反馈：教师应及时向学生反馈作业评价，让他们了解自己的学习效果，激发他们的学习动力。重点题型整理1.题型一：钉纽扣的基本步骤

题目：请列出钉纽扣的基本步骤，并简要说明每个步骤的注意事项。

答案：钉纽扣的基本步骤包括：选择合适的针和线、正确穿针引线、将纽扣固定在适当的位置、均匀地缝制纽扣并打结。注意事项：选择合适的针和线以确保缝制效果；正确穿针引线，避免线松动或打结；将纽扣固定在适当的位置，确保衣物的美观和实用性；均匀地缝制纽扣，保持线迹的整洁；打结时确保结实可靠，不易脱落。

2.题型二：选用合适的针和线

题目：根据不同的衣物材质，选择合适的针和线。

答案：根据衣物材质的不同，选择合适的针和线。例如，对于棉质衣物，可选择中等硬度的针和细线；对于羊毛衣物，可选择较软的针和粗线；对于丝绸衣物，可选择细软的针和专门的丝绸线。选用合适的针和线可以提高缝制效果，避免损坏衣物。

3.题型三：纽扣的固定方法

题目：请介绍几种常见的纽扣固定方法，并说明其适用场合。

答案：常见的纽扣固定方法包括：直接缝法、交叉缝法、包边缝法。直接缝法适用于简单快速的固定纽扣，适用于日常衣物；交叉缝法适用于需要更牢固固定的纽扣，适用于较厚的衣物或重要场合；包边缝法适用于需要美观的边缘处理，适用于礼服或装饰性衣物。选择合适的纽扣固定方法可以提高衣物的美观度和耐用性。

4.题型四：钉纽扣的技巧

题目：请列举几种提高钉纽扣技巧的方法。

答案：提高钉纽扣技巧的方法包括：多练习，熟悉针和线的使用；观察和模仿他人的操作方法；学习相关的技巧和窍门，如如何避免线松动、如何使线迹更整洁等；使用合适的工具和材料，如顺滑的线、锋利的针等。通过不断的练习和学习，可以提高钉纽扣的技巧，使衣物更加美观和实用。

5.题型五：创意钉纽扣作品

题目：请举例说明几种创意钉纽扣作品的设计思路和制作方法。

答案：创意钉纽扣作品的设计思路可以包括：结合纽扣的颜色和形状