9《知法守法依法维护》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9《知法守法，依法维护》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《知法守法，依法维护》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

本课时教材内容以案例分析的形式引导学生了解法律的基本概念，理解法律对未成年人的特殊保护，以及未成年人如何依法维护自己的合法权益。通过课本中的案例和讨论，培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律尊严的意识和能力。

本课时内容与学生的日常生活紧密相关，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中学习法律知识，提高法律素养。同时，教学设计要注重培养学生的思辨能力和团队合作精神，使学生在学习法律知识的同时，提高自身的综合素质。核心素养目标本课时旨在培养学生以下核心素养目标：

1.法律意识：使学生理解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性。

2.自我保护能力：教育学生了解法律对未成年人的特殊保护，培养学生依法维护自身合法权益的意识和能力。

3.批判性思维：通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考和评估案例中的法律问题。

4.团队合作与沟通能力：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本课时学习之前，学生应该已经学习了法律的基本概念，如法律的作用、法律的制定和执行等。此外，学生也应该对未成年人的权益保护有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际案例和法律问题通常感兴趣，因此通过案例分析和角色扮演可以提高他们的学习积极性。学生的学习能力方面，他们具备一定的批判性思维和问题解决能力，能够参与小组讨论和分析案例。在学习风格上，学生可能更偏好互动和实践型的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对法律的专业术语和复杂案例的理解存在困难。此外，学生可能对如何将法律知识应用到实际生活中去遇到挑战，需要教师的引导和实例说明。此外，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师的支持和协调。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、文具等。

2.课程平台：无（或具体课程平台，如学校学习管理系统等）。

3.信息化资源：PPT演示文稿、教学视频、案例文档等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。

教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《知法守法，依法维护》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于法律的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

-简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法律的具体应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的认识和应用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.法律意识提升：学生将更深入地理解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序和公民权益的重要性，增强法律意识。

2.自我保护能力增强：学生将了解法律对未成年人的特殊保护，学会如何依法维护自身的合法权益，提高自我保护能力。

3.批判性思维培养：通过案例分析和讨论，学生的批判性思维将得到锻炼，能够独立思考和评估案例中的法律问题。

4.团队合作与沟通能力提高：通过小组讨论和角色扮演，学生的团队合作精神和沟通能力将得到提升，能够更好地解决实际问题。

5.法律知识应用能力：学生将能够将所学的法律知识应用到实际生活中，提高法律素养，能够自觉遵守法律，维护法律尊严。

6.综合素质提升：通过本课时的学习，学生的思辨能力、问题解决能力、团队合作能力等综合素质将得到全面发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、讨论发言等，评估学生对法律知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作态度、创新性想法和解决方案，了解学生对法律问题的深入思考和分析能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对法律基础知识的掌握程度，包括法律概念、法律规定和法律案例的分析能力。

4.课后作业：评估学生撰写关于法律认识和应用的短文或报告的质量，了解学生对课堂所学内容的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，促进学生的持续进步。同时，教师应根据学生的学习效果调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学反思在本课时的教学过程中，我深刻感受到了学生的积极参与和热情投入。他们在案例分析和小组讨论中表现出了强烈的求知欲和批判性思维，这让我对他们的潜力有了更大的信心。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生在法律知识应用方面还存在一定的困难，对于如何将法律知识运用到实际生活中去还不够清晰。因此，在今后的教学中，我需要更加注重法律知识的实际应用，通过更多的生活案例来引导学生将法律知识与实际相结合。

其次，小组讨论的互动性还有待提高。虽然学生们在讨论中积极发言，但个别小组的讨论成果相对较弱，部分学生未能充分参与到讨论中。为了增强小组讨论的效果，我可以尝试制定更明确的讨论问题和指导步骤，鼓励每个学生都能积极参与并发表自己的观点。

此外，我在课堂时间的分配上也需要进一步优化。在案例分析和小组讨论环节，时间安排较为紧张，导致部分学生未能充分展