《劝学》教学设计 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《劝学》教学设计2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册主备人备课成员教学内容分析《劝学》是2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册的一篇文章，主要教学内容是文章的阅读与理解。文章通过对比mouseandlocust的例子，向readers展示了theimportanceofdiligenceandhardwork,以及theconsequencesoflaziness.文章中使用了一些成语和谚语，如"nopain,nogain"和"earlybirdcatchestheworm",这些都是importantlifelessons.

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些相关的成语和谚语，如"一分耕耘，一分收获"和"早起的鸟儿有虫吃"。他们也可能有一定的阅读理解能力，能够理解文章的主要观点。然而，他们可能需要进一步的指导来理解文章中的somecomplexsentencesandvocabulary.核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语文阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏素养，增强学生对于勤奋劳动重要性的认识，以及提高学生的思辨和表达能力。通过学习《劝学》，使学生能够理解文章中的比喻和成语，培养他们对于文学作品的深入理解和鉴赏能力。同时，通过讨论和思考，使学生认识到勤奋劳动的重要性，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。此外，通过小组讨论和口头报告等形式，提高学生的表达和沟通能力，提升他们的语文综合运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《劝学》中的比喻和成语，如mouseandlocust的例子，以及"nopain,nogain"和"earlybirdcatchestheworm"等谚语。

2.掌握文章的主要观点，理解勤奋劳动的重要性和懒惰的后果。

难点：

1.理解文章中一些复杂的句子和词汇，可能需要进一步的指导和学生自主学习。

2.将文章中的道理应用到实际生活中，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

解决办法：

1.通过小组讨论和思考，引导学生深入理解比喻和成语的含义，联系实际生活进行思考，培养学生的文学鉴赏素养。

2.利用多媒体教学资源，如视频或图片，帮助学生更好地理解文章中的比喻和成语，增加学生的学习兴趣。

3.提供一些相关的阅读材料或案例，让学生进行拓展阅读，加深对勤奋劳动重要性的理解。

4.组织学生进行口头报告或写作练习，让他们能够表达自己的观点和理解，提高学生的思辨和表达能力。

5.鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，教师及时给予解答和指导，帮助学生克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资料和案例。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频材料（mouseandlocust的例子）、相关阅读材料。

4.教学手段：小组讨论、口头报告、写作练习、问答环节。

5.教辅材料：《劝学》文本、成语和谚语卡片、阅读理解练习题。

6.评估工具：学生表现评估表、阅读理解测试卷。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于勤奋与懒惰的短视频，引发学生对勤奋劳动重要性的思考。

问题提出：引导学生思考以下问题：“你们认为勤奋和懒惰对个人的影响有哪些？请举例说明。”

学生回答：让学生分享自己的观点和经历，教师点评并总结。

2.讲授新课（15分钟）

课文解读：围绕教学目标和教学重点，对《劝学》进行逐段讲解，引导学生理解文章的主要观点和论证方法。

重点讲解：详细讲解文章中的比喻和成语，如mouseandlocust的例子，以及"nopain,nogain"和"earlybirdcatchestheworm"等谚语。

学生跟进：让学生跟随教师的讲解，做好笔记，积极参与讨论。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于《劝学》的阅读理解题目，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题心得，教师巡回指导。

答案反馈：让学生汇报答案，教师点评并讲解正确答案。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对文章内容提出一些问题，引导学生思考。

学生回答：让学生主动回答问题，表达自己的观点。

教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

情景模拟：设计一个关于勤奋劳动的场景，让学生扮演不同角色，进行互动表演。

讨论反思：让学生谈谈自己在表演过程中的感受，以及对于勤奋劳动的认识。

教师点评：对学生的表演和反思进行点评，引导学生正确认识勤奋劳动的重要性。

6.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：让学生总结所学内容，教师进行补充。

核心素养拓展：引导学生思考如何将《劝学》中的道理应用到实际生活中，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

课后作业：布置一道关于《劝学》的课后作业，让学生深入思考和巩固所学知识。

整节课共计45分钟，通过以上教学过程设计，旨在帮助学生深入理解《劝学》的文章内容，培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏素养，以及对于勤奋劳动的认识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，提高学生的思辨和表达能力，提升他们的语文核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1《劝学》相关文章：提供其他关于勤奋劳动、人生哲理的篇文章，如《论语·卫灵公》中的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”等，让学生进一步拓展阅读。

1.2成语和谚语卡片：制作一套含有mouseandlocust的例子，以及"nopain,nogain"和"earlybirdcatchestheworm"等谚语的卡片，方便学生随时查阅和学习。

1.3视频材料：搜集其他关于勤奋与懒惰、成功与失败的视频材料，如励志演讲、成功人士的故事等，以丰富学生的学习资源。

1.4相关阅读材料：提供一些关于勤奋劳动的案例，如名人的奋斗历程、成功故事等，以激发学生的学习兴趣和动力。

2.拓展建议：

2.1学生可以利用课后时间自主阅读提供的相关文章和阅读材料，进一步拓展知识面。

2.2学生可以制作自己的成语和谚语卡片，加深对成语和谚语的理解和记忆。

2.3学生可以观看提供的视频材料，以激发自己的学习动力和信念。

2.4学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展学习材料，如阅读一些成功人士的自传、励志书籍等。

2.5学生可以参加学校或社区的一些关于勤奋劳动的讲座、活动等，与他人交流学习心得，共同成长。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

在本次《劝学》的教学中，我觉得导入环节的短视频播放很成功，引起了学生的兴趣，但在讲授新课时，我发现部分学生在理解文章中的比喻和成语时还存在困难。这让我意识到，我需要更多的引导学生深入理解文章内容，并帮助他们联系实际生活进行思考。

针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加学生的自主学习机会。在讲授新课之前，让学生预习课文，并查找与文章相关的资料，以便他们对课文内容有更深入的了解。

2.在讲授新课时，我将结合具体例子，引导学生联系实际生活，以帮助他们更好地理解文章中的比喻和成语。例如，在讲解"nopain,nogain"这个谚语时，我可以让学生举例说明他们在生活中是如何践行这个道理的。

3.增加课堂互动环节。我将设计一些小组讨论和角色扮演等活动，以激发学生的参与热情，提高他们的思辨和表达能力。

4.针对不同学生的学习需求，我将提供一些拓展学习资源，如关于勤奋劳动的案例、成功故事等，帮助他们开阔眼界，激发学习动力。课堂1.课堂评价

提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对《劝学》的理解程度。针对文章中的关键词汇和知识点，设计一些问题，让学生主动回答。观察学生的回答情况，了解他们对文章内容的理解程度，以及是否能够运用所学知识进行思考和表达。

观察环节：在教学过程中，我会时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、注意力集中情况以及学习积极性。通过观察，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，对于文章内容的理解存在困难。针对这一问题，我将在未来的教学中采取一些措施，如增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和动力。

测试环节：在课程结束后，我会对学生进行一次阅读理解测试，以评估他们对《劝学》的理解程度和掌握情况。测试题目将包括文章主旨、论证方法、成语和谚语的理解等方面。通过测试，我可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，为下一步的教学提供参考。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

作业布置：在课后，我会布置一道关于《劝学》的阅读理解作业，要求学生回答几个问题，巩固所学知识。

作业批改：在学生提交作业后，我会认真批改并进行点评。对于作业中的错误，我会给予正确的指导和建议，帮助学生纠正错误。同时，我会对学生的作业表现进行肯定和鼓励，以增强他们的学习信心。

反馈与改进：根据作业批改的情况，我会及时了解学生在学习《劝学》过程中遇到的问题和困难。针对普遍存在的问题，我在未来的教学中需要进行针对性的讲解和辅导，以帮助学生更好地理解和掌握文章内容。同时，我也会鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，及时解决问题，提高学习效果。板书设计1.文章主旨

-勤奋劳动的重要性

-懒惰的后果

2.比喻和成语

-Mouseandlocust：形象地说明了勤奋与懒惰的对比

-"Nopain,nogain"：强调了努力和收获的关系

-"Earlybirdcatchestheworm"：告诉学生早起的人能够抓住机会

3.关键句子

-"practicemakesperfect"：说明了通过不断的努力和实践，可以取得更好的成果

-"strikewhiletheironishot"：鼓励学生在适合的时候抓住机会，积极主动地去行动

板书设计要求简洁