山东省临沂市2023-2024学年小升初语文试卷（含答案）

山东省临沂市2023-2024学年小升初语文试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用1．根据拼音，结合语境，写出正确的词语。当我感到kǒngjù和jìmò的时候，当我páihuái在坚持和放弃之间，阅读shūjí能帮助我走出困境，解决心中的yíwèn，保持lǐzhì的头脑。2．将下列词语中的错别字画上横线并后面括号中改正。严竣通霄辨斗死的其所再接再历3．下列加点字释义错误的一项是（）A．纤纤擢素手（白皙）B．因风飞过蔷薇（凭借）C．雨雪霏霏（指下雨下雪）4．下面是某班级征集的读书宣传标语，词语使用不恰当的一项是（）A．阅读，让我们朝气蓬发的心灵重见天日。B．在书里结交五湖四海的朋友吧!C．读书治学，持之以恒，见微知著。D．让阅读成为一种习以为常的生活方式。5．学校教学楼两侧要张贴跟读书有关的对联，上联是“朗朗书声满校园”，下联应该是下面哪一句（）？A．读书之乐乐无穷 B．阵阵墨香溢心田C．春风拂面书香来 D．汲取知识有力量6．下列诗句中都蕴藏着中国的节日文化，按时间先后排序正确的一组是（）①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。③家家乞巧望秋月，穿进红丝几万条。④九月九日望乡台，他席他乡送客杯。A．②③①④ B．③②①④ C．②①③④ D．③①②④7．下列选项中，表述正确的是（）A．《骑鹅旅行记》中，尼尔斯骑的那只大白鹅叫阿卡。B．《汤姆•索亚历险记》一书中，波莉姨妈眼中的汤姆•索亚是个调皮捣蛋的顽童。C．《鲁滨逊漂流记》的作者是法国作家丹尼尔•笛福。D．《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝带走的那个孩子最后变成了猫。8．句子天地。（1）例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（注意加点词特点，照样子写“饿”）_________________________________________________________________________________________（2）请用“…一律…清一色…都…”写出“六一”儿童节同学们表演节目着装整齐的情境。_________________________________________________________________________________________（3）心情不同，对身边事物的感受也会不同。根据下面的情况各写一句话。①我穿着新裙子走在马路上，看见来往的行人，

②我垂头丧气地走在马路上，看见来往的行人，9．课内外积累。（1）“过去的日子如，被，如，被。”朱自清告诫我们要珍惜时间，这让我联想到《长歌行》中的：，老大徒伤悲。（2）人们常用《荀子》中的一句话：“青，，。”鼓励学生要勇于超过老师，超过前人。（3）谁道人生无再少？！休将。——《浣溪沙》（4）根据提示写出与之相关的人物：入木三分精忠报国。二、阅读理解阅读。北人食菱ㅤㅤ北人生而不识菱者，仕①于南方。席上食菱，并壳入口。或②曰：“食菱须去壳。”其人自护③其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱角生于水中而曰土产，此坐④强⑤不知以为知也。

①仕：做官。②或：有的人。③护：掩饰。④坐：因为。⑤强（qiǎng）：勉强。10．“北人生而不识菱者”一句，停顿恰当的一项是____。A．北/人生/而不识菱者B．北人/生而不识菱者C．北人生/而不识/菱者11．从文中哪两处可以看出北人真的不识菱？用文中原句回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．读了这则小古文，你获得了怎样的启示？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读。红岩（节选）①夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。②“不！”微弱的声音传来，仍然是那样平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说”没有回答。③铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”④人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”⑤江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……⑥又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐———一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更重要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫不能使江姐开口。⑦一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声……听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。⑧江姐醒过来后请人代笔，给同志们回了一封信。同志们记得最清楚的，信上有这么几句话：“……这算不了什么！毒刑拷打，那是太小的考验……签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”13．请用简洁的语言概括出文中选取了关于江姐的一件什么事。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第①自然段中画横线的句子是描写，透过这一描写，我们体会到15．“不！”微弱的声音传来，仍然是那样平静。这句话是对江姐的和的描写，突出了江姐的革命品质。16．你是怎样理解“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”这句话意思的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．班级要开展“奋斗的历程”综合性学习活动，你为江姐这一人物设计宣传海报时想搭配一种植物，你认为哪种植物最能体现它的品质？为什么？你还可以配上什么诗句来赞美江姐的精神？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作18．在你的小学生活中，一定有一些难忘的经历，或人，或事，或物，或景，带给你惊喜、感动、启发或改变，请你选择印象深刻的一次经历写下来，要写清楚经历的过程、感受以及对你生活的影响，内容具体，有真情实感，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】恐惧；寂寞；徘徊；书籍；疑问；理智【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“恐惧”的“惧”不要写成同音字“俱”，“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”，“寂寞”的“寂寞”不要写成同音字“莫”，“理智”的“理”不要写成形近字“里”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：恐惧、寂寞、徘徊、书籍、疑问、理智

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】竣——峻；霄——宵；辨——辩；的——得；历——厉【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

严峻：严厉；不宽松。故“严竣”的“竣"应改为“峻”。

通宵：整夜。故“通霄"的“霄"应改为"宵”。

辩斗：争辩；争论。故“辨斗"的“辨”应改为“辩”。

死得其所：形容死得有意义、有价值(所：处所，地方)。故“死的其所"的“的"应改为“得”。

再接再厉：比喻一次又一次地继续努力。故“再接再历”的"历"应改为"厉”。

故答案为：竣——峻；霄——宵；辨——辩；的——得；历——厉

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解、要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

A、B正确。

C.有误，“雨雪"指下雪。“雨"动词“下”的意思。故答案为：C【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．【答案】A【解析】【分析】A．有误，重见天日：比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。与语境不符。B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。5．【答案】B【解析】【分析】结合对联对仗工整的要求，根据上联“朗朗书声满校园”的特点，“朗朗书声”是AABC式的词语，整个上联是主谓结构；阅读各项，B项中下联与上联对仗工整，意思关联，符合要求。故答案为：B【点评】题目考查对对联的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据对联的特点，阅读各项中的句子进行准确作答，做出正确选择。6．【答案】A【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家"出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描写的是中秋节。②“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，描写的是清明节。

③“家家乞巧望秋月，穿进红丝几万条"出自唐代林杰的《乞巧》，描写的是七夕节。

④"九月九日望乡台，他席他乡送客杯"出自唐代诗人王勃的《九日登高》，描写的是重阳节。

依次应为︰清明节、七夕节、中秋节、重阳节。故答案为：A【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不哀，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。

A.有误。《骑鹅旅行记》中，尼尔斯骑的那只大白鹅叫莫顿。

B.正确。

C.有误。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。

D.有误。《爱丽丝漫游奇境》中，爱丽丝带走的那个孩子最后变成了猪。故答案为：B【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。8．【答案】（1）我饿得前胸贴后背。（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。（3）好像都用欣赏的眼光看着我。；好像都用嘲笑的目光看着我。【解析】【分析】（1）考查了仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。

（2）考查了扩展写话。用"一律清一縢...…”写出“六一"儿童节同学们表演节目着装整齐的情境即可。

（3）考查了扩展写话。根据心情，写出看到的不同事物的感受即可。

故答案为：（1）我饿得前胸贴后背。（2）儿童节演出，同学们穿的可真整齐啊，有的班男生一律白衬衣、黑裤子；有的班女生清一色穿着漂亮的公主裙；有的班男女生都穿着校服，显得很精神。（3）①好像都用欣赏的眼光看着我。②好像都用嘲笑的目光看着我。【点评】考查扩展写话。在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。平时要多阅读，提高语言表达能力。9．【答案】（1）轻烟；微风吹散了；薄雾；初阳蒸融了；少壮不努力（2）取之于蓝；而青于蓝（3）门前流水尚能西；白发唱黄鸡（4）王羲之；岳飞。【解析】【分析】（1）出自朱自清的《匆匆》，部分原文：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”

汉乐府的《长歌行》。结合题干中的“老大徒伤悲”，可知填写的诗句是“少壮不努力”。

（2）青，取之于蓝，而青于蓝：出自《荀子》，意思：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。

（3）出自宋代苏轼的《浣溪沙》。原文：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（4）入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。相关人物：王羲之。精忠报国：出自南宋时期民族英雄、抗金名将岳飞的典故。用来形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

故答案为：（1）轻烟；微风吹散了；薄雾；初阳蒸融了；少壮不努力（2）取之于蓝；而青于蓝（3）门前流水尚能西；白发唱黄鸡（4）王羲之；岳飞。【点评】考查了现代诗文默写、名言警句、知识百科。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。【答案】10．B11．第一处：席上食菱，并壳入口。第二处：答曰：“前山后山，何地不有？”12．这则小古文告诉我们，不要不懂装懂，否则会闹出笑话。要谦虚好学，遇到不懂的问题要及时请教他人，这样才能不断增长知识和见识。【解析】【点评】文言断句答题技巧：1、名词断句法：通读全文，找出人名、地名、事物名，朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。2、虚词断句法：在文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等。3.句式断句法：借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。

参考译文：

有一个北方人，出生后就不认识菱角，后来在南方做官。有一次他在酒席上吃菱角，连壳一起放进嘴里吃。有人告诉他：“吃菱角要去壳。"那人为了掩饰自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃的原因，是为了清热解毒。"问他的人说：“北方也有这种东西吗?”他回答说：“前山后山，哪里没有?”菱角明明是生长在水中的，却说是土产，这是因为他强行把不知道的事情当作知道的。10．本题考查文言断句。句子“北人生而不识菱者"可以理解为“北方人生下来就不认识菱角”。从句子结构来看，“北人"是主语，“生而不识菱者"是谓语部分，描述了主语的特征。因此，合理的停顿应该是“北人/生而不识菱者”，这样既能保持主谓的完整性，又能清晰地表达句子的意思。

故答案为：B11．本题考查内容理解。从文章中可以看出，北人对菱的无知表现在两个方面：一是他连壳一起吃菱，二是他认为菱是生长在土里的。因此，对应的两处原文是"席上食菱，并壳入口"和“答曰：前山后山，何地不有?”

故答案为：第一处：席上食菱，并壳入口。第二处：答曰：“前山后山，何地不有？”12．本题考查情感主旨。这则小古文讲述了一个北方人因为不懂装懂，结果闹出了笑话。从中我们可以得到的启示是：不要不懂装懂，否则会出丑。应该保持谦虚的态度，遇到不懂的问题要敢于请教他人，这样才能不断学习和进步。

故答案为：这则小古文告诉我们，不要不懂装懂，否则会闹出笑话。要谦虚好学，遇到不懂的问题要及时请教他人，这样才能不断增长知识和见识。【答案】13．本文写江姐被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，坚守党的秘密的事。14．环境；到中国因为有江姐这样的革命人士而充满生的希望。15．语言；神态；视死如归，坚贞不屈16．这句话运用了比喻的修辞手法，把“意志”比作“钢铁”，生动的表现了江姐作为一名共产党员意志的坚定。17．红梅梅花不畏严寒，傲雪怒放，来形容江姐坚韧不拔，不屈不挠的精神墙角树枝梅，凌寒独自开。【解析】【点评】本文写江姐被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，坚守党的秘密的事。表现了江姐对坚贞不屈、英勇无畏、钢铁般的意志。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。13．本题考查内容的理解和概括。文中第①-⑤段主要描写敌人对江姐的严刑拷打，第⑥-⑧段主要描写江姐面对酷刑也不开口，始终坚守党的秘密。

故答案为：本文写江姐被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，坚守党的秘密的事。14．考查环境描写及作用。结合“夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，—刻—刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻"可知是环境描写，雄鸡报晓的时刻，我们体会到中国因为有江姐这样的革命人士而充满生的希望。

故答案为：环境/到中国因为有江姐这样的革命人士而充满生的希望。15．本题考查句子的理解和人物形象分析。"不"是语言描写，“平静”是神态描写。“平静"是对江姐语气的形容，“不"的声音微弱，但很坚定，突出了江姐舍身取义、视死如归的革命品质。

故答案为：语言/神态/视死如归，坚贞不屈16．本题考查句子的理解。第⑧段，读句子”这算不了什么!毒刑拷打，那是太小的考验签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!“可知，这句话把"“共产党员的意志"比作"钢铁"，生动形象地写出了共产党员的意志坚定的特点。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，把“意志”比作“钢铁”，生动的表现了江姐作为一名共产党员意志的坚定。17．本题考查综合实践和表达能力。由文章内容可知，江姐具有坚定的信念，不管经历"风吹雨打"都保有初心，可以找有类似特点的植物即可，如：腊梅、青松等。诗句可以找和赞美这种植物的古诗，如：朔风如解意，容易莫摧残。大雪压青松，青松挺且直。

故答案为：红梅