03“探界者”钟扬（同步教案）-2024-2025学年中职高二语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·职业模块）

03“探界者”钟扬（同步教案）-2024-2025学年中职高二语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·职业模块）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《03“探界者”钟扬（同步教案）-2024-2025学年中职高二语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·职业模块）》是人教版高中语文必修一的第五单元，本节课是本单元的第一课。本节课的主要内容是通过学习课文《探界者钟扬》，了解钟扬的生平和事迹，理解钟扬的科学精神和探索精神，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

本节课的教学目标是：1.了解课文《探界者钟扬》的基本内容，把握钟扬的生平和事迹。2.分析课文中的文学手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。3.通过学习课文，理解钟扬的科学精神和探索精神，激发学生的探索欲望。4.培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

教学重点是：课文《探界者钟扬》的基本内容和钟扬的科学精神。

教学难点是：课文中的一些文学手法和表达技巧的理解和应用。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括四个方面：

1.独立思考与批判性思维：通过学习课文《探界者钟扬》，培养学生独立思考的能力，引导学生对钟扬的生平和事迹进行深入分析，培养学生的批判性思维。

2.文学鉴赏与审美能力：通过分析课文中的文学手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力和审美能力，培养学生对文学作品的欣赏和理解。

3.科学精神与探索意识：通过学习钟扬的科学精神和探索精神，激发学生的探索欲望，培养学生积极向上的科学精神和对未知领域的探索意识。

4.有效沟通与表达能力：通过课堂讨论和口头表达练习，培养学生的有效沟通能力和表达能力，提高学生运用语言表达自己的观点和思想的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-课文《探界者钟扬》的基本内容：教师需要引导学生掌握课文的基本情节，理解钟扬的生平和事迹。例如，钟扬的童年经历、他的学术成就以及他在生命科学研究中的贡献。

-钟扬的科学精神和探索精神：教师需要通过课文内容，帮助学生理解钟扬对科学的热爱和追求，以及他在科学探索中的坚持和勇气。

2.教学难点：

-课文中的一些文学手法和表达技巧的理解和应用：例如，课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用，以及如何通过细节描写来表现人物性格和情感。教师需要通过具体的例子，引导学生分析和理解这些手法，并学会在写作中运用。

-钟扬的科学精神和探索精神的抽象理解：这是一个较为抽象的概念，教师需要通过具体的案例和讨论，帮助学生理解和体会这种精神，并能够将其运用到实际生活和学习中。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学黑板、讲台、学生桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教学资源共享平台等。

3.信息化资源：课文《探界者钟扬》的相关视频资料、图片素材、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、学生报告法、互动式教学法等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示钟扬的图片和简单介绍他的生平，引导学生思考：你们认为一位优秀的科学家应该具备哪些品质？学生可以自由发言，表达自己的看法。教师总结并引出本节课的主题：探界者钟扬。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解课文《探界者钟扬》的基本内容和钟扬的科学精神。在这个过程中，教师通过举例、讲解钟扬的事迹，引导学生理解和体会钟扬的科学精神和探索精神。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。例如：钟扬在科学研究中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？学生可以自由发言，分享自己的观点。教师在这个过程中，引导学生深入理解钟扬的科学精神和探索精神，并帮助他们解决理解上的问题。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一些与课文内容相关的练习题，让学生独立完成。例如：请概括课文中的钟扬的主要事迹，并谈谈你从中学到了什么。学生完成练习后，教师选取部分学生的作业进行点评，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容和学生作业，提问学生一些有关钟扬的科学精神和探索精神的问题。例如：你觉得钟扬的品质对他的科学研究有什么影响？学生可以自由发言，表达自己的观点。教师在这个过程中，了解学生对新知识的理解和掌握程度，并引导学生进一步思考和探讨。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调钟扬的科学精神和探索精神。同时，教师提出一些与课文相关的拓展问题，引导学生课后思考和探索。例如：你觉得我们应该如何培养自己的探索精神？

整个教学过程共计45分钟。在这个过程中，教师通过创设情境、提出问题、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师注重与学生的互动，关注学生的理解程度，确保学生理解和掌握新知识。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.课文《探界者钟扬》的基本内容：通过学习课文，学生需要了解钟扬的生平和事迹，包括他的童年经历、学术成就以及他在生命科学研究中的贡献。

2.钟扬的科学精神和探索精神：学生需要理解钟扬对科学的热爱和追求，以及他在科学探索中的坚持和勇气。这包括他对未知的好奇心、对科学的执着追求以及在困难面前不屈不挠的精神。

3.文学手法和表达技巧的分析：学生需要通过分析课文中的文学手法和表达技巧，提高文学鉴赏能力。这包括比喻、拟人等修辞手法的运用，以及通过细节描写来表现人物性格和情感的手法。

4.有效沟通与表达能力：学生需要通过课堂讨论和口头表达练习，提高有效沟通能力和表达能力。这包括学会倾听他人观点、表达自己的思想和观点，以及与他人进行良好的互动和讨论。七、板书设计①童年经历：钟扬的童年经历对他后来的科学研究产生了深远影响。

②学术成就：钟扬在生命科学研究中取得了显著成就，为学术界做出了重要贡献。

③探索精神：钟扬在面对困难和挑战时，展现出了坚持不懈、勇往直前的探索精神。

2.科学精神与探索意识

①好奇心：钟扬对未知世界充满好奇，驱动他不断探索和追求新的知识。

②执着追求：钟扬对科学的执着追求，使他在科学研究中取得了卓越成就。

③克服困难：钟扬在科学探索过程中遇到了重重困难，但他始终坚定信念，勇往直前。

3.文学手法和表达技巧

①比喻：课文中的比喻手法，形象地描绘了钟扬的品质和特点。

②拟人：课文中的拟人手法，赋予了事物以人的情感和特征，增强了表现力。

③细节描写：课文通过对细节的描写，展现了人物性格和情感，使读者更容易产生共鸣。

4.有效沟通与表达能力

①倾听他人观点：学会倾听他人观点，尊重他人意见，是有效沟通的基础。

②表达自己的观点：清晰、准确地表达自己的思想和观点，有助于与他人进行良好互动。

③良好互动与讨论：在讨论中，学会与他人合作、共享想法，提高沟通效果。八、课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师需要关注学生的作业完成质量，包括答案的正确性、思路的清晰性以及表达的准确性等方面。同时，教师还需要注意学生的作业态度，鼓励他们认真对待每一次作业，培养良好的学习习惯。

3.综合评价：

在课程结束后，教师可以对学生进行一次综合评价，全面评估他们的学习情况。这可以包括学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面。通过综合评价，教师可以全面了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。

4.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，发现自己的不足，明确改进方向。学生可以通过写自我评价报告的方式，总结自己在课程学习中的收获和不足，为自己的学习提供参考。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。我认为，本节课在以下几个方面取得了较好的效果：

首先，导入环节通过展示钟扬的图片和简单介绍他的生平，成功激发了学生的学习兴趣和求知欲。学生在课堂初始就能积极参与讨论，表达自己的看法，为后续的教学打下了良好的基础。

其次，在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了讲解，确保学生理解和掌握了新知识。通过举例、讲解钟扬的事迹，学生能够较好地理解和体会钟扬的科学精神和探索精神。

此外，课堂提问和师生互动