7我们的衣食之源（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

7我们的衣食之源（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《7我们的衣食之源（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版》紧密联系学生的生活实际，以学生已有的经验为基础，通过学习，使学生了解生活中食物的来源，知道粮食的重要性，懂得节约爱惜粮食，养成良好的饮食习惯。教材从学生熟悉的粮食入手，逐步引导学生认识各种各样的食物，知道这些食物都来源于我们的衣食之源——土地。同时，通过学习，使学生懂得生产粮食的艰辛，从而产生爱惜粮食、节约粮食的情感。二、核心素养目标“二、核心素养目标”本节课的核心素养目标包括：道德与法治学科核心素养，包括法治意识、道德品质、公民素养等方面。通过学习，让学生形成对粮食的尊重和珍惜意识，培养学生良好的饮食习惯和健康生活方式，增强学生的社会责任感和公民意识。三、学习者分析“三、学习者分析”1.学生已经掌握了有关食物和粮食的基本知识，对日常生活中的饮食有初步的了解。学生在之前的学习中，已经知道了食物的基本来源和生产过程，对粮食的重要性有一定的认识。2.学生的学习兴趣主要集中在与自己生活密切相关的话题上，对于粮食和饮食方面的内容较为关注。学生的学习能力和学习风格各有差异，部分学生善于观察和思考，能从生活中发现和总结规律；部分学生则需要通过实际操作和亲身体验来加深理解。3.学生在学习本节课时，可能遇到的困难和挑战主要有：对粮食生产过程的理解、对食物来源的认知、对节约粮食的重要性的认识等。学生可能对一些专业术语和概念难以理解，需要通过图片、视频等直观教具来帮助学生加深理解。四、教学方法与手段-互动讨论法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的思考和兴趣，培养学生解决问题的能力。

-情景模拟法：通过模拟情景，让学生身临其境地体验粮食生产的过程，增强学生的实践操作能力。

-案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解粮食浪费的问题，并提出解决策略，提高学生的社会责任感和公民意识。2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示粮食生产的过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源：利用互联网资源，让学生了解粮食生产的最新动态和技术，拓宽学生的知识视野。

-教学软件：运用互动教学软件，进行知识问答、游戏等活动，激发学生的学习积极性和主动性。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是道德与法治四年级下册的第七课《我们的衣食之源》。在正式开始学习之前，请大家想一想，我们的衣食从哪里来？谁能来说一说呢？

（学生回答，教师总结）

没错，我们的衣食来源于土地，土地是人类生活的基础。那么，我们就从土地开始，探究我们的衣食之源吧！

2.讲授新课

（1）认识粮食

同学们，你们知道吗？粮食是我们生活中最重要的食物之一。它包括稻谷、小麦、玉米、大豆等。这些粮食都是从土地里长出来的，你们知道这是怎么实现的吗？

（学生回答，教师总结）

对，粮食是通过农作物的生长、成熟，最终成为我们的食物。那么，农作物是如何生长的呢？接下来，我们来看一段视频，了解一下粮食的生长过程。

（播放视频，学生观看）

同学们，视频中的农作物生长过程是否给你们留下了深刻的印象？现在，请大家来说一说自己的感受。

（学生回答，教师总结）

很好，大家都能体会到粮食生长的艰辛。这也让我们更加明白了粮食的宝贵，我们要珍惜粮食，不能浪费。

（2）探究粮食浪费现象

尽管我们知道粮食的宝贵，但在生活中，我们仍然会发现粮食浪费的现象。接下来，我们就来探讨一下粮食浪费的原因和危害。

请大家分成小组，结合自己的生活经验，谈谈你们所见过的粮食浪费现象，并分析一下这种现象产生的原因。

（小组讨论，学生分享）

同学们，你们小组讨论得很好。现在，请各小组派一名代表来汇报你们的研究成果。

（小组代表汇报，教师总结）

谢谢各位代表的汇报。从你们的发言中，我们了解到粮食浪费现象确实存在，并且有多种原因。那么，我们应该如何解决这个问题呢？

（学生回答，教师总结）

没错，我们要从自己做起，养成良好的饮食习惯，节约粮食。接下来，我们就来学习一下如何做到节约粮食。

（3）学习节约粮食的方法

同学们，节约粮食是我们每个人的责任。那么，如何做到节约粮食呢？请你们结合自己的生活经验，来说说你们认为的节约粮食的方法。

（学生回答，教师总结）

很好，大家都能提出一些有效的节约粮食的方法。接下来，我们来看一段关于节约粮食的视频，学习一下更多的节约粮食技巧。

（播放视频，学生观看）

同学们，视频中的节约粮食方法是否给你们带来了一些启示？现在，请大家来说一说自己的感悟。

（学生回答，教师总结）

没错，我们要时刻牢记粮食的宝贵，践行节约粮食的理念。那么，我们就从今天开始，行动起来，节约粮食吧！

3.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了粮食的重要性，了解了粮食浪费的现象和危害，学习了节约粮食的方法。希望大家能够将这些知识运用到生活中，养成良好的饮食习惯，珍惜粮食，为我们的美好生活贡献自己的一份力量。

4.布置作业

请同学们结合今天的学习内容，思考一下如何在家庭、学校中践行节约粮食的理念，并撰写一篇心得体会，下节课分享。

5.板书设计

我们的衣食之源

-粮食的重要性

-粮食浪费现象及危害

-节约粮食的方法六、教学资源拓展1.拓展资源

-环保教育：通过引入环保教育，让学生了解粮食生产过程中的环境问题，以及如何通过环保措施来保护土地资源。

-食品安全与健康：向学生介绍食品安全知识，让学生了解如何选择健康安全的食物，以及食品安全的重要性。

-农业知识：提供关于农业科学的知识，如农作物种植、农业技术等，帮助学生更深入地了解粮食生产的过程。

-农民故事：分享一些农民的感人故事，让学生了解农民的辛勤劳动和对粮食生产的贡献，培养学生的感恩之心。

-粮食节约活动：组织学生参与粮食节约活动，如粮食节约挑战、粮食浪费减少计划等，让学生在实践中学会节约粮食。

2.拓展建议

-调查与研究：鼓励学生进行与粮食浪费相关的调查与研究，通过实际的数据收集和分析，让学生深入了解粮食浪费的现状和影响。

-参观农场或农田：组织学生参观农场或农田，亲身感受粮食生产的过程，与农民交流，了解农民的辛勤劳动和对粮食生产的贡献。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等艺术形式，表达自己对粮食和土地的认识和感悟，培养学生的创造力和表达能力。

-家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生观察和记录自己在家庭中的粮食使用情况，制定节约粮食的计划和目标。

-社区参与：鼓励学生参与社区粮食援助活动，如志愿者服务、食物捐赠等，让学生实际行动起来，关心社会问题，培养社会责任感。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）知识巩固：请同学们结合教材，回顾本节课所学的知识点，总结粮食的重要性、粮食浪费的现象及危害、节约粮食的方法等内容，并撰写一篇心得体会，字数约为300字。

（2）实践操作：请同学们在家中观察和记录自己的饮食习惯，思考如何在自己的生活中实践节约粮食的理念。下节课分享自己的实践经验和感悟。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，并对作业中的错误进行纠正。

（2）针对反馈：在批改作业的过程中，教师应注意学生的个体差异，针对不同学生的问题给出具体的改进建议，以帮助学生提高学习能力。

（3）鼓励与激励：在作业反馈中，教师应给予学生鼓励和肯定，表扬学生的优点和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。

（4）持续关注：教师应持续关注学生的作业完成情况，对学生的学习进度和问题进行跟踪，以确保学生能够逐步提高。

（5）家校沟通：教师可与家长沟通学生的作业完成情况和在学习中遇到的问题，共同关注学生的学习成长，促进家校共育。八、教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和参与度，整体教学效果较好。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更多元化的方式引起学生的兴趣。例如，引入一些有趣的粮食生产的小故事，或者通过图片、实物等展示粮食的多样性，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，在讲授粮食浪费现象及危害时，我意识到自己的语言可能有些书面化，对于一些学生来说可能难以理解。今后，我应该尽量用更生动、贴近生活的语言来阐述这个问题，让学生能够更直观地感受到粮食浪费的严重性。

此外，在小组讨论环节，我注意到有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则显得有些沉默。为了更好地调动每个学生的积极性，我可以提前给学生一些讨论的话题和问题，引导他们有针对性地进行讨论。同时，我也要注意走动在各小组之间，观察学生的讨论情况，适时给予他们一些提示和帮助。

在作业布置方面，我认识到有些作业可能对学生来说难度较大，导致他们对作业产生恐惧感。为了改变这种情况，我可以布置一些更具实践性和趣味性的作业，让学生在完成作业的过程中能够真正地巩固所学知识，并提高他们的实践能力。

最后，我深感教学是一个不断学习和成长的过程。作为教师，我需要不断地反思和总结自己的教学方法，寻找更有效的教学策略，以满足学生的学习需求。同时，我也要关注学生的学习反馈，了解他们的学习困惑和需求，与学生共同进步。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的学习效果，我布置了以下课后作业：

1.探究作业：

请同学们结合自己的生活经验，思考一下如何在家庭、学校中践行节约粮食的理念，并撰写一篇心得体会，字数约为300字。

2.实践作业：

观察和记录自己在家庭中的粮食使用情况，思考如何在自己的生活中实践节约粮食的理念。下节课分享自己的实践经验和感悟。

3.创意作业：

以“节约粮食，从我做起”为主题，设计一幅宣传画或者编写一首宣传歌谣，通过艺术形式表达对节约粮食的认识和感悟。

4.调研作业：

进行一次家庭粮食浪费的调查，收集数据并分析，了解家庭粮食浪费的现状和原因，并提出相应的解决措施。

5.小组合作作业：

以小组为单位，选择一个与粮食相关的社会问题，进行深入研究，并提出解决方案。在下节课上进行分享和讨论。

这些课