2024-2025学年高中英语 Unit 22 Environmental Protection Section Ⅵ Language Points（Ⅲ）Communication（教师用书）教案 北师大版选修8

2024-2025学年高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Communication（教师用书）教案北师大版选修8科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Communication（教师用书）教案北师大版选修8教学内容本节课的教学内容来自于北师大版选修8的Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅥLanguagePoints（Ⅲ）（Communication（教师用书）。本节课的主要内容是学习与环境保护相关的语言表达，包括词汇、短语和句型。通过学习，学生能够更好地理解和运用英语表达自己对环境保护的看法和态度。

具体内容包括：

1.学习与环境保护相关的词汇，如pollution、conservation、habitatdestruction等。

2.学习表达观点的句型，如"Inmyopinion,..."和"Ibelievethat..."。

3.学习如何提出建议和行动计划，如"Weshould..."和"It'simportantto..."。

4.通过小组讨论和角色扮演，学生将有机会运用所学语言表达自己的观点和提出建议。

本节课的目标是帮助学生提高运用英语表达自己观点的能力，同时增强他们对环境保护的意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和参与有关环境保护的讨论和活动。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生运用英语进行人际交流的能力，特别是在环境保护这一主题下的沟通与表达。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.运用所学词汇和短语准确表达与环境问题相关的概念和现象。

2.使用恰当的句型结构表达个人观点和提出建议，展现批判性思维。

3.在小组讨论和角色扮演中，有效进行沟通协作，培养团队精神。

4.增强对环境保护重要性的认识，提升社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：学生需要掌握与环境保护相关的词汇，如pollution、conservation、habitatdestruction等。这些词汇是理解文章和进行交流的基础。

-句型运用：学生需要学会使用表达观点的句型，如"Inmyopinion,..."和"Ibelievethat..."，以及提出建议的句型，如"Weshould..."和"It'simportantto..."。这些句型是进行有效沟通的关键。

-文章理解：学生需要能够理解文章的主旨和细节信息，从而能够提取关键信息并进行转述或总结。

2.教学难点：

-词汇深度理解：对于一些抽象的环境保护相关词汇，学生可能难以理解其具体含义和用法，如deforestation、sustainabledevelopment等。需要通过实际例句和情景来帮助学生理解和运用。

-语言输出能力：学生在运用所学句型表达个人观点和建议时，可能存在表达不清晰或逻辑不严密的问题。需要通过练习和反馈来提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

-文化背景知识：环境保护是一个涉及多方面知识的话题，学生可能对一些环境问题的背景知识不够了解。需要通过补充相关背景信息来帮助学生更好地理解和学习。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示PPT和板书重点信息。

-每位学生一台电脑或平板，用于查看电子教材和参与在线互动活动。

-打印机和打印纸，用于打印学生作业和参考资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

-在线互动平台，如讨论板，用于学生之间和师生之间的交流和讨论。

3.信息化资源：

-与环境保护相关的英语学习网站和在线文章，用于扩展学生的阅读和知识。

-环境保护相关的视频资料，用于激发学生兴趣和提供视觉辅助。

-英语听力练习软件，用于提高学生的听力技能。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和交流意见。

-角色扮演，让学生模拟真实情境，运用所学语言进行交流。

-反馈和评价，通过学生互评和教师评价来提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验环境保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境保护知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环境保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环境保护课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环境保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《TheImportanceofSustainableDevelopment》：介绍可持续发展的概念和意义，引导学生思考如何在日常生活中实践可持续发展。

-报道《TopEnvironmentalIssuesoftheWorld》：概述全球面临的主要环境问题，如气候变化、水资源短缺等，扩展学生对环境保护的了解。

-论文《TheRoleofIndividualsinEnvironmentalProtection》：探讨个人在环境保护中的作用和责任，引导学生思考个人行动对环境的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行环境保护相关的社会调查，如调查社区的环保意识和行动，培养学生的实践能力和社会责任感。

-开展环境保护项目，如组织学生参与校园绿化、垃圾分类等活动，让学生将所学知识付诸实践。

-引导学生参加环境保护竞赛或活动，如写作比赛、海报设计比赛等，激发学生的创造力和参与热情。

-鼓励学生进行环境保护方面的研究，如研究某种环境问题的成因和解决方法，培养学生的研究能力和问题解决能力。重点题型整理1.题型一：名词解释

题干：请解释以下名词的含义。

-Pollution

-Conservation

-Habitatdestruction

答案：

-Pollution：污染，指有害物质对环境的影响，包括空气污染、水污染、土壤污染等。

-Conservation：保护，指保护自然资源和生态环境，防止过度开发和破坏。

-Habitatdestruction：栖息地破坏，指人类活动对动植物栖息地的破坏，导致生物多样性的减少。

2.题型二：观点表达

题干：请用英语表达你的观点：“我们应该如何保护环境？”

答案：

-Inmyopinion,weshouldstartbyreducingouruseofsingle-useplasticsandpromotingrecycling.It'salsoimportanttoconserveenergyanduserenewableenergysourcesasmuchaspossible.Additionally,weshouldraiseawarenessabouttheimportanceofenvironmentalprotectionandencourageotherstotakeactionaswell.

3.题型三：建议提出

题干：请提出两条建议，以减少校园内的浪费现象。

答案：

-Weshouldencouragestudentstousereusablewaterbottlesinsteadofdisposableplasticones.

-Schoolsshouldimplementawastesegregationsystemtoensurethatrecyclablematerialsareproperlysortedanddisposedof.

4.题型四：信息总结

题干：请总结文章中提到的主要环境问题及其影响。

答案：

-Themainenvironmentalproblemsdiscussedinthearticleincludeairpollution,waterpollution,andhabitatdestruction.Theseproblemshavenegativeeffectsonhumanhealth,ecosystems,andbiodiversity.

5.题型五：案例分析

题干：请分析以下案例，并提出相应的解决方案。

案例：某城市因为大量使用化石燃料，导致空气质量严重下降。

答案：

-Thesolutiontothisproblemcouldbetotransitiontocleanerenergysourcessuchassolarorwindpower.Additionally,implementingstrictregulationsonvehicleemissionsandpromotingpublictransportationcouldhelpimproveairquality.Encouragingtheuseofmasksinheavilypollutedareasandinvestinginairpurificationtechnologiescouldalsobeeffectivesolutions.板书设计①环保词汇：列出本节课学习的与环境问题相关的词汇，如pollution、conservation、habitatdestruction等。

②观点表达句型：列出用于表达个人观点的句型，如"Inmyopinion,..."和"Ibelievethat.