2023-2024学年人教版初中美术八年级下册第三单元第3课漂亮的手工灯饰教学设计

2023—2024学年人教版初中美术八年级下册第三单元第3课漂亮的手工灯饰教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版初中美术八年级下册第三单元第3课《漂亮的手工灯饰》。课程内容涉及对手工制作技巧的探究，以及对不同材质、风格的手工灯饰作品的欣赏和分析。学生将学习如何运用各种材料和工具，通过设计和制作，创作出具有美感和实用性的手工灯饰。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生之前所学的美术基本知识和技能，如绘画、剪贴、拼接等。在此基础上，本节课将引导学生将这些基本技能应用到手工制作灯饰的过程中，提高学生的动手能力和创造力。同时，学生也将通过欣赏和分析不同风格的手工灯饰作品，拓宽自己的审美视野，提高审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美素养、创新素养和手工实践素养。通过学习手工灯饰的制作技巧，学生能够提高对手工艺术的审美鉴赏能力，培养对美好事物的追求和欣赏。同时，学生将运用创新思维，设计和制作出独特的灯饰作品，提升自己的创新意识和创造力。此外，通过亲自动手制作，学生能够增强对手工实践的体验，提高动手能力和实践能力，培养对美术手工制作的兴趣和热爱。重点难点及解决办法重点：

1.掌握手工灯饰的制作技巧，包括剪贴、拼接、缠绕等。

2.设计创作出具有美感和实用性的手工灯饰作品。

难点：

1.如何运用创新思维，设计和制作出独特的灯饰作品。

2.对手工灯饰作品的审美鉴赏能力的提升。

解决办法：

1.通过示范和指导，让学生熟悉并掌握手工灯饰的制作技巧。在实践过程中，老师可以个别辅导，帮助学生解决制作过程中的具体问题。

2.组织学生进行欣赏和分析不同风格的手工灯饰作品，引导学生运用审美标准进行评价，提升学生的审美鉴赏能力。

3.鼓励学生发挥创新思维，引导学生从材料选择、设计构思等方面进行创新，制作出独特的灯饰作品。可以组织学生进行交流和展示，激发学生的创作灵感。

4.结合学生的实际情况，设置不同难度的制作任务，让学生在完成任务的过程中，逐步提高自己的手工制作能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过学生动手制作手工灯饰，提高学生的实践能力和创新能力。

2.欣赏教学法：组织学生欣赏和分析经典的手工灯饰作品，提升学生的审美鉴赏能力。

3.小组合作教学法：鼓励学生之间进行合作交流，共同完成手工灯饰制作任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示手工灯饰作品的图片和视频，直观地向学生展示制作过程和作品效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行示范和讲解，提高教学效率和学生的学习兴趣。

3.实物展示：展示手工灯饰实物，让学生直观地了解作品的质感和美观，激发学生的创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手工灯饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是手工灯饰吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手工灯饰的图片或视频片段，让学生初步感受手工灯饰的魅力或特点。

简短介绍手工灯饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手工灯饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手工灯饰的基本概念、组成部分和制作技巧。

过程：

讲解手工灯饰的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手工灯饰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手工灯饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手工灯饰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手工灯饰案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手工灯饰的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用手工灯饰解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手工灯饰相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手工灯饰的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手工灯饰的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手工灯饰的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手工灯饰在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手工灯饰。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于手工灯饰的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-经典手工灯饰作品：让学生欣赏和研究古代和现代经典的手工灯饰作品，例如中国传统的纸灯笼、西方的玻璃吊灯等。

-制作技巧教程：提供一些高质量的手工灯饰制作技巧教程，例如纸张折叠、焊接技术、装饰材料的应用等。

-设计师访谈：让学生了解手工灯饰设计师的工作和创作过程，通过访谈了解他们的灵感和设计理念。

-环保材料应用：介绍一些使用环保材料制作手工灯饰的案例，引导学生关注环保和可持续发展。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索更多的手工灯饰作品和制作教程，拓宽自己的视野，提高自己的制作技巧。

-鼓励学生参观艺术展览和博物馆，亲自欣赏手工灯饰作品，提高审美能力和创作灵感。

-学生可以尝试与手工灯饰设计师交流，了解他们的创作经验和设计理念，获得更多的启发和建议。

-鼓励学生利用废旧材料和环保材料制作手工灯饰，培养环保意识和创造力。板书设计1.重点知识点：

-手工灯饰的定义与特点

-手工灯饰的主要组成部分

-手工灯饰的制作技巧与流程

-手工灯饰作品的欣赏与评价方法

2.关键词：

-手工灯饰、制作技巧、设计、审美、环保材料

3.板书设计示例：

```

手工灯饰制作

|

|------定义与特点

||

|手工灯饰的定义

|手工灯饰的特点

|

|------组成部分

||

|材料

|结构

|装饰元素

|

|------制作技巧与流程

||

|制作准备

|制作步骤

|技巧与注意事项

|

|------欣赏与评价

||

|审美标准

|作品评价方法

```

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图案、图标等元素，使板书更具吸引力。同时，可以设计一些互动环节，例如让学生参与绘制板书的一部分，或者通过问答方式引导学生思考和回答问题，从而增加学生的参与度和学习动力。课后作业为了让students更好地巩固本节课所学的知识，提高手工灯饰的制作技巧和审美能力，布置以下课后作业：

1.制作一个手工灯饰作品，要求运用本节课所学的制作技巧，如剪贴、拼接、缠绕等。在制作过程中，注重作品的美感和实用性。

2.结合自己的生活经验，设计一个独特的手工灯饰作品，可以是对传统手工灯饰的改良，也可以是完全创新的设计。完成后，写一篇关于设计理念和制作过程的短文，字数约200字。

3.收集五个不同风格的手工灯饰作品，并对每个作品进行分析和评价。评价内容包括作品的造型、色彩、材质等方面。完成后，将分析评价结果整理成一篇短文，字数约300字。

4.参观一个与手工灯饰相关的展览或博物馆，并撰写一篇观后感。内容包括展览的主题、作品种类、给你带来的启发和感悟等。字数约400字。

5.针对本节课所学的知识点，制作一份手抄报，可以包括手工灯饰的定义、制作技巧、欣赏与评价方法等内容。要求图文并茂，创意新颖。

在完成课后作业的过程中，students可以通过实际操作、思考和分析，进一步巩固所学知识，提高自己的手工制作能力和审美水平。同时，作业的完成情况也将作为课堂评价的一部分，对学生的学习成果进行综合评定。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组合作表现等，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的积极参与程度、思考深度和合作效果，以及展示成果的清