北师大版（2019）必修 第三册Unit 8 Green living>Lesson 1 Roots and Shoots教学设计

北师大版（2019）必修第三册Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版（2019）必修第三册Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第三册Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots。教学内容主要围绕环境保护和绿色生活展开，包括介绍绿色植物的重要性、探讨人与自然的关系以及采取实际行动保护环境。此章节内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的生物、科学等课程中已经学习过植物的基本知识，了解植物对生态环境的作用。此外，学生在社会实践中也对环保有了一定的认识，本节课将在此基础上，引导学生深入思考如何在生活中实践绿色生活，增强环保意识。教学内容包括：1.绿色植物的功能与价值；2.人与自然的关系；3.环保行动与实践。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的环境保护意识、提升社会责任感和实践创新能力。通过学习RootsandShoots课程内容，学生将能够：1.提高对绿色生活重要性的认识，树立环保观念，形成绿色生活习惯；2.增强社会责任感，积极参与环保行动，为保护生态环境贡献自己的力量；3.运用创新思维，设计并实施环保项目，提高问题解决能力。这些核心素养目标与北师大版（2019）必修第三册Unit8Greenliving的教学要求紧密相关，旨在培养学生成为具有环保意识和社会责任感的现代公民。学情分析本节课的教学对象为高中年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语语言基础和环境科学知识，能够理解课程中关于绿色生活的基本概念和环保措施。在能力方面，学生具备独立思考、合作探究的能力，能够通过小组讨论、项目设计等方式参与到课堂活动中。素质方面，学生普遍具有较强的社会责任感和参与公共事务的意愿，对于环保话题表现出较高的关注和热情。

然而，学生在环保行为习惯方面存在一定差异，部分学生可能缺乏将理论知识转化为实际行为的意识和动力。此外，学生在英语表达能力上也有待提高，这对课程学习中讨论、展示等环节产生影响。为此，本节课将通过案例分析、小组合作等形式，激发学生兴趣，引导他们运用所学知识分析和解决实际问题，同时在语言表达方面给予适当的指导和支持，以提高学生的综合素质和环保行为的自觉性。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、环保案例教材。

2.软件资源：英语听力与口语练习软件、环保主题PPT、教学视频。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子教材、在线环境科学资料、英语学习APP。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、案例分析法、项目式学习、角色扮演、反馈评价。教学过程1.导入新课

（1）问候与引导

上课之初，我与同学们进行简短的问候，并询问大家在日常生活中对环保的认识和做法。通过这个问题，我希望引导同学们关注今天的课程主题——绿色生活。

（2）展示图片与提问

接着，我展示一些与环保相关的图片，如绿色植物、低碳出行等，并提问：“Doyouknowwhatthesepictureshaveincommon?Whatdoesithavetodowithourlives?”通过这个问题，我希望同学们能够意识到环保与我们的生活息息相关，进而引出今天的课程内容。

2.课文主旨内容探究

（1）自主学习

请同学们自主阅读Lesson1RootsandShoots，并思考以下问题：

a.Whatisthemainideaofthislesson?

b.Howdoestheauthorconveytheimportanceofgreenliving?

c.Canyougivesomeexamplesofenvironmentalprotectionmentionedinthetext?

（2）课堂讨论

在同学们自主学习的基础上，我将组织课堂讨论，邀请大家分享自己的观点和思考。在此过程中，我会引导同学们关注课文中的关键信息，如绿色植物的作用、人与自然的关系等。

3.全文侧重点讲解

（1）绿色植物的功能与价值

我将结合课文内容，详细讲解绿色植物在环保中的作用，如净化空气、减缓气候变化等，并引导同学们认识到绿色植物对人类生活的重要性。

（2）人与自然的关系

（3）环保行动与实践

我将着重讲解课文中提到的环保行动，如减少塑料使用、节能减排等，并鼓励同学们在日常生活中付诸实践。

4.课堂互动

（1）小组合作

我将同学们分成若干小组，每组选择一个环保主题，讨论并设计一个具体的环保行动计划。要求计划具有可行性、创新性和实用性。

（2）角色扮演

邀请同学们扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高大家的环保意识。

5.总结与反馈

（1）课堂小结

我将对本节课的主要内容进行简要回顾，强调绿色生活的重要性，并鼓励同学们将所学知识运用到实际生活中。

（2）学生反馈

请同学们谈谈对本节课内容的理解和感悟，以及在环保行动中的计划与设想。

（3）作业布置

课后，请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于绿色生活的短文，分享自己的环保心得和经验。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了绿色植物在环境保护中的功能与价值，能够明确绿色生活的重要性。

-学生了解了人与自然的关系，认识到人类行为对环境的影响，并学会采取实际行动保护环境。

-学生掌握了环保行动与实践的方法，如节能减排、减少塑料使用等，能够在日常生活中付诸实践。

-学生提高了英语语言表达能力，特别是在讨论环保话题时，能够运用所学词汇和句型进行交流。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习、课堂讨论等形式，提高了独立思考、合作探究的能力。

-学生在小组合作中学会了相互协作、共同解决问题，增强了团队协作意识。

-学生通过角色扮演、课堂展示等环节，锻炼了口语表达能力，提高了自信心。

3.情感态度与价值观：

-学生对环保产生了浓厚的兴趣，形成了绿色生活的观念，愿意为保护环境付出努力。

-学生增强了社会责任感，意识到自己作为公民应承担的环保责任，积极参与环保行动。

-学生在讨论和反思中，逐渐认识到人类与自然的和谐共生关系，愿意为可持续发展做出贡献。

4.创新与实践：

-学生在小组合作中，充分发挥创新思维，设计出具有创意的环保行动计划。

-学生将所学知识与实践相结合，积极参与环保活动，为改善生态环境贡献自己的力量。

-学生在实践过程中，不断总结经验，调整方法，提高了解决实际问题的能力。内容逻辑关系①知识点梳理

-绿色植物的功能与价值：净化空气、减缓气候变化、保持生物多样性等。

-人与自然的关系：和谐共生、人类活动对环境的影响、可持续发展。

-环保行动与实践：节能减排、减少塑料使用、绿色出行、垃圾分类等。

②关键词汇

-Greenliving（绿色生活）

-Environmentalprotection（环境保护）

-Sustainability（可持续性）

-Carbonfootprint（碳足迹）

-Biodiversity（生物多样性）

③重点句型

-"Greenplantsplayacrucialroleinenvironmentalprotectionby..."

-"Therelationshipbetweenhumansandnatureisimportantfor..."

-"Wecantakepracticalactionstoprotecttheenvironment,suchas..."

④板书设计

-主题：GreenLiving>RootsandShoots

-左侧：

-GreenPlantFunctions

-Airpurification

-Climatechangemitigation

-Biodiversityconservation

-中间：

-Human-NatureRelationship

-Harmoniouscoexistence

-Impactofhumanactivities

-Sustainabledevelopment

-右侧：

-EnvironmentalActions

-Energysaving

-Plasticreduction

-Greentransportation

-Wastesorting典型例题讲解1.例题一：描述绿色植物在环境保护中的作用。

答案：Greenplantsplayavitalroleinenvironmentalprotection.Theycanpurifytheair,absorbcarbondioxide,andreleaseoxygen,thushelpingtomitigateclimatechange.Additionally,greenplantscontributetotheconservationofbiodiversityandsoilfertility,aswellasregulatewatercycles.

2.例题二：阐述人与自然关系的重要性。

答案：Therelationshipbetweenhumansandnatureiscrucialformaintainingabalancedecosystemandachievingsustainabledevelopment.Humanactivitieshaveasignificantimpactontheenvironment,anditisessentialtoadoptpracticesthatminimizenegativeeffects.Bypromotingharmonybetweenhumansandnature,wecanensurethewell-beingofbothpresentandfuturegenerations.

3.例题三：列举三种环保行动，并简要说明其意义。

答案：

-Energysaving:Byreducingenergyconsumption,wecandecreasecarbonemissionsandsaveresources.

-Plasticreduction:Minimizingtheuseofplasticcanhelppreventpollutionandprotectmarinelife.

-Greentransportation:Choosingenvironmentallyfriendlytransportationmethods,suchascyclingorusingpublictransport,canreduceairpollutionandcarbonfootprint.

4.例题四：以小组为单位，设计一个校园环保活动方案。

答案：Ourgroupproposesa"GreenCampusInitiative"thatincludesthefollowingactivities:

-Organizingawasterecyclingcampaign.

-Plantingtreesandcreatingaschoolgarden.

-Conductingenvironmentalworkshopsandseminars.

-Encouragingstudentstousereusablewaterbottlesandlunchboxes.

5.例题五：讨论如何将绿色生活理念融入日常生活，并给出具体建议。

答案：Tointegratetheconceptofgreenlivingintoourdailylives,wecantakethefollowingactions:

-Reduce,reuse,andrecycle:Minimizewastegenerationandmaximizeresourceutilization.

-Conserveenergy:Turnofflightsandapplianceswhennotinuse,anduseenergy-efficientdevices.

-Usesustainableproducts:Chooseenvironmentallyfriendlyproducts,suchasbiodegradablecleaningsupplies.

-Practicemindfulconsumption:Avoidexcessivepackagingandoptforproductswithminimalenvironmentalimpact.教学反思在完成Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots的教学后，我对整个教学过程进行了深入反思。首先，我感到欣慰的是，同学们对绿色生活这一主题表现