广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案 新人教版

广东省东莞市寮步宏伟初级中学八年级地理上册第一章第一节疆域教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《我国疆域》。本节内容主要包括我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及陆上国界和海上邻国等。通过本节课的学习，学生应掌握我国的地理位置特点、疆域的四至点、行政区划的基本分类以及我国的陆上国界和海上邻国等相关知识。

教学目标：

1.了解我国的地理位置特点，掌握疆域的四至点。

2.熟悉我国的行政区划基本分类，了解省级行政单位的名称和位置。

3.了解我国的陆上国界和海上邻国，培养学生的地理空间观念。

教学重点：我国的地理位置、疆域范围、行政区划以及陆上国界和海上邻国。

教学难点：疆域的四至点、行政区划的基本分类以及陆上国界和海上邻国的识记。

教学方法：采用多媒体教学、地图学习、小组讨论等方法，以提高学生的学习兴趣和地理素养。

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置和疆域范围。

2.讲解知识点：教师讲解我国的地理位置特点、疆域的四至点、行政区划的基本分类以及陆上国界和海上邻国等知识。

3.地图学习：学生通过观察地图，加深对我国疆域范围、行政区划和邻国的理解。

4.小组讨论：学生分组讨论，共同完成对我国行政区划和邻国的识记。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要知识点，强调重点内容。

6.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和解题策略，为后续教学做好准备。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情怀等方面。

1.区域认知：通过学习我国的地理位置、疆域范围和行政区划，使学生能够正确认识和理解我国的基本地理特征和区域差异。

2.地理思维：通过分析我国的地理位置和疆域范围，培养学生运用地理思维方法，认识和理解我国疆域的特点和规律。

3.地理实践：通过观察地图、讨论和练习，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，培养学生的地理实践素养。

4.地理情怀：通过学习我国的疆域知识，增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的地理情怀。学情分析本节课面向的是东莞市寮步宏伟初级中学八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。在学习过程中，他们的思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。

1.知识基础：学生在之前的地理学习中，已经掌握了地球和地图的基本知识，对我国的一些地理特征有所了解。他们对我国的地理位置、行政区划等有一定认识，这为本节课的学习提供了基础。

2.能力水平：学生在小学和初中阶段的地理学习中，已经培养了一定的地理思维能力和空间想象能力。他们能够通过地图观察和分析我国的疆域特点，通过小组讨论提高自己的表达和沟通能力。

3.素质特点：学生普遍具有强烈的好奇心和探索欲望，对于新知识充满好奇。他们在学习过程中能够积极思考，勇于提出问题，具备一定的探究能力。同时，他们具备一定的团队合作精神，能够主动参与小组讨论和活动。

4.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。对于这部分学生，教师需要在教学中加强引导和监督，通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础和能力水平对本节课的学习有积极影响，他们能够较快地掌握新知识，并通过合作学习提高自己的地理素养。然而，部分学生可能存在学习习惯不良等问题，对课程学习产生一定的影响。教师需要关注这部分学生，采取针对性措施，帮助他们提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解我国的地理位置、疆域范围、行政区划等知识，使学生掌握基本概念和知识点。

2.讨论法：学生分组讨论，共同探讨我国的行政区划和邻国问题，培养学生的合作能力和地理思维。

3.实验法：学生通过观察地图和地理模型，加深对我国疆域范围和行政区划的理解，提高地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和地图，生动展示我国的地理位置、疆域范围等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用地理信息系统软件，展示我国的行政区划和邻国信息，帮助学生更好地掌握地理知识。

3.地图学习：学生观察地图，进行地理分析，培养学生的地理空间观念和区域认知能力。

4.互动环节：设计一些地理知识竞赛和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。

5.网络资源：利用互联网资源，让学生了解我国的疆域知识，拓宽视野，提高学生的地理素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解我国疆域的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国疆域内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确我国疆域教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保我国疆域教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习我国疆域的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入我国疆域学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国地理位置等知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为我国疆域新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解我国疆域知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国疆域问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对我国疆域知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决我国疆域问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国疆域内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合我国疆域内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习我国疆域的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国疆域内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国疆域内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.地理位置特点：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

2.疆域四至点：我国的最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端是曾母暗沙，4°N附近；最西端是帕米尔高原，73°E附近；最东端是黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近。

3.行政区划：我国的行政区划基本分为省、县、乡三级。目前共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

4.陆上邻国：我国陆上邻国共有14个，分别是：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝和越南。

5.海上邻国：我国海岸线长约1.8万千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

6.省级行政单位的名称和位置：掌握我国各省区的名称和地理位置，了解各省区的轮廓、简称和行政中心。

7.我国行政区划的特点：了解我国行政区划的基本分类，掌握省、县、乡三级行政单位的设置和分布特点。

8.我国疆域范围：理解我国的疆域范围，掌握我国领土的四至点，了解我国陆上邻国和海上邻国的基本情况。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一部分，它能够帮助我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我们将通过提问、观察、测试等方式进行课堂评价。

1.提问评价：通过提问，了解学生对我国疆域知识的掌握情况。在课堂讲解过程中，教师可以针对我国疆域的四至点、行政区划、陆上邻国和海上邻国等知识点进行提问，检查学生对这些知识点的理解和记忆情况。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。教师可以关注学生的课堂参与情况，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否与同学进行有效互动等。同时，教师也可以观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解他们的合作能力和实践能力。

3.测试评价：通过随堂练习和课后测试，了解学生对我国疆域知识的掌握程度。教师可以设计一些与我国疆域相关的练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对我国疆域知识点的理解和应用能力。同时，教师也可以在课后布置一些与我国疆域相关的测试题，了解学生对我国疆域知识的掌握程度。

作业评价：

作业评价是对学生课后学习情况的检查和反馈，它能够帮助学生了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。在本节课中，我们将对学生的作业进行认真批改和点评。

1.作业批改：教师要认真批改学生的作业，检查他们对我国疆域知识的掌握情况。在批改过程中，教师可以关注学生对我国疆域四至点、行政区划、陆上邻国和海上邻国等知识点的理解和应用能力，及时发现并指出学生存在的问题。

2.作业点评：在作业批改的基础上，教师要对学生的作业进行点评。在点评过程中，教师可以针对学生的优点和不足进行具体分析，鼓励他们继续保持和改进。同时，教师也可以针对学生的疑问和困惑进行解答和指导，帮助他们提高学习效果。

3.作业反馈：教师要及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习效果。在反馈过程中，教师可以鼓励学生继续保持和改进，提醒他们注意存在的问题，并鼓励他们继续努力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读《中国国家地理》杂志中关于我国疆域的相关文章，了解我国疆域的更多细节和特点。

2.视频资源：鼓励学生观看CCTV-9《航拍中国》系列纪录片，通过视频了解我国各省区的自然风光和人文特色。

3.网络资源：指导学生访问中国地图出版社网站，浏览我国疆域的相关地图和数据，加深对我国疆域的了解。

拓展要求：

1.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频