2024-2025学年新教材高中地理 第3章 产业区位选择 章末小结与测评教案 湘教版必修第二册

2024-2025学年新教材高中地理第3章产业区位选择章末小结与测评教案湘教版必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年新教材高中地理》第3章“产业区位选择”在湘教版必修第二册中占据重要位置。本章深入浅出地介绍了影响产业区位选择的因素，如自然环境、资源分布、交通条件及政策等，旨在帮助学生构建区位分析的基本框架，培养其在实际情境中分析问题、解决问题的能力。课程设计将紧密围绕教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，强化学生对产业区位选择理论的理解与应用。二、核心素养目标培养学生掌握地理学科的核心素养，通过本章学习，实现以下目标：提高学生从空间角度分析问题的能力，使其能够结合地理环境评价产业区位选择的合理性；强化学生运用综合思维方法，整合地理信息，解决现实中的产业布局问题；提升学生的人地协调观，理解产业发展与自然、社会环境的互动关系，形成可持续发展的理念。三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本章重点是产业区位选择的影响因素及其分析，难点是如何将理论知识应用于具体案例中。针对此，解决办法为：首先，通过图表、实例等方式直观展示各影响因素，帮助学生记忆与理解；其次，设计课堂讨论环节，让学生分组分析不同产业的区位选择，培养其运用理论知识解决实际问题的能力；最后，结合课后实践作业，要求学生调查周边产业布局，撰写分析报告，以突破难点，实现理论与实践的结合。四、教学方法与手段四、教学方法与手段：教学方法：1.讲授法，系统阐述产业区位选择的理论知识，奠定基础；2.讨论法，组织学生就典型案例进行分析讨论，激发思考；3.案例教学法，引入实际产业布局案例，增强学生应用能力。教学手段：1.多媒体展示，通过PPT、视频等形式生动展示教学内容；2.地理信息系统（GIS）软件，辅助学生进行空间数据分析；3.网络资源，提供拓展学习资料，鼓励学生自主学习。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示我国某地区不同产业的分布图，提出问题：“为什么这些产业会选择在这个地区发展？”激发学生对产业区位选择的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

环节一：讲解产业区位选择的概念和影响因素，如自然资源、人力资源、交通、市场等（5分钟）。

环节二：通过实例分析，阐述各因素如何影响产业区位选择（5分钟）。

环节三：总结产业区位选择的规律，提出区位优化策略（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：给出几个不同产业的案例，让学生分组讨论其区位选择的合理性，并进行汇报（5分钟）。

课堂提问：针对学生的讨论，教师提问并引导学生运用所学知识解决问题（5分钟）。

4.创新教学（10分钟）

情境模拟：模拟一个产业发展规划的咨询项目，让学生扮演不同角色，如企业家、政府官员、专家等，共同讨论并制定产业区位选择方案（10分钟）。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

让学生结合所学知识，思考如何实现产业与环境的和谐发展，提升人地协调观。

6.总结与作业布置（5分钟）

总结本节课的重点内容，强调产业区位选择在实际生活中的应用，布置课后实践作业：调查周边产业布局，撰写分析报告。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，充分调动学生的主动性和积极性，培养其解决实际问题的能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国产业地理》一书，详细介绍了我国不同产业的地理分布特点及其形成原因。

-《城市与区域规划》杂志，收录了产业布局规划的实际案例，分析了产业区位选择在城市和区域发展中的作用。

-《地理信息系统（GIS）在产业布局中的应用》论文，探讨了GIS技术在产业区位选择中的应用和优势。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生结合实际生活，观察和思考身边产业的区位选择，尝试运用所学知识分析其合理性。

-组织学生开展小组研究，选择一个特定产业或地区，深入调查其区位选择的历史演变、现状及发展趋势。

-引导学生关注时事新闻，关注国家政策对产业区位选择的影响，如区域协调发展、新型城镇化等。

-提倡学生利用网络资源、图书馆等途径，查找与产业区位选择相关的资料，拓展知识视野。七、板书设计1.标题：产业区位选择

-目的：明确本章核心内容，突出教学重点。

2.板书结构：

-产业区位选择影响因素

-自然资源

-人力资源

-交通条件

-市场需求

-政策导向

-区位选择规律

-临近资源

-交通便利

-市场导向

-政策支持

-区位优化策略

-环境协调

-结构优化

-效益提升

3.设计特色：

-简洁明了：用关键词和短句概括每个部分的核心内容，便于学生记忆。

-结构清晰：通过分栏和层次感，展现知识点的逻辑关系。

-艺术性：使用不同颜色粉笔突出重点，增强视觉效果。

-趣味性：结合简笔画或示意图，使抽象知识形象化，提高学习兴趣。

板书设计旨在帮助学生快速把握课程内容，强化记忆，同时激发学生对地理学科的兴趣和热情。八、重点题型整理1.分析题型：分析某地区发展特定产业的优势和劣势。

答案示例：以某地区发展电子信息产业为例。

优势：丰富的人力资源、良好的交通网络、接近市场、政策扶持。

劣势：自然资源匮乏、环境污染问题。

2.应用题型：根据产业区位选择原理，为某地区规划适宜发展的产业。

答案示例：某山区地区。

规划产业：旅游业、特色农业（如高山茶叶、林果业）。

原因：利用当地独特的自然风光和资源优势，避开资源劣势。

3.案例题型：分析某一成功产业区位的形成原因。

答案示例：深圳电子信息产业区的形成。

原因：政策优势（经济特区）、人力资源丰富、交通便捷、市场广阔。

4.比较题型：比较两个地区发展同一产业的不同特点及原因。

答案示例：比较A地区和B地区发展汽车产业的特点。

A地区：劳动力成本较低，政策扶持力度大。

B