10爱心的传递者 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

10爱心的传递者教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治》三年级下册统编版第十课“爱心的传递者”。本节课旨在让学生理解每个人都有获得帮助的需要，当他人遇到困难时，我们应该及时伸出援手，传递关爱和温暖。同时，通过课本中的实例，教育学生要关爱他人，助人为乐，培养良好的道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德规范和价值观，对关爱他人有一定的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注身边需要帮助的人，学会用心去关爱他人，将爱心传递给更多的人。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解关爱他人的重要性，并在日常生活中践行这一价值观。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具有良好的道德品质和关爱他人的意识。通过课堂学习和实践活动，学生将能够理解关爱他人的重要性，学会用心去关爱他人，并将爱心传递给更多的人。同时，通过案例分析和讨论，学生将培养自己的同理心和善良品质，形成积极向上的价值观。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地关注他人，传递关爱和温暖，成为有爱心、有责任心的社会成员。重点难点及解决办法重点：理解关爱他人的重要性和方法，学会用心去关爱他人，并将爱心传递给更多的人。

难点：培养学生具有同理心和善良品质，形成积极向上的价值观。

解决办法：

1.针对重点，通过课本中的实例和实际生活中的案例，让学生感受关爱他人的温暖和意义，引导他们关注身边需要帮助的人，从而理解关爱他人的重要性。

2.针对难点，采用分组讨论、角色扮演等互动活动，让学生亲身体验并思考如何关爱他人，培养他们的同理心和善良品质。同时，通过教师的引导和反馈，帮助学生形成积极向上的价值观。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授关爱他人的基本概念和原则；讨论法用于引导学生深入探讨关爱他人的意义和方法；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，理解关爱他人的重要性；项目导向学习法用于培养学生将理论知识应用于实践的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的过程，增强他们的同理心；进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经历，促进互动交流；开展关爱他人实践活动，让学生在日常生活中践行关爱他人的价值观。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实际案例视频和图片等教学媒体，以生动形象地展示关爱他人的重要性和方法，增强学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还可以利用网络资源，引入更多相关的实际案例，丰富教学内容，拓展学生的视野。教学过程今天，我们要学习的是《道德与法治》三年级下册统编版第十课“爱心的传递者”。同学们，你们有没有遇到过需要帮助的人呢？当别人需要帮助的时候，我们应该如何去做呢？这就是我们今天要探讨的问题。

首先，我们来学习课本中的第一个案例。故事讲述了一个小男孩帮助一位摔倒的老人。让我们来讨论一下，这个小男孩为什么会去帮助老人？他这样做对吗？同学们可以分成小组进行讨论，并分享你们的观点。

（学生分组讨论，分享观点）

（小组汇报讨论结果）

很好，大家都有自己的看法。帮助别人是我们应该做的，当别人需要帮助时，我们要及时伸出援手。这就是我们今天的第一个重点：关爱他人，助人为乐。

（学生观看案例视频，讨论）

（学生分享观点）

很好，大家都能理解关爱他人的重要性。那么，我们如何才能做到关爱他人呢？这就是我们今天的第二个重点：学会用心去关爱他人。

为了帮助大家更好地理解这个重点，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选一个角色扮演，模拟一下关爱他人的场景。

（学生进行角色扮演，分享体验）

很好，大家都完成了角色扮演。通过这个活动，我们感受到了关爱他人的温暖和快乐。那么，我们如何在日常生活中传递爱心呢？这就是我们今天的第三个重点：将爱心传递给更多的人。

最后，我们来进行一个小结。今天我们学习了关爱他人、助人为乐的重要性，学会了用心去关爱他人，并将爱心传递给更多的人。希望你们能在日常生活中践行这一价值观，成为有爱心、有责任心的社会成员。

同学们，今天我们学习的知识很重要，希望大家能牢记在心。关爱他人，传递爱心，让我们的世界充满温暖和爱。这就是我们今天的课，谢谢大家。教学资源拓展一、拓展资源

1.实际案例视频：寻找一些关于关爱他人的真实故事，如志愿者服务、帮助弱势群体等，通过视频形式展示给学生，让学生更直观地感受到关爱他人的意义和价值。

2.绘本故事：选择一些关于关爱他人的故事绘本，如《爱心树》、《小王子》等，通过阅读绘本，引导学生体验故事中的情感，感悟关爱他人的重要性。

3.公益活动图片：收集一些公益活动的图片，如捐款、义工服务等，让学生直观地了解到关爱他人的具体表现，激发他们的爱心。

4.名人名言：收集一些关于关爱他人的名言警句，如林肯的“人生的意义在于使人生触类旁通”，让学生深刻理解关爱他人的内涵。

5.相关学科资料：结合道德与法治学科，查找一些关于人际交往、心理健康等方面的资料，帮助学生更好地理解关爱他人的意义。

二、拓展建议

1.组织学生参加公益活动：鼓励学生积极参与捐款、义工服务等公益活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐和意义，培养他们的社会责任感。

2.开展关爱他人实践活动：引导学生在生活中关注身边的人，如帮助同学、关心邻居等，将关爱他人的理念付诸实践。

3.进行家庭作业设计：布置一些关于关爱他人的实践性作业，如回家为父母做一件小事、关心亲朋好友等，让学生在家庭环境中践行关爱他人的价值观。

4.开展主题班会：组织一次以“关爱他人”为主题的班会，让学生分享自己关爱他人的故事和体验，激发大家的爱心。

5.进行小组讨论：分组让学生讨论如何在生活中关爱他人，以及关爱他人的方法和技巧，促进学生之间的交流与合作。

6.指导学生撰写关爱他人的感悟：鼓励学生撰写关于关爱他人的心得体会，让学生通过文字表达自己的情感和思考，提高他们的文字表达能力。课堂课堂评价：

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对关爱他人的理解程度和应用能力。针对课堂上的重点和难点，我会设计一些问题，让学生进行思考和回答，从而判断他们是否掌握了相关知识。

2.观察：在教学过程中，我会观察学生的参与情况和表现。关注他们在讨论、角色扮演等教学活动中的表现，了解他们是否能够主动关爱他人，以及他们的同理心和善良品质的发展情况。

3.测试：在课堂结束后，我会进行一次小测试，以评估学生对课堂内容的掌握程度。测试题目将涵盖本节课的重点内容，通过学生的回答情况，我可以了解他们是否已经掌握了相关知识。

作业评价：

1.认真批改：对于学生提交的作业，我会认真地进行批改和点评。关注他们的答案是否准确，同时也会注意他们的表达方式和思考过程。

2.及时反馈：在批改作业后，我会及时地给予学生反馈。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于需要改进的地方，我会提出具体的建议和指导，帮助他们提高。

3.鼓励学生：在评价学生的作业时，我会注重鼓励和激励学生。无论他们的表现如何，我都会给予他们正面的评价和支持，鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习能力。

4.个性化指导：根据学生的作业表现，我会进行个性化的指导。对于不同学生的问题，我会给予不同的建议和指导，以满足他们的个性化需求。

5.家校沟通：在需要时，我会与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进步。通过家校合作，共同关注和支持学生的成长。内容逻辑关系①爱心的重要性

-知识点：爱心是关爱他人的动力，是传递温暖的桥梁。

-词：爱心、关爱、传递、温暖

-句：爱心让世界更美