2024-2025学年高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.2《走向“大一统”的秦汉政治》教案 人民版必修1

2024-2025学年高中历史专题一古代中国的政治制度1.2《走向“大一统”的秦汉政治》教案人民版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年高中历史专题一古代中国的政治制度1.2《走向“大一统”的秦汉政治》教案人民版必修1》是针对我国高中生设计的历史课程，主要讲述了秦汉时期的政治制度及其对中国历史的影响。本章节内容涉及秦始皇的统一六国、中央集权制度的建立、汉朝的政治制度等方面，旨在让学生了解古代中国政治制度的发展和演变。

本节课的教学目标是使学生掌握秦汉时期的政治制度特点，认识中央集权制度在中国历史中的重要地位，提高学生分析历史问题的能力。教学内容紧密结合课本，通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，使学生在掌握基础知识的同时，培养历史思维和批判性思维。

在教学过程中，应注意以下几点：1.强调历史背景对政治制度的影响，使学生认识到政治制度的发展是历史进程的产物；2.通过对比分析，让学生了解秦汉时期政治制度的创新与变革；3.注重引导学生思考政治制度与民族、文化、经济等方面的相互关系；4.结合现实，让学生认识到中央集权制度在我国历史中的重要作用，以及其在现代社会中的体现。

本节课的教学时长为45分钟，适用于我国高中一年级学生。在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发学生对历史问题的思考，提高课堂互动效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的史证素养、历史理解素养、历史解释素养以及家国情怀。通过对秦汉政治制度的深入学习，使学生能够运用历史资料，理解历史发展的内在逻辑，对历史事件进行客观评价。同时，引导学生认识中央集权制度在中国历史中的重要地位，培养学生的民族自豪感和历史责任感。通过本节课的学习，让学生在掌握历史知识的同时，提升历史核心素养，为继续学习历史及相关学科奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-秦汉政治制度的特点：秦始皇的统一六国、中央集权制度的建立、汉朝的政治制度。

-中央集权制度在中国历史中的重要地位及其影响。

-秦始皇、汉武帝等历史人物在秦汉政治制度发展中的作用和贡献。

2.教学难点

-中央集权制度的内涵和运作机制：理解中央集权制度是如何在中国历史上得以建立和维持的，以及它对中国历史的影响。

-秦汉政治制度的演变及其原因：分析秦汉时期政治制度的创新与变革，理解其背后的历史背景和社会原因。

-历史资料的解读和分析：如何运用历史资料，如文献、文物等，来理解和解释秦汉政治制度的特点和发展。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解秦汉政治制度的发展历程，引导学生理解中央集权制度的建立和运作。

2.讨论法：组织学生讨论秦始皇、汉武帝等历史人物在政治制度发展中的作用，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：分析具体的历史事件，如秦朝的统一六国、汉朝的政治制度等，帮助学生深入理解政治制度的特点和影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示历史资料、文物图片等，增强学生对秦汉政治制度的理解和感知。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如模拟中央集权制度的运作，让学生更直观地理解政治制度的原理。

3.在线资源利用：引导学生利用在线资源进行自主学习，如历史文献、学术论文等，提高学生的自主学习和研究能力。教学过程课前准备：

-提前准备多媒体课件、教学软件、历史文献等教学资源。

-安排学生预习课文，了解秦汉政治制度的基本内容。

导入新课：

-以引人入胜的开场白引起学生对秦汉政治制度的兴趣，例如：“同学们，你们知道中国历史上第一个统一六国的皇帝是谁吗？他又是如何建立中央集权制度的呢？今天我们将一起走进秦汉时期，探索这段历史中的政治制度。”

课文主旨内容探究：

-引导学生回顾预习内容，共同探讨秦汉政治制度的特点和中央集权制度的建立过程。

-分组讨论秦始皇、汉武帝等历史人物在政治制度发展中的作用和贡献。

-分析秦汉时期政治制度的创新与变革，以及其对中国历史的影响。

案例分析：

-选取具体的历史事件，如秦朝的统一六国、汉朝的政治制度等，进行深入分析。

-引导学生运用历史资料，如文献、文物等，来理解和解释政治制度的特点和影响。

互动环节：

-组织学生进行小组讨论，分享各自对中央集权制度的理解和看法。

-邀请学生上台展示自己的研究成果，鼓励其他学生提出疑问和观点。

-引导学生回顾本节课的学习内容，总结秦汉政治制度的特点和中央集权制度的重要性。

-鼓励学生思考政治制度与民族、文化、经济等方面的相互关系，以及其对现代社会的启示。

-布置课后作业，如写一篇关于秦汉政治制度的小论文，加深学生对知识点的理解和记忆。

课后跟进：

-及时批改学生的课后作业，给予反馈和指导。

-在下一节课开始时，简要回顾上节课的内容，巩固学生的学习成果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解秦汉时期的政治制度特点，掌握中央集权制度的建立过程及其在中国历史中的重要地位。

2.思维能力：通过案例分析和讨论，学生的分析问题、解决问题的能力将得到锻炼和提高。学生将学会运用历史资料来理解和解释历史事件，培养历史思维和批判性思维。

3.学科素养：学生将培养对历史学科的兴趣和热情，提高对历史事件的理解和评价能力。通过学习秦汉政治制度，学生将增强民族自豪感和历史责任感。

4.综合能力：通过小组讨论和展示，学生的团队合作能力、表达能力和沟通能力将得到提升。学生将在实践中学会如何整理和展示自己的研究成果。

5.知识应用：学生将能够将所学知识应用到其他相关学科学习中，如政治学、社会学等。学生将能够结合现实，思考政治制度在现代社会中的作用和体现。

6.自主学习：学生将培养自主学习的历史学科能力，学会如何利用在线资源、文献等自主获取知识，提高学习效果。板书设计1.中央集权制度的特点：

-统一六国，建立中央集权制度

-皇帝权力至上，官职世袭

-地方官员由中央任命，实行郡县制

-实行统一的度量衡、货币、文字等

2.秦汉政治制度的演变：

-秦始皇的统一六国，建立中央集权制度

-汉朝的政治制度：汉武帝的“推恩令”、郡国并行制

-中央集权制度在中国历史中的重要地位及其影响

3.历史人物的作用：

-秦始皇：统一六国，建立中央集权制度

-汉武帝：“推恩令”，加强中央集权

4.政治制度与社会发展：

-政治制度与民族、文化、经济等方面的相互关系

-中央集权制度对现代社会的启示

板书设计要求：

-目的明确，突出教学内容的重点和难点

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆

-简洁明了，准确精炼，概括性强

-具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示秦汉政治制度的历史背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具体的历史事件，让学生深入了解政治制度的实际运作，培养学生的实际应用能力。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论和分享，鼓励学生提出疑问和观点，提高学生的思考和分析能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在讨论和互动环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.教学方法有待改进：教学方法可能过于单一，需要更多地运用不同的教学手段和方法，提高教学效果。

3.教学评价方式不够多元化：评价方式过于依赖考试成绩，需要更多地考虑学生的实际操作能力和思考能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置问题、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习积极性。

2.改进教学方法：结合学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，如小组合作、