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文档简介

《探究斜面的作用》微课教学设计教学内容：教科版小学六年级上册第一单元第七小节斜面的作用中探究斜面的作用实验二、教学目标：科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力过程与方法：在教师的指导下，培养学生设计制订一个“斜面是否省力”的研究计划，并用实验的数据来说明斜面省力。情感、态度与价值观：通过实验探究与联系生活实际，使学生认识到斜面省力原理应用于生活，方便于生活。培养学生乐于用学到的知识改善生活，并积极参与科学实验，体会科学知识的巨大作用。教学重难点教学重点：探究斜面的作用。教学难点：了解探究实验一般步骤四、教学准备：斜面组件，3个钩码，1个弹簧测力计、1张实验记录单。五、教学过程：（一）情境导入，提出问题1.激趣感知：课件出示学生熟悉的美丽的盘山公路图片，让学生说在这样的公路上乘过车吗，为什么公路不从山底直修山顶？2.师：如果有很大很重的油桶要运上车，搬运工人会怎么做？课件出示画面。3.根据学生回答，师出示工人搬运方法（图片）4.斜面概念引入：（课件出示）我们把像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。（二）探究斜面的作用1.师：与直接提升油桶上车相比，你觉得斜面有什么作用呢？学生猜测（斜面可以省力）。2.师：今天我们就来研究斜面的作用（板书课题）。3.师：你们认为斜面能省力，斜面真的能省力吗？你能用什么方法来证明你的猜测呢？4.指导设计一个实验计划即：用对比实验：同一个斜面不同的物体滑动与直接提起比较谁省力。5.介绍本次实验实验材料斜面，弹簧测力计，三个钩码6．分析此次试验的注意事项（1）只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。（2）复习弹簧测力计的使用方法首先认识弹簧测力计的构造。其由刻度盘、弹簧、吊环、指针、挂钩组成。其次将弹簧测力计校零。将弹簧测力计提起，使其自然下垂，再观察弹簧测力计初始位置，若在零刻度则不用再调。若未处于零刻度，则直接用手推至零刻度线即可。再在弹簧测力计的挂钩上挂不超过最大限度量的重物。待弹簧测力计稳定后，平视读取数据。切记不能仰视或俯视，以免造成误差。（3）拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。7.分发实验记录单（课件出示），说明实验步骤。8.观看实验视频，完成实验记录单9.分析实验结果，得出结论：斜面确实能省力（板书后课件出示）。三、总结本节微课，学习的是探究斜面的作用这一实验，主要以探究为主线，从提出问题-------作出假设-------制订计划-------

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