图片的修饰（教学设计）五年级上册信息技术滇人版第五册

图片的修饰（教学设计）五年级上册信息技术滇人版第五册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于五年级上册信息技术滇人版第五册第三章“图片的修饰”。本节课的主要内容包括：

1.学习使用图像处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图片进行基本修饰，如旋转、缩放、裁剪等。

2.学习使用图像处理软件进行高级修饰，如调整图片的亮度、对比度、饱和度等，以及应用滤镜效果。

3.学习使用图像处理软件进行创意设计，如制作简单的海报、banner等。

4.学习如何保存和分享修饰后的图片。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对图片处理软件的认识，培养学生主动寻求解决问题的方法。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力，如如何使用软件工具进行图片修饰。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创新设计的能力，如制作海报、banner等。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，了解信息技术对个人生活和社会发展的影响。三、学情分析五年级的学生在知识方面，已经对使用计算机有了初步的认识和操作经验，部分学生对图片处理软件如Photoshop、美图秀秀等已有所了解。在能力方面，大部分学生具备基本的计算机操作能力，如开关机、上网、使用办公软件等，但图片处理能力参差不齐。在素质方面，学生们充满好奇心，对新鲜事物接受能力强，但部分学生注意力容易分散，需要教师通过教学设计吸引他们的兴趣。在行为习惯方面，学生们有的活泼好动，有的内向沉稳，教师需要因材施教，充分调动他们的积极性。

对于本节课的学习，学生们的好奇心和求知欲将有助于他们对新知识的探索和学习，但同时需要教师引导学生正确使用信息技术，养成良好的学习习惯。部分学生对图片处理软件已有一定的了解，这将有助于他们在学习过程中更快地掌握新技能，但也需要教师关注那些基础薄弱的学生，确保他们能够跟上教学进度。此外，学生们在能力上的差异性要求教师在教学过程中设置不同难度的任务，使得所有学生都能在课堂学习中找到适合自己的挑战，从而提高他们的信息技术核心素养。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接。

2.课程平台：班级学习平台，用于分享教学资源和作业。

3.信息化资源：Photoshop、美图秀秀等图片处理软件；教学PPT；相关视频教程。

4.教学手段：任务驱动教学法、小组合作学习、一对一辅导。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将学习如何使用图片处理软件进行图片的修饰。首先，请同学们打开我们之前学习过的图片处理软件，如Photoshop或美图秀秀。接下来，我们将一起探讨如何对图片进行基本的修饰，如旋转、缩放和裁剪。

2.基本修饰操作（15分钟）

同学们，现在请大家打开一张自己喜欢的图片，我们来学习如何进行旋转、缩放和裁剪。首先，我们来学习如何旋转图片。请大家找到软件中的旋转工具，然后按住鼠标左键，拖动图片进行旋转。大家都学会了吗？好的，接下来我们学习如何缩放图片。请大家找到软件中的缩放工具，然后按住鼠标左键，拖动图片进行缩放。大家都做得很好！最后，我们来学习如何裁剪图片。请大家找到软件中的裁剪工具，然后按住鼠标左键，拖动图片进行裁剪。大家都掌握了吗？好的，下面我们来练习一下。

3.高级修饰操作（15分钟）

4.创意设计（15分钟）

同学们，现在我们已经掌握了图片的基本修饰和高级修饰技巧，那么我们来试着进行一些创意设计吧。请大家利用我们学到的技能，制作一张简单的海报或banner。大家可以根据自己的喜好，选择合适的素材和设计元素，展示自己的创意。大家都做得很好！现在，我们来进行展示和评价。

5.保存和分享（5分钟）

同学们，最后我们要学会如何保存和分享我们修饰后的图片。请大家找到软件中的保存按钮，然后选择合适的格式进行保存。大家都学会了吗？好的，接下来我们将进行分享。请大家将自己的作品上传到班级学习平台，然后我们可以一起欣赏和评价。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们一起学习了如何使用图片处理软件进行图片的修饰。我们学习了基本的修饰操作，如旋转、缩放和裁剪，以及高级修饰操作，如调整亮度、对比度、饱和度和应用滤镜效果。我们还进行了创意设计，制作了简单的海报或banner。最后，我们学会了如何保存和分享我们的作品。希望大家通过今天的学习，能够更好地运用图片处理软件，展示自己的创意和才华。

请大家对自己的学习进行反思，思考自己在学习过程中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。同时，大家也可以思考如何将所学知识应用到实际生活中，如在社交媒体上分享自己的作品，或利用图片处理技能进行个人或学校的宣传等。

七、板书设计

图片修饰步骤：

1.基本修饰：旋转、缩放、裁剪

2.高级修饰：调整亮度、对比度、饱和度

3.应用滤镜效果

4.创意设计：制作海报、banner等

5.保存和分享六、教学资源拓展一、拓展资源

1.图片处理技巧：除了本节课学习的基本修饰操作，学生还可以进一步学习如何调整色彩平衡、应用图层样式、进行图像合成等高级技巧。

2.设计原则：学生可以了解和学习一些基本的设计原则，如对比、协调、重复、对齐等，以提高他们的作品的艺术效果。

3.素材资源：学生可以寻找和利用一些在线素材资源，如图片、图标、背景等，以丰富他们的设计作品。

二、拓展建议

1.学生可以利用课余时间，通过网络或图书馆等渠道，搜集更多关于图片处理技巧的资料，加深对图片处理的理解和应用。

2.学生可以尝试参加一些在线设计比赛或活动，如海报设计、banner设计等，以锻炼自己的设计能力和欣赏能力。

3.学生可以创建自己的设计作品集，收集自己在课堂学习和课外实践中的优秀作品，以展示自己的设计才华。

4.学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，如为班级活动设计海报、为学校活动制作宣传册等，提高自己的实践能力。

5.学生可以与同学进行交流和分享，互相学习、互相欣赏，提高自己的设计水平。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课通过实际操作和创意设计，使学生能够将所学知识应用到实践中，提高他们的实践能力。

2.学生参与：通过任务驱动和小组合作学习，充分调动学生的积极性，让他们在实践中学习和提高。

3.个性化教学：针对不同学生的学习水平和能力，设置不同难度的任务，使每个学生都能在课堂学习中找到适合自己的挑战。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂实践中，部分学生注意力容易分散，需要进一步改进教学管理，提高课堂纪律。

2.教学方法：虽然采用任务驱动和小组合作学习，但对于基础薄弱的学生仍有一定难度，需要探索更有效的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖教师的评价，缺乏学生自评和互评，需要进一步完善评价方式。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，通过制定课堂规则和奖惩机制，提高学生的注意力。

2.教学方法：针对不同学生的基础水平，设计不同难度的任务，同时给予一对一的辅导，帮助基础薄弱的学生跟上教学进度。

3.教学评价：完善评价方式，增加学生自评和互评环节，使评价更加客观和全面。同时，结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价。八、作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请同学们利用课后时间，运用所学知识，选择一张自己喜欢的图片，进行全面的修饰和创意设计，制作一张海报或banner。

(2)请同学们总结本节课所学的基本修饰操作和高级修饰技巧，并结合自己的实践经验，撰写一篇短文，分享自己的学习心得和感悟。

2.作业反馈：

(1)对于同学们的作业，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我将关注同学们对基本修饰操作和高级修饰技巧的掌握程度，以及创意设计的能力。

(2)在反馈中，我将指出同学们作业中存在的问题，并给出具体的改进建议，以帮助同学们提高自己的信息技术应