浙江省台州市天台县2023-2024学年三年级上学期期末科学试卷

天台县2023学年第一学期三年级科学期终检测题(满分:100分答题时间:40分钟)温馨提示：认真答卷，字迹端正，做一份令人满意的答卷！题号科学观念探究实践总分(一)(二)(三)得分一、科学观念(40分)1.妈妈用拖把拖地，过一会儿，水干了，这是()现象。A.冷却B.蒸发C.凝结2.下列关于温度计的使用，操作正确的是()。3.小明看见妈妈正在沸腾的水里下饺子，此时锅内水的温度最接近()。A.30°CB.60°4.在水结冰实验中，为了制造更低的周围温度，()的方法效果最好。A.加更多的碎冰B.在碎冰中加盐C.在碎冰中加水5.矿泉水放入冰箱冰成冰块，水会发生的变化是()。A.体积变大B.体积变小C.体积不变6.夏天买来的饮料加了冰块，冰未完全融化之前，杯中冰水混合物的温度是()。A.0℃B.5℃C.无法判断7.冬天的清晨，如果在紧闭的玻璃窗上有小水珠，这些水珠会出现在()。A.内侧B.外侧C.内外都有C.食盐和小苏打溶解能力一样A.食盐溶解能力强B.小苏打溶解能力强8.小科同学做食盐和小苏打溶解实验的结果记录如右表，能完全溶解的一份画“✔”，不能完全溶解的一份画“×”C.食盐和小苏打溶解能力一样A.食盐溶解能力强B.小苏打溶解能力强1份2份3份4份5份食盐✔✔✔✔✔小苏打✔✔×××9.食盐和水分离过程中，水的形态发生了变化但还是水，下列变化与此相似的是()。A.木头燃烧成木炭B.将木头加工成桌子C.苹果腐败小学三年级科学一1(共6页)10.“天宫课堂”中，航天员在水球中间打入空气后，我们发现水球中出现了一个“空气球”，这个实验可以说明()。A.空气会流动B.空气很轻C.空气占据空间11.如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是()A.气球可以被吹大到整个瓶子B.气球只能被吹大一点C.气球完全不能被吹大12.往一个瘪的塑料袋中打入20筒空气，袋中空气的质量与一个()的质量最接近。A.乒乓球B.排球C.篮球13.我们在做“热气球”时，“热气球”为什么会上升，以下解释合理的是()A.“热气球”本身变轻了B.教室里面有风C.“热气球”里的空气受热，变轻上升14.小寻做了风的成因实验(如右图)，以下说法错误的是()。A.火焰周围的空气受热会从B口流出B.外界空气会从A口流进C.蚊香是为了加热空气15.下列选项中()不是空气的作用。A.动植物维持生命需要空气B.空气可以帮助燃烧C.空气虽然很轻，但它有质量16.夏天七八月份，()经常发生在我们地区，它出现常伴有狂风暴雨。A.沙尘暴B.台风C.梅雨17.关于这两支温度计，下列说法错误的是()。A.都利用了液体热胀冷缩的原理B.它们的结构是相似的C.它们的作用是相同的18.妙妙用自制雨量器收集了一天的雨水，在雨量器中测得雨水高度是18毫米，用量筒测得雨水体积是75毫升。那么这天的降雨量应记为()。A.18毫米B.75毫升C.7519.关于制作天气日历，下列说法错误的是()。A.每天都要安排成员进行记录B.要尽量在每天同一时间观察天气C.周末和假期可以不用进行记录20.如果你是一名天气预报员，你做预报结论的主要依据是()。A.前几天的天气状况B.当时的天气状况C.前几天和当时的各种天气图表二、探究实践(共60分)(一)根据分离食盐和沙的实验，回答下列问题。(20分)21.我们把食盐和沙的混合物放入水中并搅拌，利用水来分离食盐和沙，这是因为它们()。A.在水中的溶解情况不同B.颜色不同C.颗粒大小不同22.要使溶解加快，方法()最好。23.在溶解混合物过程中，有一部分食盐一直没有溶解，应该()。A.再加点水B.继续搅拌C.加食盐24.分离食盐和水时用到以下材料，将实验装置与对应的名称和作用连一连。(酒精灯)加热(三脚架)盛放液体(蒸发皿)起支撑作用25.将细木棒横在酒精灯火焰上，发现木棒发生变化如右图，说明()温度最高。A.外焰B.内焰C.焰心26.酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一不小小心洒出燃烧，我们应该()。A.浇水B.用书本扇C.用湿抹布盖灭27.在加热过程中，我们会发现水慢慢变少了，这是因为这些水()。A.被蒸发皿吸收了B.渗到蒸发皿外面了C.变成水蒸气了28.实验时，观察到装有滤液的蒸发皿中()时，就应该停止加热。A.水完全蒸发干B.出现较多颗粒物C.水刚开始沸腾29.在整个分离实验中，我们先把食盐和沙的混合物倒入水中，会溶解，再用的方法将沙分离出来，最后用的方法分离食盐和水。(二)空气里的科学。(20分)实验小组听完“乌鸦喝水”的故事后，进行了思考与讨论：乌鸦利用石头成功使瓶子里的水位升高，是因为石头能占据空间。那么空气能占据空间吗?空气能被压缩吗?空气有质量吗?……首先他们在大水槽中装了一些水，进行了如右图所示的实验，请回答问题。、30.以下实验步骤正确的顺序是。①把塑料杯慢慢地竖直倒扣压入水中。②将塑料杯竖直地从水中取出，观察纸巾是否变湿。③将塑料杯底部粘上一个纸团，在水槽的水面上撒一些漂浮物。31.在水面上撒漂浮物的目的是。(选填“美观”或“方便观察水位变化”)32.若在杯底打一小孔，再按如图所示压入水中，被压入水中的漂浮物最终在塑料杯的(选填“杯底”或“杯口”)，杯底的纸团会变湿。若将杯底打孔后按如图所示压入水中，再用打气筒通过小孔往塑料杯里打气，空气(选填“能”或“不能”)将水赶出杯子，说明空气(选填“能”或“不能”)占据空间。小组拿来了注射器，继续研究空气的性质，数据记录如下：抽取空气向下压活塞向上拉活塞注射器的变化18毫升33.记录单中的小圆圈代表空气微粒，当向下压注射器活塞时，我们观察到活塞指向4毫升，比原来少了6毫升，这时()。A.微粒变少了B.微粒变小了C.微粒之间的间隙变小了34.请你用小圆圈代表空气微粒，画一画向上拉活塞后空气微粒分布的变化情况。(画在第三个注射器的图中)35.下列物品中，没有运用“空气可以被压缩”这一性质的是()。A.轮胎B.篮球C.订书机接着，小组又找来天平、皮球、打气筒、回形针等材料，继续研究空气是否有质量。如图所示是一台天平，左边是皮球，右边是回形针，天平处于平衡状态。.36.如果在皮球中打入20筒空气，那么天平会()。A.回形针的一端下沉B.仍保持平衡C.皮球的一端下沉37.从天平的倾斜现象可以看出空气()。A.有质量B.能占据一定空间C.透明38.测量20筒空气重量过程中，继续添加回形针，添加方法应选择()。A.多个一起加入B.一个一个的加入C.一次性全部加入39.小组实验结束后，拍打充满气的皮球时，会发现()。A.压缩的空气有弹性B.空气有固定的形状C.空气会流动(三)在学习了《天气》单元的知识后，小科组织了一个课外兴趣小组，对学校周围的天气进行了测量和记录。我们也跟着他们一起来研究吧！(20分)该小组测量并记录了校园里一段时间的气温。如图甲是该小组根据测量结果画出的气温变化柱状图，乙是当天10时气温计的示数。40.该小组测量气温应该选择的测量地点是(