寒假英语作业（第9天）2023-2024学年八年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)

寒假英语作业（第9天）2023-2024学年八年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级上册英语寒假作业教学

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年寒假期间

4.教学时数：45分钟/课时二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过寒假作业的完成，提高学生运用英语进行交流的能力，培养他们准确、得体地表达自己的观点和情感。

2.文化意识：通过作业中的文化元素，使学生了解并尊重不同文化背景下的表达方式，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过寒假作业中的问题解决、批判性思维等任务，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们运用英语学习资料的能力，为终身学习打下基础。三、重点难点及解决办法1.重点：

-语言知识的掌握：寒假作业中的词汇、语法、句型等语言知识。

-语言运用能力的提升：听、说、读、写等方面的实际运用。

2.难点：

-词汇和语法的运用：学生在作业中正确运用新学的词汇和语法。

-文化背景的理解：对英语国家文化背景的理解和正确运用。

解决办法：

-针对语言知识，采用讲解、示范、练习等多种方式，让学生在实际语境中掌握和运用。

-对于语言运用能力的提升，通过小组讨论、角色扮演、写作练习等形式，提供实践机会，让学生在互动中提高。

-对于词汇和语法的运用，提供具体例句和练习，让学生在实际操作中学会正确运用。

-对于文化背景的理解，通过介绍相关文化知识，让学生了解和尊重不同文化，提高他们的文化意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《寒假英语作业（第9天）2023-2024学年八年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)》这本教材，以便于学生跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过展示英语国家的文化图片、视频来帮助学生更好地理解文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和合作学习，根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区。此外，还可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，以便于学生进行自主学习和拓展学习。

7.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，通过图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

8.作业布置：根据本节课的教学内容，提前准备好相关的作业，以便于学生在课后巩固所学知识。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于课后收集学生对课堂教学的意见和建议，从而不断改进教学方法和策略。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《寒假英语作业（第9天）2023-2024学年八年级上册英语寒假作业教学设计(牛津深圳版)》课后拓展阅读材料：

-文章：介绍英语国家文化背景的文章，如英国历史、美国节日等。

-故事：选取与本节课知识点相关的故事，如英语成语故事、寓言故事等。

-访谈：英语国家的名人访谈或普通人的日常生活访谈，帮助学生了解不同行业、不同人的生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-完成拓展阅读：要求学生阅读提供的拓展阅读材料，并做好笔记，增强对知识的理解和记忆。

-思考问题：针对拓展阅读材料，设计一些思考问题，引导学生进行深入思考和探究。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和思考成果，互相学习和交流。

-提交读后感：要求学生撰写读后感，表达对拓展阅读材料的看法和感悟，培养学生的写作能力。

拓展与延伸的内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。例如，针对本节课的英语语法知识点，可以提供一些相关的语法练习题，让学生进行课后练习和巩固。针对本节课的文化知识点，可以提供一些关于英语国家文化的视频资料，让学生课后观看和了解。通过拓展与延伸，学生可以进一步巩固和拓展在课堂上学到的知识，提高自己的综合语言运用能力。七、课后拓展1.拓展内容：

文章阅读：提供一篇与本节课主题相关的英语文章，如关于英语国家的节日、习俗、历史等方面的文章。要求学生阅读后，用自己的话概括文章内容，并练习用所学的英语知识进行表达。

视频资源：推荐一部与本节课内容相关的英语电影或电视剧，如英语国家的经典电影《罗马假日》、《泰坦尼克号》等。要求学生观看后，选取一个片段进行观看，并用自己的话复述片段情节。

听力练习：提供一段与本节课主题相关的英语听力材料，如英语新闻、讲座等。要求学生听后，回答相关问题，检验学生对听力材料的理解程度。

语法练习：针对本节课所学的语法知识点，提供一份练习题，如选择题、填空题、改错题等。要求学生独立完成练习，并查阅教材或参考资料进行核对。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容进行学习和实践。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在学习和拓展过程中遇到问题，可以主动向教师请教，寻求帮助。

学生需要在课后拓展学习的过程中，积极思考、主动探究，将所学的知识运用到实际中，提高自己的综合语言运用能力。

学生需要在课后拓展学习的过程中，注意记录自己的学习心得和收获，可以以书面形式进行总结，也可以与同学进行分享和交流。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元化教学资源：在教学中，引入多种形式的英语学习资源，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.采用情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

3.强化互动与参与：鼓励学生在课堂上积极参与讨论和互动，增加学生的参与感和学习动力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生在课后拓展学习中，缺乏自主学习和探究的能力，需要进一步培养和引导。

2.课堂管理不够到位：在课堂教学中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理，确保学生能够认真听讲和学习。

3.评价方式单一：目前的评价方式过于注重考试成绩，需要引入更多的评价方式，如口头表达、小组合作等，全