2024年函授毕业生自我总结经典版（六篇）

第2页共2页2024年函授毕业生自我总结经典版为了提升专业能力和业务素质，我参与了____组织的成人高考，并成功考入华中科技大学，投身于工程管理专业的学习，历时三年。在三年的学习期间，我成功完成了华中科技大学的所有课程，并在导师的指导下完成了论文的撰写。这段学习经历显著提升了我的综合能力。(一)在政治思想层面，我坚定地热爱祖国和人民，坚决支持____的领导。在函授学习期间，我遵守学校的所有规定，尊重师长，积极参与班级活动，与同学们建立了和谐互助的关系。(二)关于学习目标与态度，我成功完成了学校规定的所有课程。尽管函授学习主要依赖自我管理，但我在有限的面授时间里保持了高效的学习态度，不迟到、不早退，遇到问题会及时向班主任请假。我认真听讲，做好笔记，按时完成作业，保持了学生时代的严谨学风。(三)在工作与学习的平衡上，我有效地协调了两者的关系，确保工作和学习两不误。我将学习中的理论知识与工作实践相结合，不断提升自己的知识和能力。(四)总结来说，尽管函授学习的面授时间有限，但教师的认真教学和自我努力使我收获颇丰。大部分的学习成果需要通过自我理解和实践经验来深化。未来，我将继续以这种态度深入学习，提升自我，以期在职业生涯中做出更大的贡献。有人概括函授学员的目标为：获取文凭、增长知识、建立人脉。诚然，我的本科函授学习经历充实且富有挑战。三年的辛勤努力，我有所成长。尽管学业告一段落，但我不会停止自我提升，我将持续学习，努力成为对祖国建设有更大贡献的人才。2024年函授毕业生自我总结经典版（二）即将告别大学生涯，我深感有必要对这数年的学习生活进行自我评估，以明晰过往与未来的方向。在大学阶段，我专注于专业课程和日语的深入学习，建立了坚实的专业知识体系。同时，我认识到个人品德和修养的重要性，秉持“先做人后做事”的原则，坚信正直的人格是人才的核心标准。我具备开朗的性格，既能活跃气氛，也能保持平静，我善于沟通表达，同时懂得倾听和自我反思。在面对挫折和困惑时，我在集体生活中逐渐成熟，塑造了优秀的性格特质。我勇于承担责任，直面挑战，拥有强烈的进取心和团队精神。我擅长与他人协作，具备良好的组织协调能力和活动策划能力。大学期间，我以实际行动展现毅力，无论在社团管理还是暑期实践中，我都不断提升自我，增强了自信心。我乐观积极，适应力强。尽管大学生活中遇到的困难，如远离家乡、经济压力等，但我始终保持积极心态，依靠坚韧的意志和朋友的支持，我成功地从中成长。我坚信未来的工作和学习中，我将有更大的发展潜力和提升空间。2024年函授毕业生自我总结经典版（三）经过三个学年的时光洗礼，我即将结束我的大学生活。在此，我谨以客观、理性的态度，对我的本科函授学习生涯进行简要的自我鉴定。自____月被____学院美术专业录取以来，我始终秉持着对知识的渴望和对专业的热爱，全身心投入函授学习。在上课期间，我严格遵循学生时代的优良习惯，确保不迟到、不早退、不旷课，并勤于记录学习笔记。同时，在从事教育工作的过程中，我始终将教学工作放在首位，努力提升教学质量，同时也不忘____学院任课教授的嘱托，利用业余时间，深入理解和消化函授课程中的理论知识。经过三年的不懈努力，我在思想认识、业务知识和专业技能等方面均取得了显著进步。在思想认识上，我始终坚持爱国、爱人民、爱社会主义的原则，对____及其领导的团队表示坚定的支持。我树立了马列主义的科学世界观，并形成了爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。在业务知识方面，虽然函授学习面授时间有限，且我平时教学任务繁重，但我仍深感收获颇丰。特别是对专业课程的学习，使我的美术业务知识在原有基础上得到了全面的提升，对专科阶段的知识有了更深入的理解，自身素质也进一步提高。这些知识的积累增强了我对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。在专业技能方面，我深刻感受到课堂教学技能的重要性，如导入技能、过渡技能、示范技能、讲解技能、纠错技能等。此外，我也意识到了在新课程背景下，教师角色转换、教学策略变化以及师生间的交流沟通等方面的挑战。这些都是我未来继续学习和提升的重点方向。面对未来，我将以这三年的学习成果为基础，不断提升自己的“学力”，不辜负取得的“学历”。我将以“认认真真做人，踏踏实实工作”为座右铭，为教育事业的繁荣发展贡献自己的青春和智慧。2024年函授毕业生自我总结经典版（四）通过江南大学的本科函授项目，我在思想观念、专业学识和实践技能方面均获得了显著的提升。具体如下：(一)思想层面：在函授学习期间，我深入研读了《现代教育原理》、《儿童心理学》、《马克思主义哲学》、《教育心理学》等课程，对教育学和心理学的理论体系有了全面的理解。特别要指出的是，儿童发展心理学的学习使我深刻认识到，教师应以发展的眼光看待学生，尊重并关爱每一位学生。同时，通过教育心理学的学习，我理解到仅仅传授知识的教师并不合格，真正的教师应关注学生的心理发展，致力于塑造健康人格和积极心态。(二)专业学识：江南大学的远程教育模式，主要依赖网络教学，有效减少了我在继续教育中投入的时间和经济成本，使我能高效利用现代科技资源进行学习。在学习《现代教育原理》、《教育心理学》和《小学德育原理与方法》等课程后，我的理论素养显著提高。在实践中，我常将所学理论应用于教学和教育管理，取得了良好的效果。此外，我积极撰写教学论文和教育案例，个人博客也积累了丰富的成果，多篇作品荣获省市级一、二、三等奖。(三)实践技能：作为音乐教师和学校德育工作的负责人，我始终致力于创造让学生享受音乐、享受学习的环境，同时也让教师享受工作、享受生活。函授学习后，我将理论与实践相结合，组织了一系列寓教于乐的活动，取得了积极的反响。在学习过程中，我掌握了班级管理技巧、心理辅导技巧和突发事件处理技巧，这些都使我在教育教学工作中更加游刃有余。我衷心感谢远程教育，感谢江南大学，是你们提供了宝贵的学习机会，赋予了我丰富的知识。我将借助这些力量，开创更加美好的教育职业生涯。2024年函授毕业生自我总结经典版（五）一、挫折与坚持，终获成功在过往的考试中，我曾因一分之差而与心仪的学府失之交臂，其对我造成的打击之大，实难言表。面对此等困境，我曾多次萌生放弃之念，然而，家人的坚定鼓励与朋友的热忱支持，使我得以振作精神，继续前行。在非典肆虐的年份里，我借此机会系统复习，并终于在次年再次踏上高考的征程。经过不懈努力，我终以优异成绩被南京师范大学本科函授班录取。时光荏苒，现即将完成学业，心中满溢着“苦尽甘来”的欣慰。这份成功，不仅是对我付出的肯定，更是对“决心即力量，信心即成功”这一至理名言的深刻印证。二、精彩教学，获益良多尽管我们身为已步入职场的学习者，无法如全日制学生般全天候地在校学习与生活，但这种“工作→学习→实践→再学习→再实践”的循环模式，却为我们带来了丰富的收获与深刻的启示。由于授课方式的特殊性，我们更多地依赖于自学。因此，在有限的课堂时间内，我们更加珍惜每一次的听课机会，努力汲取老师们所传授的每一份知识。多位授课老师以其高瞻远瞩的视野、激情洋溢的讲解、系统渊博的知识和生动形象的实例，为我们呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。在愉悦的学习氛围中，我们得以接受高质量的教育，收获了宝贵的知识与经验。三、珍惜机会，自我提升在学习的过程中，我们既品尝过成功的喜悦，也经历过探索的挫折。然而，正是这些经历让我们更加珍惜每一次学习的机会。我深知，学习是完善自我、提升能力的关键。因此，我始终将学习视为完善自身的需求，将学习作为促进工作的动力。我妥善处理好工作与学习的关系，充分利用闲暇时间进行自学。在面授期间，我认真听讲、做好笔记、积极参与讨论；在自学期间，我根据复习提纲认真读书、背诵记忆。因此，我得以一次性顺利通过本科每门功课的考试。这一成果充分证明了我的努力与付出是值得的。四年的函授学习生活即将画上句号，但学无止境。我将以此次学习为新的起点，以工大优良的教学理念为指导，继续加强理论学习、踏实工作作风。在未来的日子里，我将不断努力、不断进取、不断创新，为实现自己的人生价值而不懈奋斗。2024年函授毕业生自我总结经典版（六）为了提升专业能力和业务素质，我参与了____组织的成人高考，并成功考入华中科技大学，投身于工程管理专业的学习，历时三年。在三年的学习期间，我成功完成了华中科技大学的所有课程，并在导师的指导下完成了论文的撰写。这段学习经历显著提升了我的综合能力。(一)在政治思想层面，我坚定地热爱祖国和人民，坚决支持____的领导。在函授学习期间，我遵守学校的所有规定，尊重师长，积极参与班级活动，与同学们建立了和谐互助的关系。(二)关于学习目标与态度，我成功完成了学校规定的所有课程。尽管函授学习主要依赖自我管理，但我在有限的面授时间里保持了高效的学习态度，不迟到、不早退，遇到问题会及时向班主任请假。我认真听讲，做好笔记，按时完成作业，保持了学生时代的严谨学风。(三)在工作与学习的平衡上，我有效地协调了两者的关系，确保工作和学习两不误。我将学习中的理论知识与工作实践相结合，不断提升自己的知识和能力。(四)总结来说，尽管函授学习的