2024秋五年级道德与法治上册 第一单元 面对成长中的新问题 1 自主选择课余生活教案 新人教版

2024秋五年级道德与法治上册第一单元面对成长中的新问题1自主选择课余生活教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《自主选择课余生活》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合新人教版《道德与法治》上册第一单元“面对成长中的新问题”，引导学生学习自主选择课余生活的重要性，培养他们合理安排时间、形成健康生活方式的能力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到合理安排课余生活对个人成长的意义，并激发他们积极参与课外活动的兴趣。二、核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：首先，提升自我认知，使学生能够认识到自己的兴趣爱好，从而做出合适的课余生活选择；其次，培养社会交往能力，通过参与课外活动，学会与他人合作与交流；最后，强化责任意识与自主管理能力，使学生能够合理安排时间，自觉抵制不良诱惑，形成良好的生活习惯。这些目标与新人教版《道德与法治》上册第一单元“面对成长中的新问题”紧密相关，有助于学生全面发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经了解了课余活动的重要性，对时间管理有了初步的认识，同时也学习了如何与他人合作与交流的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有一定的自主学习能力，喜欢通过游戏、讨论等方式进行学习。他们的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对丰富多样的课余生活时，可能会在选择上感到困惑，难以把握兴趣与学习之间的平衡；此外，他们在时间管理和抵制不良诱惑方面也可能存在一定难度，需要教师在教学中给予关注和引导。这些问题与本册课本中“面对成长中的新问题”单元内容紧密相关，需要在教学中加以解决。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了《道德与法治》上册教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与自主选择课余生活相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以展示不同类型的课余活动，激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置展示区，供学生分享各自的课余生活经验。

注意：以上资源均与本节课教学内容及课本紧密相关，旨在提高学生的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“自主选择课余生活”的预习资料，包括相关案例和问题。

-设计预习问题：围绕“如何合理安排课余时间”，设计问题，引导学生思考自己的兴趣和活动选择。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，了解不同的课余生活选择。

-思考预习问题：学生根据问题，反思自己的课余生活，记录下自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的思考以笔记形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和学生自主学习。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课余生活选择的重要性。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于课余活动选择的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何根据自己的兴趣和需求选择合适的课余活动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的课余生活经验，讨论如何解决选择中的困难。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何应用到自己的生活中。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的经验和想法。

-提问与讨论：对不明确的地方提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解选择课余活动的方法和技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何选择和规划课余生活。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何自主选择课余生活。

-通过实践活动，培养学生的解决问题的能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份关于学生自己课余生活规划的作业，要求他们制定一个星期的计划。

-提供拓展资源：推荐一些关于时间管理和兴趣培养的书籍和网站，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学内容，制定自己的课余生活计划。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进一步探索如何丰富自己的课余生活。

-反思总结：对自己的规划和执行情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，巩固学习成果。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我管理和规划能力。

作用与目的：

-巩固学生课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的生活质量和自我认知。

-通过反思总结，帮助学生形成持续的自我提升习惯。六、知识点梳理1.课余生活的意义

-课余活动对学生身心发展的重要性。

-课余活动如何帮助学生放松身心、培养兴趣爱好。

-课余活动在拓展知识、锻炼能力方面的作用。

2.自主选择课余生活的原则

-根据个人兴趣和特长选择课余活动。

-合理安排时间，确保课余活动与学习之间的平衡。

-注重课余活动的质量和效果，避免盲目跟风。

3.课余生活选择的方法和技巧

-如何调查和了解各种课余活动信息。

-如何评估课余活动的价值和适合自己的程度。

-如何制定合理的课余生活计划。

4.课余生活中的合作与交流

-在课余活动中如何与他人合作，共同完成任务。

-在团队合作中如何沟通、协调，解决问题。

-课余活动中如何尊重他人，学会倾听和关心。

5.课余生活中的自我管理

-如何自觉遵守课余活动的纪律和规定。

-如何抵制不良诱惑，保持良好的生活习惯。

-如何在课余活动中锻炼自主管理能力，提高自我约束能力。

6.课余活动与学业的关系

-课余活动如何促进学生的学业发展。

-如何处理课余活动与学业之间的矛盾和冲突。

-课余活动在培养学生综合素质方面的作用。

7.课余活动的种类与选择

-常见的课余活动类型及其特点。

-针对不同年龄、兴趣和需求，如何选择合适的课余活动。

-课余活动在选择过程中应注意的问题。

8.课余活动中的安全与保护

-参加课余活动时如何注意个人安全。

-如何预防和处理课余活动中的意外事故。

-课余活动组织者应承担的安全责任。七、板书设计①重点知识点：

-课余生活的意义

-自主选择的原则

-方法与技巧

-合作与交流

-自我管理

-学业关系

-活动种类与选择

-安全与保护

②关键词：

-兴趣

-时间管理

-规划

-团队合作

-自律

-安全

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点。

-使用图表、流程图展示选择课余活动的方法和步骤。

-结合学生感兴趣的元素，如动漫角色、体育图标等，增加趣味性。

-设计互动环节，让学生参与板书的绘制，提高参与感。

板书设计将以上重点以清晰、简洁的方式呈现在黑板上，同时结合艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、典型例题讲解例题一：

题目：请结合自己的兴趣和特长，设计一个星期的课余生活计划。

答案示例：

周一：篮球训练，提高身体素质。

周二：学习绘画，培养审美能力。

周三：参加英语角，提升口语交流能力。

周四：进行科学实验，探索科学奥秘。

周五：参加社区志愿者活动，培养社会责任感。

周六：学习钢琴，陶冶情操。

周日：与家人一起户外郊游，增进亲情。

例题二：

题目：请举例说明如何在课余活动中进行时间管理。

答案示例：

1.制定详细的计划，明确每天的活动安排。

2.设定优先级，重要且紧急的事情优先完成。

3.学会合理安排时间，避免拖延。

4.定期检查计划执行情况，调整活动安排。

5.利用碎片时间进行学习或休息，提高效率。

例题三：

题目：请阐述在课余活动中如何与他人合作。

答案示例：

1.尊重他人，倾听别人的意见和想法。

2.明确分工，确保团队成员各司其职。

3.建立良好的沟通，及时交流想法和进度。

4.遇到问题时，共同探讨解决方案，发挥团队智慧。

5.共同承担责任，分享成功和失败的经验。

例题四：

题目：请谈谈如何在课余活动中培养自律能力。

答案示例：

1.设立明确的目标，激发内在动力。

2.制定规则和奖惩措施，约束自己的行为。

3.学会自我监督，定期检查自己的行为是否符合规定。

4.培养良好的习惯，如按时完成任务、保持秩序等。

5.遇到诱惑时，学会抵制，坚持自己的原则。

例题五：

题目：请结合实例，说明如何确保课余活动的安全。

答案示例：

1.了解活动场地和设施的安全情况，避免安全隐患。

2.遵守活动规则，不进行危险动作。

3.在活动前进行热身运动，预防运动伤害。

4.配备必要的安全装备，如护具、救生衣等。

5.遇到紧急情况时，保持冷静，寻求帮助。教学反思在本次“自主选择课余生活”的教学中，我深刻体会到以下几点：

1.学生对课余活动的兴趣和需求多样，教学中要注意因材施教，尊重学生的个性差异。在课堂活动中，我尽量让每个学生都有机会发言和分享，鼓励他们表达自己的观点和想法。

2.在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能在团队合作方面还存在一定的困难。今后，我需要加强对学生团队协作能力的培养，引导他们学会倾听、尊重他人意见。

3.在讲解时间管理时，我发现学生对这个概念的理解较为模糊。在今后的教学中，我要更加注重实例的运用，让学生在实践中掌握时间管理的方法和技巧。

4.教学过程中，我注意到学生对安全问题的关注程度不够。在今后的教学中，我要加强安全教育，提高学生的安全意识。

5.板书设计方面，虽然我尝试了使用不同颜色的粉笔和图表来突出重点，但仍有部分学生反馈说板书内容较多，难以消化。在今后的教学中，我要简化板书内容，突出重点，让学生更容易理解和记忆。

6.通过课后作业和拓展学习，我发现学生对课余生活的规划和执行能力有所提高。这说明学生在课堂上学到的知识和技能得到了实际应用，教学效果良好。

7.在教学过程中，我要不断关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

8.针对本节课的重点知识点，我设计了典型例题进行讲解，发现学生对这些题型的掌握程度较好。但在实际操作中，仍需加强对学生解题思路和技巧的指导。作业布置与反馈-设计一份关于自己课余生活规划的作业，要求学生根据自己的兴趣和需求，制定一个星期的课余生活计划。

-让学生选择一个课余活动，调查了解相关信息，并撰写一份活动报告，包括活动目的、内容、参与方式等。

-让学生结合自己的课余生活经历，写一篇关于如何合理安排时间的文章，分享自己的心得体会。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作