四年级信息技术下册“小海龟”军训教案 华中师大版

四年级信息技术下册“小海龟”军训教案华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术课

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-认识小海龟绘图软件的基本界面与功能。

-学习使用小海龟绘图软件进行基础图形绘制。

-理解指令与海龟移动的关系，并能够编写简单的绘图指令。

2.教学目标：

-学生能够熟练操作小海龟绘图软件，进行简单的图形绘制。

-学生能够理解并编写基础的绘图指令，体验编程的乐趣。

三、教学步骤

1.导入新课：

-通过向学生展示小海龟绘图软件的图片，引导学生思考小海龟的功能与用途。

2.讲授新课：

-讲解小海龟绘图软件的基本界面与功能，引导学生进行实际操作。

-讲解并演示如何使用小海龟绘图软件进行基础图形绘制，引导学生进行模仿练习。

-讲解指令与海龟移动的关系，引导学生理解并编写绘图指令。

3.课堂练习：

-布置练习任务，要求学生使用小海龟绘图软件绘制一个简单的图形，并编写相应的绘图指令。

4.总结与拓展：

-对学生的练习进行点评，总结本节课所学内容。

-向学生介绍小海龟绘图软件的更多功能与用途，激发学生的学习兴趣。

四、教学评价

1.学生能够熟练操作小海龟绘图软件，进行简单的图形绘制。

2.学生能够理解并编写基础的绘图指令，体验编程的乐趣。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心与探索欲望，使其能够主动关注信息技术的发展变化，积极寻求解决问题的方法。

2.计算思维：通过学习小海龟绘图软件的基本操作与编程，培养学生运用计算机科学领域的思想方法，形成问题解决的分析、设计与实施能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协同合作、创新创造的能力，使其在数字化环境下养成良好的学习习惯与协作精神。

4.信息社会责任：引导学生理解信息技术对社会发展、个人成长的影响，使其能够负责任地使用信息技术，遵守法律法规，尊重知识产权，关注信息安全，践行社会主义核心价值观。三、学情分析四年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，他们熟悉电脑的基本操作，具备一定的网络搜索能力。然而，对于小海龟绘图软件的使用和编程知识，他们可能较为陌生。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生掌握小海龟绘图软件的基本操作，并逐步理解编程思想。

在知识、能力方面，学生普遍具有较好的学习兴趣和动手能力，但对于复杂问题的解决能力和创新思维方面有待提高。因此，在教学过程中，我需要设计富有挑战性的任务，激发学生的思考，培养他们的计算思维和数字化学习与创新的能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，我在教学过程中需要注重课堂管理，通过设置有趣的任务和互动环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

对于课程学习，学生的信息技术基础和兴趣程度对学习影响较大。针对不同层次的学生，我需要制定分层教学策略，关注每一个学生的成长，确保他们在课堂上都能学有所获。同时，通过多元化的评价方式，激发学生的学习积极性，提高他们的信息技术素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小海龟绘图软件操作指南》教材，以便跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：收集与小海龟绘图软件相关的图片、示例图表和操作视频，以直观展示软件功能和绘图过程。

3.实验器材：准备足够数量的计算机和安装有小海龟绘图软件的操作系统，确保学生能够顺利进行实践操作。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。同时，确保教室内网络连接稳定，以便学生查阅资料和提交作业。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小海龟绘图软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小海龟绘图软件吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小海龟绘图软件的图片或视频片段，让学生初步感受软件的魅力或特点。

简短介绍小海龟绘图软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小海龟绘图软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小海龟绘图软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小海龟绘图软件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小海龟绘图软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解小海龟绘图软件的实际应用或作用。

3.小海龟绘图软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小海龟绘图软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小海龟绘图软件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小海龟绘图软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小海龟绘图软件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小海龟绘图软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小海龟绘图软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小海龟绘图软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小海龟绘图软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小海龟绘图软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小海龟绘图软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小海龟绘图软件的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

-《小海龟绘图软件进阶教程》：一本详细介绍小海龟绘图软件高级功能和编程技巧的书籍，适合对小海龟绘图软件有一定了解的学生进一步学习。

-《编程思维培养与应用》：一本关于如何通过编程培养逻辑思维和问题解决能力的书籍，有助于学生更好地理解和应用小海龟绘图软件。

-《信息技术教育论文集》：收录了国内外信息技术教育领域的研究论文，可供学生深入了解信息技术在教育中的应用和发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-邀请专业人士进行线上讲座：组织一次关于小海龟绘图软件在实际应用中的专业人士讲座，让学生了解小海龟绘图软件在行业中的应用和未来发展。

-组织学生参观相关企业或机构：安排学生参观计算机科技公司或图形设计工作室，让学生亲身体验小海龟绘图软件在实际工作中的应用。

-开展小组项目研究：鼓励学生以小组形式，选择一个与小海龟绘图软件相关的课题进行深入研究，如软件功能优化、新功能开发等。

-举办校园编程比赛：组织一次校园编程比赛，鼓励学生运用小海龟绘图软件和其他编程技能，展示自己的创新能力和编程水平。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。通过拓展与延伸的学习，学生将更深入地了解小海龟绘图软件的应用和发展，培养编程思维和问题解决能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，大多数能够跟随教学进度，主动提问和回答问题。少数学生可能需要额外的关注和辅导，以帮助他们更好地理解和掌握小海龟绘图软件的基本操作。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较高的合作精神和创新思维。大部分小组能够顺利完成讨论任务，并能够清晰地展示他们的思考过程和解决方案。个别小组在展示中显得有些紧张，但他们在讨论过程中取得了良好的进展。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够熟练地使用小海龟绘图软件进行基础图形绘制，并理解指令与海龟移动的关系。然而，部分学生在编写绘图指令时出现了一些错误，需要进一步练习和巩固。

4.作业完成情况：学生作业的完成质量普遍较高，大部分学生能够按照要求撰写关于小海龟绘图软件的短文或报告。作业中展现了学生对小海龟绘图软件的深入理解和应用能力，同时也反映出他们在课后自主学习方面的努力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师对学生进行了积极的评价与反馈。对于表现优秀的学生，教师给予了肯定和鼓励，鼓励他们继续保持良好的学习态度和行为习惯。对于需要改进的学生，教师提出了具体的建议和改进方向，鼓励他们加强练习和自主学习，提高小海龟绘图软件的操作水平和编程能力。教师还强调了信息技术在学习和社会实践中的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活和工作中，为社会的发展做出贡献。八、课后拓展1.拓展内容：

-《小海龟绘图软件进阶教程》：一本详细介绍小海龟绘图软件高级功能和编程技巧的书籍，适合对小海龟绘图软件有一定了解的学生进一步学习。

-《编程思维培养与应用》：一本关于如何通过编程培养逻辑思维和问题解决能力的书籍，有助于学生更好地理解和应用小海龟绘图软件。

-《信息技术教育论文集》：收录了国内外信息技术教育领域的研究论文，可供学生深入了解信息技术在教育中的应用和发展趋势。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生结合所学内容，自主探索小海龟绘图软件的更多功能，并尝试编写更复杂的绘图指令。

-鼓励学生参与线上编程社区，与其他学习者交流心得和经验，共同进步。

-要求学生撰写一篇关于小海龟绘图软件的实践报告，总结自己在学习过程中的收获和体会。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如设计个人简历、制作班级海报等，提高自己的信息技术应用能力。板书设计①小海龟绘图软件的基本界面与功能

②基础图形绘制方法与指令编写

③指令与海龟移动的关系

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①使用生动的图片和图标，如小海龟图案，展示软件界面和功能。

②设计有趣的绘图实例，展示基础图形绘制过程和指令编写。

③运用色彩和图形创意，如指令路径的动态展示，增加板书的趣味性。

九、板书设计

1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

①小海龟绘图软件的基本界面与功能

②基础图形绘制方法与指令编写

③指令与海龟移动的关系

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①使用生动的图片和图标，如小海龟图案，展示软件界面和功能。

②设计有趣的绘图实例，展示基础图形绘制过程和指令编写。

③运用色彩和图形创意，如指令路径的动态展示，增加板书的趣味性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论学习相结合：通过实际操作小海龟绘图软件，让学生在实践中学习理论知识，加深对绘图软件的理解和应用。

2.个性化教学：关注学生的个体差异，提供个性化的学习资源和方法，满足不同学生的学习需求。

3.引入游戏化学习：将绘图软件的操作和编程融入游戏化学习，增加学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：部分学生在课堂上注意力不集中，影响教学效果，需要加强课堂管理，确保学生的学习效果。

2.教学评价：评价方式较为单一，无法全面反映学