关于幼儿园开学第一天活动教案（7篇）

关于幼儿园开学第一天活动教案（7篇）幼儿园开学第一天活动教案1活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。活动准备：幻灯片活动过程：一、谈话导入课题。“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事，提问：(1)小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？(2)小猴子在家里是怎么做的？(3)在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：(1)小猴子为什么会坐立不安？(2)长颈鹿老师为什么会叹气？(3)课间十分钟还可以干什么？小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：(1)、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲故事以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(故事讲完后提问)四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。全教育是幼儿园的重中之重，幼儿园的安全是所有人普遍关心的问题。但是关心幼儿安全的不应仅仅是成人，还应有幼儿自己，应该让幼儿学会自我保护，培养幼儿的安全意识。理解学生的不同见解，鼓励学生的独特见解，捕捉学生回答的亮点，使学生成为课堂资源生成者，让课堂涌动出生命的'活力。我在课堂教学过程中，注意评价的多元化，在学生交流汇报中，采用生生评价和教师评价，既激发了学生的学习兴趣，又让全体学生能够集中注意力，无论是表演，还是倾听，都能够有目的的参与活动。教师也能够通过学生的评价更家了解学生的学习情况，在生生互评中，培养了学生如何接纳别人的意见，如何倾听，如何懂得尊重别人。整个教学过程贯穿评价，教师的一个眼神，一个表情，一个动作，一个表扬，都会对学生产生积极的鼓励作用。评价的内容应该是全方面的，包括学生能力，学习习惯，情感体验等多方面。评价促进了学生的学习，学习的效果更明显。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。幼儿园开学第一天活动教案2一、活动目标：1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。二、活动准备：多媒体课件，挂图三、活动过程：（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。四、活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。活动反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的`时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。幼儿园开学第一天活动教案3活动目标1.通过学习儿歌，引导进一步体会清洁，讲卫生的好处。2.在理解“清洁”“讲卫生”的基础上学习句式。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的'想法。活动准备1.儿歌教学光盘，DVD机，挂图2.《幼儿用书》活动过程1.出示“开学了”挂图。教师：“今天，老师给你们带来了一副非常好看的图片”引导幼儿仔细观察。教师：“小朋友们图中都有什么？他们都在干什么？2.播放歌曲。请幼儿说一说歌曲里都唱了什么？3.教师示范表演，边唱边做动作。爱爱爱4.幼儿跟教师一起朗诵，老师唱一句，小朋友们唱一句。5.跟录音学唱。教师：‘请小朋友们跟着DVD机一起唱。6.幼儿看着图片和老师一起唱。7.请个别幼儿到前面来表演。结束部分：可以跟读，小声读，分组朗诵等。注意朗读的音准和节奏。温馨提示。生活中常播放儿歌，请幼儿模仿发音，要求幼儿园回家后念，给爸爸，妈妈听，或给小朋友们表演。幼儿园开学第一天活动教案4活动目标：1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。2、能参与制订组名的讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。活动准备：布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。活动过程：一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样?为什么?2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。教师：我们的小X班还是原来的样子吗?哪些地方发生变化了?2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动规则，并将规则记录下来。三、自主选组。1、商量、确定以什么为组名。老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名，选出了XX组。现在，我们还可以用什么来做组名。2、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。晨间接待：1.热情接待幼儿、家长，分发胸卡，初步熟悉幼儿姓名、标记。2.邀请家长带领幼儿熟悉班级环境，认识标记。晨间活动：提供桌面玩具串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等，让幼儿分组自选玩具。点名游戏：出示花园宝宝木偶，请宝宝和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛后，妈妈抱起宝宝有节奏的.摆动：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起说：欢迎/你—/欢迎/你—，依次请宝宝介绍自己的名字。盥洗活动：学习排队洗手，擦自己的小毛巾，按标记取小茶杯。亲子活动：一、音乐游戏——泡泡糖过程：家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中家长和孩子学着泡泡糖贴鼻子、贴手臂、贴耳朵。二、手工——快乐变脸材料：铅笔、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、彩纸、抹布等。过程：先请家长把两张长方形纸按自己和孩子的脸型剪好，然后找到合适位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子选择喜欢的材料装饰。等全部装饰好，玩“化妆舞会”的游戏，在音乐中跳跳、动动，音乐结束找爸爸妈妈，找对的孩子给予奖励。三、体育游戏——大肚子爸爸(妈妈)材料：大袋子、球、篮子过程：我们的大肚子爸爸(妈妈)就把筐当作自己的大肚子，带着孩子从起点跳到终点，然后孩子们捡起球往爸爸(妈妈)的大肚子里扔，比一比谁投中的又快又多又准!四、智力游戏——层层垒高材料：长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。玩法：每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。五、体育游戏——噼里啪啦材料：气球、绳子过程：爸爸(妈妈)吹好气球(不大不小)，绑在自己的小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，谁的气球保留到最后就算赢。结束活动：与幼儿互道再见，和家长做简短交流，鼓励幼儿明天一定要高高兴兴上幼儿园。幼儿园开学第一天活动教案5活动主题：《快乐启航，梦想启程》活动目标：情感与社交：帮助幼儿缓解入园焦虑，感受幼儿园的温馨与快乐，促进幼儿间的初步认识与交流。认知发展：通过简单的自我介绍和游戏，让幼儿初步了解幼儿园的基本规则和环境。身体与动作：通过轻松的活动，促进幼儿的身体协调性和社交互动能力。活动准备：环境布置：教室装饰以温馨、欢快的色彩为主，布置欢迎板报，贴上每位幼儿的名字和卡通头像。材料准备：彩色气球、小动物手偶、音乐播放设备、简单的自我介绍卡片、小贴纸作为奖励。人员安排：确保每位幼儿都有一位老师或助教负责引导，确保活动安全有序。活动流程：一、欢迎仪式（10分钟）开场舞：播放欢快的儿歌，老师带领幼儿和家长一起跳简单的欢迎舞，营造轻松愉快的氛围。园长致辞：简短介绍幼儿园的理念、特色及本学期的活动计划，表达对孩子们的欢迎和期待。二、自我介绍环节（15分钟）老师示范：老师先进行自我介绍，包括姓名、喜欢的颜色或动物等，同时展示自我介绍卡片作为示范。幼儿自我介绍：鼓励每位幼儿手持自己的介绍卡片，用简短的话语介绍自己（如：“我叫小明，我喜欢蓝色的小汽车。”），老师和其他幼儿给予掌声鼓励。手偶互动：利用小动物手偶与幼儿进行互动，增加趣味性，帮助害羞的幼儿开口说话。三、认识新朋友（20分钟）找朋友游戏：播放轻快的音乐，幼儿在音乐声中自由走动，音乐停止时，幼儿需找到一位新朋友手拉手站在一起，并相互介绍自己。重复几次，让幼儿有机会认识更多的小朋友。名字接龙：围坐一圈，老师开始说出一个幼儿的名字，该幼儿需说出自己的名字并加上旁边小朋友的名字，依次类推，增强记忆力和团队协作能力。四、快乐时光（25分钟）趣味手工：组织简单的手工活动，如制作彩色手环或粘贴画，让幼儿在动手中感受创造的乐趣，同时增进彼此间的合作。户外游戏（视天气情况）：如果条件允许，带领幼儿到户外进行简单的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，促进幼儿的身体活动和社交能力。五、总结与告别（10分钟）分享感受：邀请几位幼儿分享今天最开心的时刻或新认识的朋友，老师给予正面反馈。发放小礼物：为每位幼儿发放小贴纸或自制的小礼物作为开学纪念，增强归属感。温馨告别：播放轻柔的`音乐，老师与幼儿拥抱告别，提醒明天再见，结束愉快的一天。注意事项：活动中注意幼儿的安全，确保所有活动都在成人监护下进行。尊重每个幼儿的个性差异，对害羞或不愿参与的幼儿给予更多耐心和鼓励。强调团队合作与分享的重要性，培养幼儿的集体意识。通过这样的活动安排，旨在让小班幼儿在开学第一天就能感受到幼儿园的温暖与乐趣，为接下来的幼儿园生活奠定良好的基础。幼儿园开学第一天活动教案6活动主题：《快乐启航，梦想启程》活动目标：情感目标：帮助幼儿缓解入园焦虑，感受到幼儿园的温暖与快乐，建立对新环境的信任感和归属感。认知目标：让幼儿初步了解幼儿园的基本环境、日常规则及教师团队，增进自我认知。能力目标：培养幼儿初步的社交能力，鼓励幼儿勇敢表达自己的需求和感受，学会与同伴友好相处。活动准备：环境布置：教室布置温馨、童趣，设置欢迎板报，贴上每位小朋友的名字和笑脸照片。材料准备：彩色气球、小动物手偶、自我介绍卡片、故事书、音乐播放设备及欢快的儿歌。人员安排：全体教师分工明确，确保每位幼儿都能得到关注与引导。活动流程：一、入园欢迎仪式（8:30-9:00）家长陪同入园：教师在门口迎接每位幼儿和家长，用温暖的笑容和亲切的话语打招呼。欢迎板报签名：邀请家长与幼儿一起在欢迎板报上找到自己的名字并签名留念，增强仪式感。短暂告别：鼓励幼儿与家长拥抱告别，教师承诺会照顾好幼儿，减轻家长分离焦虑。二、班级见面会（9:00-9:30）教师自我介绍：通过有趣的自我介绍（如用小动物手偶辅助），让幼儿记住每位老师的名字和特点。幼儿自我介绍：分发自我介绍卡片，鼓励幼儿用简单的话语介绍自己的名字、年龄或喜欢的事物，教师给予正面反馈。集体游戏：“找朋友”游戏，通过音乐响起时自由走动，音乐停止时找到一位新朋友并互相拥抱，增进幼儿间的相互认识。三、环境探索（9:30-10:00）引导参观：教师带领幼儿逐一参观教室的各个区域（如图书角、游戏区、洗手间等），介绍其功能和使用规则。互动体验：在每个区域停留，让幼儿尝试使用简单的玩具或材料，如翻阅图书、搭积木等，感受幼儿园的多样活动。四、故事时光（10:00-10:30）选择故事：根据幼儿年龄特点，选择温馨、有趣的绘本故事进行分享。共同阅读：教师声情并茂地讲述故事，引导幼儿观察图片，激发想象力，培养阅读兴趣。讨论分享：故事结束后，简单提问引导幼儿表达感受，促进语言表达能力。五、快乐午餐（10:30-11:30）餐前准备：介绍餐桌礼仪，如排队取餐、使用餐具等。共享美食：幼儿在老师的帮助下，体验幼儿园的午餐，感受集体用餐的乐趣。餐后散步：餐后安排短暂散步，促进消化，同时享受户外时光。六、亲子互动时光（下午可选）亲子游戏：设计简单的'亲子游戏，如“传球接龙”、“亲子手工”等，增进亲子关系，也让幼儿感受到家庭的温暖延续至幼儿园。分享反馈：邀请家长留下对开学第一天的感想和建议，以便后续工作的改进。结束语：在《快乐启航，梦想启程》的主题下，通过一系列精心设计的活动，我们不仅帮助幼儿顺利过渡到幼儿园生活，还激发了他们对新环境的好奇与喜爱。让我们携手合作，为孩子们的成长撑起一片蔚蓝的天空！幼儿园开学第一天活动教案7活动主题：《快乐启航，梦想启航》活动目标：情感与社交：帮助幼儿缓解分离焦虑，增进对新环境的熟悉感和归属感，促进幼儿间的初步交往。认知发展：通过互动游戏，让幼儿认识班级、老师和小伙伴，学习简单的日常规则。身心健康：通过趣味运动，促进幼儿身体协调发展，增强自信心和乐观态度。活动准备：环境布置：教室装饰以温馨、童趣为主，设置欢迎墙或欢迎角，摆放幼儿名字卡及小照片。材料准备：彩色气球、手工材料（如彩纸、画笔）、游戏道具（如彩虹伞、小球）、小贴纸作为奖励。人员安排：确保每位幼儿都有一位负责的老师或助教陪同，保证活动安全有序进行。活动流程：一、入园欢迎仪式（8:30-9:00）活动描述：教师和工作人员在幼儿园门口或教室门口，用温暖的笑容和拥抱迎接每一位到来的小朋友及家长。引导家长与幼儿一同在欢迎墙上贴上名字卡或小照片，并简短介绍自己。教育点：让幼儿感受到被重视和欢迎，减少陌生感。二、自我介绍与班级巡游（9:00-9:30）活动描述：教师首先进行自我介绍，然后鼓励每位幼儿上前进行简短自我介绍（家长可辅助），完成后获得小贴纸作为奖励。之后，老师带领幼儿手拉手围绕教室及幼儿园