培养小学生积极向上的态度

培养小学生积极向上的态度科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养小学生积极向上的态度课程基本信息1.课程名称：培养小学生积极向上的态度

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让学生树立积极向上的态度，学会用积极的心态面对生活中的困难和挑战。

2.过程与方法：培养学生主动思考、积极探讨问题的能力，学会与人沟通交流，提高团队合作意识。

3.知识与技能：使学生理解积极向上的态度对个人成长的重要性，掌握培养积极心态的方法，能够运用到日常生活中。重点难点及解决办法1.重点：培养学生积极向上的态度，使学生理解积极向上的态度对个人成长的重要性。

解决办法：通过小组讨论、分享成功案例等方式，让学生深刻体会到积极态度的力量。

2.难点：掌握培养积极心态的方法，并能够运用到日常生活中。

解决办法：设计实际操作活动，如制定个人目标、记录积极瞬间等，引导学生将理论知识转化为实际行动。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在情境中体验积极态度的重要性，从而激发学生的学习兴趣。

（2）互动式教学法：组织学生进行小组讨论、分享心得，引导学生主动参与课堂，提高学生的课堂参与度和积极性。

（3）案例教学法：通过分析成功案例，使学生了解积极态度对个人成长的影响，培养学生主动面对困难的勇气。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示课程内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

（3）实践操作活动：设计形式多样的实践活动，如制作手抄报、开展班级主题活动等，让学生在实践中学会运用积极态度。

（4）评价与反馈：采用学生自评、互评以及教师评价的方式，对学生的学习过程和成果进行评价，及时反馈，促进学生改进学习方法，提高学习效果。

（5）心理辅导：结合心理辅导课程，对学生进行积极心理训练，帮助学生树立正确的人生观和价值观。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“培养小学生积极向上的态度”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么叫做积极向上的态度吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于积极向上的态度的图片或视频片段，让学生初步感受积极向上的态度的重要性。

简短介绍积极向上的态度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.积极向上的态度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解积极向上的态度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解积极向上的态度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍积极向上的态度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.积极向上的态度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解积极向上的态度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的积极向上的态度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解积极向上的态度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用积极向上的态度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与积极向上的态度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积极向上的态度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调积极向上的态度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括积极向上的态度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调积极向上的态度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用积极向上的态度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于积极向上的态度的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《积极心理学之父：马丁·塞利格曼的故事》：让学生了解积极心理学的创始人马丁·塞利格曼的研究成果，进一步拓展对积极态度的认识。

《如何培养孩子的积极心态》：一本关于如何在生活中培养孩子积极心态的书籍，可供家长和学生共同阅读，帮助学生更好地应用所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生结合本节课学到的知识，思考自己在生活中遇到的问题，尝试用积极的态度去面对和解决。

(2)学生可以利用网络资源，查找有关积极心态的研究成果或成功案例，分享给同学和老师，互相学习和鼓励。

(3)鼓励学生参加学校或社区举办的有关积极心态的讲座、研讨会等活动，拓宽自己的视野，结识更多有共同兴趣的朋友。

(4)学生可以尝试运用积极心态去影响身边的人，如家人、朋友和同学，共同创造一个积极向上的生活环境。

(5)学生可以撰写关于积极心态的日记或周记，记录自己在学习和生活中的心得体会，定期与同学和老师分享。

(6)鼓励学生关注心理健康，了解心理调适的方法，遇到困扰时，学会寻求专业的心理帮助。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生撰写一篇关于培养积极向上的态度的短文，内容可以包括自己在生活中如何应用积极态度、遇到的挑战以及解决方法等。

（2）设计一份关于积极向上的态度的手抄报，可以包括积极向上的态度的定义、重要性以及培养方法等。

（3）让学生观察身边的人，找出一位具有积极向上的态度的人，并描述这位人物的特点和影响。

（4）结合本节课的内容，制定一个个人目标，并制定实现目标的计划和步骤。

2.作业反馈：

（1）对学生的作业进行及时批改，并对作业中的错误进行纠正。

（2）在批改作业的过程中，关注学生的思考过程和表达方式，对学生的创新性和独特性给予肯定和鼓励。

（3）在作业批改中，注意发现学生的共性问题，并在下次课堂上进行针对性的讲解和辅导。

（4）针对每个学生的个性特点和作业表现，给予个性化的评价和建议，帮助学生找到改进的方向。

（5）鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流和互相学习。

（6）定期组织作业展评活动，让学生展示自己的作业，提高学生的学习积极性和成就感。内容逻辑关系①导入新课：通过提问和展示图片或视频，引发学生对积极向上的态度的兴趣，为后续学习打下基础。

②基础知识讲解：讲解积极向上的态度的定义和重要性，让学生了解积极向上的态度的基本概念和组成部分。

③案例分析：分析典型案例，让学生深入理解积极向上的态度的特性和重要性，并思考其在实际生活中的应用。

④小组讨论：分组讨论关于积极向上的态度的主题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：学生代表展示讨论成果，全班进行互动交流，教师进行点评和总结。

⑥课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调积极向上的态度的重要性和意义，并布置课后作业。

2.板书设计

①积极向上的态度的定义和重要性

-定义：积极向上的态度是指一种积极、乐观、向上的心态，能够帮助人们面对困难和挑战。

-重要性：积极向上的态度对个人成长有重要影响，能够帮助人们更好地应对生活中的各种问题。

②积极向上的态度的组成部分或功能

-组成部分：乐观、自信、坚持、合作等。

-功能：帮助人们保持积极的心态，面对困难时能够保持积极的态度，并积极寻求解决问题的方法。

③积极向上的态度的应用和培养方法

-应用：在学习和生活中，积极向上的态度可以帮助人们更好地应对挑战和困难，提高生活质量。

-培养方法：通过积极的思考和行动，培养乐观、自信等积极向上的品质，学会积极面对问题。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《积极心理学入门》：介绍积极心理学的核心概念和研究成果，帮助学生更好地理解积极向上的态度。

（2）阅读材料：《如何培养孩子的积极心态》：提供具体的方法和策略，帮助学生和家长在日常生活中培养积极向上的态度。

（3）视频资源：《马丁·塞利格曼的TED演讲》：让学生了解积极心理学的发展历程和应用领域，进一步拓展对积极态度的认识。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：学生可以选择以上提供的阅读材料进行阅读，并记录下自己的理解和感悟。

（2）视频拓展：学生可以选择观看以上提供的视频资源，并思考视频中的观点和启示。

（3）实践拓展：学生可以尝试将阅读和观看的内容应用到自己的日常生活中，如尝试用积极的心态面对挑战、与他人分享积极的想法等。

（4）交流拓展：学生可以与家人、朋友或同学分享阅读和观看的内容，交流自己的理解和感悟，互相学习和鼓励。

（5）反馈拓展：学生可以将自己的拓展学习和实践情况反馈给教师，教师可以给予必要的指导和帮助，如推荐更多的阅读材料、解答疑问等。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了情境教学法、互动式教学法和案例教学法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示图片和视频，引导学生思考积极向上的态度对个人成长的重要性，并组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。然而，在课堂管理方面，我还需要进一步提高自己的组织能力和应变能力，确保课堂秩序和教学效果。

2.教学总结：

从学生的课堂表现和作业反馈来看，本节课的教学效果整体上是积极的。学生对积极向上的态度有了更深入的理解，能够结合自己的生活实际进行思考和应用。同时，学生的合作能力和解决问题的能力也有所提高。然而，在课