广州市番禺区南村镇市头小学体育与健康校本课程民族传统体育项目一一舞龙教案

广州市番禺区南村镇市头小学体育与健康

校本课程民族传统体育项目一一舞龙

课题：体育大课堂《舞龙》

单位：番禺区南村镇市头小学

执教教师：陈煜敏、谢庆杰、罗佩欣、黎颖熙、肖淑绮

授课时间：2018年10月24日

授课地点：南村镇市头小学大操场

授课班级：水平三，（五1班、六1班、六2班）

联系电话/p>

教师简介

陈煜敏教师于2016年7月毕业于广州体育学院2015年9月至2017年

6月在白云区颐和实验小学任职体育教师2017年7月至今在番禺区南村镇

市头小学任职体育教师。

获奖情况：荣获2016年广州市白云区永平片阳光评价体育教学评比活动

一等奖。

欣赏的名人名言：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体

育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。一一毛泽东。

谢庆杰老师于2012年7月毕业于广州体育学院，国家武术二级运动员，

2012年9月至2016年7月在番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学任职临聘体育教师，

2016年9月至今天在番禺区南村镇市头小学任职临聘体育教师。获奖情况：

2016年11月在第八届番禺区中小学生社团文化节中被评为“社团工作优秀指

导老师”，精武杨威社团被评为品牌社团；2017年3月在2017年番禺区中小

学生武术锦标赛中被评为“优秀教练员”；2018年南村镇体育与健康教学交

流观摩评比活动中获课例展示一等奖；

罗佩欣老师于2015年毕业于暨南大学，国家武术二级运动员，在武术方

面取得优异的成绩，在2012年的国务院举办的全球华人武术大赛中获得女子

长拳第三名，2014年广东省第九届大学生运动会武术比赛获得女子自选枪术

第三名。2016年9月至今在番禺区南村镇市头小学任职临聘体育老师，曾获

得2016年11月在第八届番禺区中小学社团文化节中被评为“社团工作优秀

指导老师”，2017年3月在番禺区中小学生武术锦标赛中被评为“优秀教

练”。

黎颖熙老师，市头小学数学老师，现在任六年级（1）班班主任，座右

铭：耐心、细心、恒心，打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次

进步，坚持、包容，喜欢孩子，善待孩子，堂堂正正做人，兢兢业业工作，

踏踏实实地做，心中也踏踏实实，多一份赏识，就多•份成功的希望。

肖淑琦老师，2016年毕业于广州大学，2016年9月至今在市头小学担任

六年级（2）班语文教师、班主任。“当其所蔽，盖阙如也”是她的座右铭。

她以此激励着自己，也激励着学生，让学生在学习中踏踏实实，勤勤恳恳。

秉承着“一切为了学生”的教育信念，她尽力帮助学生在突出自己特长的同

时，实现自我的全面发展。

体育大课堂《舞龙》教学设计（水平三）

一、指导思想

本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推进体育新课程。贯彻以“学生发

展为主”的教育理念，发展学生个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼方法。本课将学生

的观察、思考融入课堂之中，同时又积极的引导学生进行尝试体验学习、合作学习、自主学

习，从而使学生的学习兴趣得以培养，学习方法得到掌握，学习能力得以提高。

二、学情分析

生理方面：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段，在各项身体素质上都有了较

大的发展。

心理方面：注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还

是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。教学

中将通过新颖的教学内容来激发学生的学习兴趣，满足学生的探索、好胜、等心理需求来促

进学生学习目标的达成。

认知方面:通过前7次课的学习，学生已经对舞龙的几个基本动作有了一个初步的认识,

并且已经基本掌握5个不同的舞龙动作和创编的舞龙套路，为本次课奠定了基础。

三、教材的选择、分析与处理

舞龙俗称玩龙灯，是一种中国民族传统民俗文化活动，也是中华民族的传统体育项目，

渊源流长且博大精深，它以其''形神兼备”的特点、舞龙时，龙跟着龙珠做各种动作，穿插，

不断地展示扭、挥、仰、跪、跳、摇等多种姿势。将其列为我校体育与健康校本课程，目的

是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、协调、灵敏等体能要素，

满足学生的探索、好胜等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，

为学生的和谐发展和终身发展奠基。练习舞龙对四肢、躯干、头、颈及心肺功能均有锻炼作

用。舞龙要求手、眼、身、步协调联动，每节龙之间相互配合，对调整大脑和中枢神经功能

有积极意义。

根据体育课程的四大学习领域目标和舞龙运动的特点，本单元以舞龙运动教材为载体，

重点以达成运动技能目标为主线，辅以培养学生观察能力、合作能力、判断能力和运动肢体

控制感为发展目标，分别在各课时中有侧重的达成。

如今，舞龙运动作为我校特色校本课程项目之一，已普及到我校的体育课当中，从水

平二开始全面普及学习。

四、教学目标

1、通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主完成双龙抱珠动作并融入套路。

2、通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。

3、培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣

赏他人，培养团队合作意识和领悟中华传统文化精髓。

五、教学内容及重难点

教学内容：《舞龙》一双龙抱珠

重点：双龙走位时抱珠时机恰当

难点：双龙抱珠时走位配合默契

六、教学策略与方法

本课力求常态，教学方法做到简单实效，遵循新课标改革自主学习原则，教师及时有效

的引导、设疑、导创、解疑，采取多种教法手段，充分发挥学生的想象力、创造力、鼓励学

生大胆试，异想天开。让教师从教学的“控制者”变为教学的“促进者”。

七、教学流程

课堂常规f热身：专项辅助热身f慢跑热身f复习舞龙基本动作和舞龙套路f学练双

龙抱珠动作一8分钟体能练习f调整放松f师生互评

八、教学效果预测

通过对舞龙认真的学习，90%的同学能够完成双龙抱珠动作，90%的同学能够流畅地把

双龙抱珠动作融入到舞龙套路当中。同学们能在分组讨论、练习以及体能练习中体验团队合

作，获得成功的喜悦感。

体育大课堂《舞龙》单元教学设计（水平三）

1、通过舞龙教学，激发学生学习舞龙的兴趣，使学生了解舞龙发展历史和特点，以及

龙珠、龙身的使用方法。

2、通过学习舞龙的动作技巧，重点学习舞龙基本功和舞龙自编套路，提高学生协调性

和灵敏素质，发展学生的身体自控力，同时提高手臂的力量。

标3、通过团队合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，发展学生的实践能力，进

一步提高学生民族传统文化的认识。

课时达成目标教学内容重难点

1、初步了解舞龙的发展史；重点：“快速跑圆场”能够

、舞龙发展简史熟练完成

2、基本能掌握“快速跑圆场”的技1

1术要领，发展学生的身体协调能力

2、舞龙基本动作：难点：“快速跑圆场”过程

和上肢力量；

快速跑圆场中每节龙身协调配合、平顺

拉紧

3、初步掌握对龙的控制方法。

重点：“快速跑斜圆场”和

1、基本能掌握“快速跑斜圆场”和1、舞龙基本动作：“快速矮步跑圆场越障碍”

“快速矮步跑圆场”的技术要领，快速跑斜圆场能够熟练完成

发展学生的身体协调能力和上肢力

2

2、舞龙基本动作：难点：“快速跑斜圆场”和

量；

快速矮步跑圆场越“快速矮步跑圆场越障碍”

2、基本能掌握对龙的控制方法。障碍过程中每节龙身协调配合、

平顺拉紧

重点：“纵向曲线快腾进”

1、基本能掌握''纵向曲线快腾进”和“快速曲线起伏行进”能

1、舞龙基本动作：

和“快速曲线起伏行进”的技术要够熟练完成

纵向曲线快腾进

领，发展学生的身体协调能力和上

3难点：“纵向曲线快腾进”

肢力量；2、舞龙基本动作：

和“快速曲线起伏行进”过

快速曲线起伏行进

2、熟练地掌握对龙的控制方法。程中每节龙身协调配合、平

顺拉紧

1、基本能掌握“八字舞龙”和“直1、舞龙基本动作：重点：“八字舞龙”和“直

躺舞龙”的技术要领，发展学生的八字舞龙躺舞龙”能够熟练完成

身体协调能力、上肢力量和腰腹力

4难点：“八字舞龙”和“直

量；2、舞龙基本动作：

躺舞龙”过程中每节龙身协

2、熟练地掌握对龙的控制方法.直躺舞龙调配合

重点：盘龙造型和创编的定

1.、基本能掌握“盘龙造型”的技术1、盘龙造型

息造型能够迅速完成

5要领；

2、创编定息造型

难点：龙的造型生动有活力

2、通过对盘龙造型的理解，能创编

出新的定息造型。

3、通过团队合作学习培养学生积极

动脑，善于观察与思考，发展学生

的实践能力

1、通过观看舞龙表演视频，在原有

学习舞龙基本功的基础上小组套路1、观看相关舞龙套重点：舞龙套路有初步的想

出舞龙套路路表演视频象成型

6

2、通过团队合作学习培养学生积极2、小组讨论创编套难点：舞龙套路想法编排的

动脑，善于观察与思考，发展学生路合理性

的实践能力

1、通过教学和小组合作，使90%以

上的学生能够自主创编舞龙的连贯

套路；

重点：舞龙套路编排合理并

2、通过舞龙练习和拓展训练的练

习，发展学生的上下肢力量和身体且动作娴熟

7创编舞龙套路

协调能力；

难点：舞龙套路过程中每节

龙都能配合协调

3、培养学生活泼开朗的个性及积极

向上的优良品质，能团结帮助他人，

学会尊重和欣赏他人，培养团队合

作意识和领悟中华传统文化精髓。

1、通过教学和小组合作，使90%以

上的学生能够自主完成双龙抱珠动

作并融入套路。

重点：双龙走位时抱珠时机

2、通过舞龙练习和拓展训练的练

习，发展学生的上下肢力量和身体《舞龙》一双龙抱恰当

«★

协调能力。

珠难点：双龙抱珠时走位配合

默契

3、培养学生活泼开朗的个性及积极

向上的优良品质，能团结帮助他人，

学会尊重和欣赏他人，培养团队合

作意识和领悟中华传统文化精髓.

重点：能独立完成所学动作

998%学生考核及格考核

难点：学生能够高质量完成

技术考核

广州市番禺区中小学体育与健康课时计划（教案）

体育大课堂《舞龙》教学设计（水平三）

五1、六1、A谢庆杰B陈煜敏C黎颖熙

学校南村镇市头小学班级单元课次8执教教师

六2D罗佩欣E肖溟绮

学1、通过教学和小组合作，使90%以上的学生能够自主完成双龙抱珠动作并融入套路。

习2,通过舞龙练习和拓展训练的练习，发展学生的上下肢力量和身体协调能力。

目3、培养学生活泼开朗的个性及积极向上的优良品质，能团结帮助他人，学会尊重和欣赏他人，培养团队

合作意识和领悟中华传统文化精髓。

标

学1,学练双龙抱珠动作并融入套路

习2、8分钟体能练习

内

容

重点双龙走位时抱珠时机恰当难点双龙抱珠时走位配合默契

场地场地：市头小学大操场。器材：龙12条、龙珠12个、音响1部、麦克风1个、手机1部

器材平板电脑6部、软垫8个、绳梯3副、小跨栏21个

安全1、做好每节课的安全教育

措施2、强调练习时的注意事项

教学课堂常规f热身：专项辅助热身f慢跑热身一复习舞龙基本动作和舞龙套路一学练双龙抱珠动作一8分钟

体能练习一调整放松一师生互评

流程

课的练习总时练习运动

达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动

结构时间间次数负荷

1、清点人数1、集队，师1.A教师集

••••••••••・・••••

师生问好生问好合队伍、师

生问好

・••••••••・•・•■••

△

课•••••••••••・・・••

2.BD教师

培养学生自2、安排见习2、见习生在•••・••••△△•••••••・

安排见习生1

觉遵守课堂

堂生休息旁见习30

在旁见习

纪律的习惯。分1小

要求：

常秒

3.CE教师钟

L快、静、齐检查学生着

规

装符合课堂

3、听口令，2.见习生随堂听课

要求，安全

认真做好要

（两个班同样队形）教育

求

学习内容学生活动组织方式

课的达成目标教师活动练习总时练习运动

结构时间问次数负荷

1.热身活动：1.听音乐跟1.BCDE老

随ABCDE老师组织学生

(1)舞龙肩

师做好热身做好热身活

部活动

活动••••••••••••••••动

△

(2)舞龙退••••••••••••••••

热精神饱满，营

步拉伸

造愉快的课2

3

堂气氛激发

身(3)舞龙腰分

要求；

学习兴趣。身部活动分1中

30

运体能够充分

1.认真做好热身运动钟

的热开，做好2.慢跑热身2.做好热身2.A老师提秒

动上课的准备要求2.慢跑时注意距离出热身要求

3.注意安全

(两个班队形一样)3.ABD老师

安全教育

3.注意安全

1.98%的学生1.复习《舞1.跟随音乐1.A老师组341高

1.组织：

能够熟练掌龙》基本动作和A老师口织做好《舞分分

握单个舞龙和舞龙套路令，认真练询*龙》基本动钟钟

基本动作习《舞龙》作复习，

2A2

基本动作和△BCDE老师

技

舞龙套路在旁指导纠

能m*错

学要求：

习(1).认真听老师的动

作指令

(2).集中精神练习2.BCDE老

2.认真观看

师引领观看

2.体睑小组“双龙抱2.组织：

2.观看学校01

“双龙抱

合作成功的珠”展示视

愉悦心情舞龙队的“双频，小组长珠”展示视分分1中

龙抱珠”动作组织组员讨频,组织小钟钟

展示论学习组研讨，巡

察点评

要求：

(1).积极模仿，集中

精神

(2).注意听讲，善于

思考

(3).注意安全

课的练习总时练习运动

达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动

结构时间同次数负荷

3.培养学生3.初次尝试3.听从老师3.组织：3.A老师简451中

团结协作和练习各自小引导，认真单易懂的表分分

勇于创造的组的“双龙抱学练达动作的要钟钟

精神珠”动作求和注意事

AA

技项，BCDE老

师引导学生

能

要求：进行动作的

学学练并巡察

(1).积极模仿，集中

点评

习精神，注意听讲，善于

思考

(2).注意安全4.A老师负

责讲解动作

4.组织：

4.培养学生4.老师师范要领和重难

的观察能力动作并指出4.认真观察点,BCDE老02

••••••••A△••••••••

重难点老师动作并师负责展示分分

••••••••••••••••

△1中

••••••••••••••••

记住重难点动作钟钟

••••••••A△••••••••

要求：

5.ABCDE老

集中精神，注意听讲师巡回指导

学生练习并

5.组织

纠错

5.再次练习

5.培养学生

“双龙抱珠”5.听从老师56

团结协作精

动作引导，认真△分分

神

学练钟钟

1高

要求：

善于思考，注意安全

课的

练习总时练习运动

达成目标学习内容学生活动组织方式教师活动

结构时间问次数负荷

技6.培养学生6,分年级展6.负责展示6.组织：6.A老师组231高

欣赏他人的示的年级认真织好展示的分分

能

能力展示，观看流程，BCDE钟钟

学的年级安静老师管理好

习欣赏展示过程的

纪律

A

A^r/7.ABCDE老

7.学生们积

师参与到讨

极讨论、奇

7.培养学生7.小组讨论：要求：安静欣赏论当中，并011高

思妙想

团结协作精把“双龙抱指导学生分分

7.组织：

神和创造能珠”动作结合钟钟

力到套路中

.△………

8.A老师组

要求：善于思考，积极

8.认真展织好展示的

讨论

示，感受完

8.培养学生8.展示各组流程，BCDE

23

勇于创造的的结合套路成自己成果.组织：老师管理好

8分分1高

精神和赏识成果的喜悦展示过程的

钟钟

他人的能力

A△纪律

A

△

9.A老师组

要求：保持距离，注意织好体能练

.遵守练习

9安全习的练习流

9.积极参加的要求，积

9.8分钟体能程，BCDE老

.组织：

体能练习，提极参与988

师在旁指导

练习：1.反复

高学生的身分分

学生的练习

横跨练习高

钟钟1

体素质••••

••••

••••

••••

2.跳跃障碍••••

••••