2020年苏教版五年级数学下册全册教案

特别说明：本教案为苏教版教材配套教案，各单平衡。天平的哪一边下垂，就说明这一边物体的x+50=150、2x=200这样的式子，就是我们今天要？（谈话：仔细观察这两幅图，先完成填空，再（40）+10=50，x=40。集体订正：第一题列出的方程可以是x+22=84、84-x=22，如果学生列出？（用等式如何表示呢20×3＝20×3）左边的图能看懂吗？用等式怎样表示3x＝20×3也就是3x＝60。左？（X＝24所得结果仍然是等式；还学会了用这样的性质教师小结：可以根据“去年的体重+2.5=今年的体重”列出方程。x=33.5提问：根据“今年的体重-去年的体重=2.5”这一数量关系，我们还可以怎板书：36-x=2.5X=33.5等量关系，再设未知量，列方程并解答，最根据这个数量关系我们可以列出怎样的方程？板书今天这节练习课你有哪些收获？对今后的解题有什么帮助？你觉得自己的：（？（变成我们学过的方程，再解答；检验时，可（）这节课我们学习了列方程解决两步计算的行程问题，根据“甲行驶的路程+？（标明数据3）描点、连线：要找准数据，看清横轴和纵轴后再进行描点4）教师小结1）实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差26℃,第瓷保温杯大约经过30分钟3）不锈钢保温条折线，表示一组数据，而复式折线统计图2.最近一周每天最高气温和最低气温各是怎样变化的？收集数据在谈话：在上本节课之前，老师让大家小组合？（有几种不同的拼法?观察拼成的长方形，每排摆了几个？摆了指名像老师一样说一说。一起横着读一读，再竖着读一根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？（？（⑤出示卡片：84、215、18、22、703？（？（？（/\谈话：小明今年8岁，老师的年龄是小明的倍数；小青今年6岁，老师的年？（？（学生独立完成，并讨论：图中要写省略号吗？为什么？如果没有“50以内”？（？（ 3你能说说，生活中还可以把哪些物体看作“1”？也可以把哪些物体组成的32——。3224b是0）5334？（根据分数与除法的关系，用分子÷分母，4÷4＝110÷5＝228÷7＝4？（？（？（434544=11÷42……32（商作为带分数的整数部分，余数作为分子，343？（78733933。9222EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),2)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(2),4)？（EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(2),4)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),2)？（EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(6),2)236366？（662？（？（的公倍数，且两个分数的大小不能变，改写）；3谈话：同学们，你们喜欢看故事书吗？有，222？（4.分数的基本性质与整数除法中商不变的引导学生思考：三道小题的计算方法是否相同？算）：球的上沿与高度标记齐平。观察，记号，量一量：注意，取整厘米数。计算并课件出示：++-？（谈话：分母不同，就是分数单位不同，不能？（？（-4（2）课件出示：1-949999?（这样分数单位才相同）99[板书：a+b+c=a+b+c）]2232。5？（1C=πd）？（积S=πr2）要求圆的面积，就要知道圆的半径，如果只知道圆的周长，你？（外圆的面积：3.14×102=314（平方厘米）教师板书：S=3.14×102-3.14×62=3.14×（102－62）？（让学生独立计算，集体订正时说说运算顺序。？（？（谈话：为了迎接校庆，明明和亮亮开始学习