2020年嘉峪关市中等职业教育年度质量报告

PAGEPAGE112020年嘉峪关市中等职业教育年度质量报告甘肃·嘉峪关2021年3月10日嘉峪关市2020年中等职业教育年度质量报告目录1基本情况 21.1规模结构 21.2设施设备 31.3教师队伍 42学生发展 52.1学生素质 52.2就业质量 63质量保障措施 73.1专业布局 73.2质量保证 83.3落实教师编制，教师培养培训情况 104校企合作 104.1校企合作开展情况和效果 104.2学生实习情况 114.3集团化办学情况 115社会贡献 125.1技术技能人才培养 125.2社会服务 125.3对口支援 146政府履责 156.1经费 156.2政策措施 157特色创新 168学校党建工作 199主要问题及改进措施 249.1主要问题 249.2改进措施 251.基本情况1.1规模和结构2020年嘉峪关市高中阶段学校共有6所，招生3405人，在校生8297人。其中市属中等职业学校2所，含普通中专1所（嘉峪关市体校），职业高中1所（嘉峪关市职业中专）。表1：嘉峪关市中等职业学校统计序号学校名称学校性质隶属关系备注1嘉峪关市职业中等专业学校公办市属成立于1997年，由市教育局管理，是集远程开放教育、中等职业教育、职业技能培训于一体的综合办学实体。荣获全国职工培训示范点、甘肃省中等职业学校德育工作先进集体、就业工作先进集体、资助工作先进单位、甘肃省师德先进集体、教育工作先进集体、职业技能培训先进单位等称号。职业中专开设旅游服务与管理、酒店服务与管理、学前教育、体育舞蹈、机电一体化、计算机广告设计、电子商务、会计等8个专业。2嘉峪关市体育运动学校公办市属成立于1988年，由市体育局管理，被评为“国家曲棍球奥林匹克后备人才基地”、“全国田径少年儿童训练大联盟”学校，2017年被命名为全国田径（短跨）后备人才基地，被甘肃省体育局定为“高原人才开发计划训练网点”学校，获得了“全省青少年体育工作先进单位”称号。学校主要为国家培养高水平体育后备人才和为社会培养体育工作者及社会体育指导员。2020年嘉峪关市中等职业学校招生1097人（包含技工学校），比去年增加38.7%，在校生2081人（包含技工学校），比去年增加21.2%；普通高中招生2308人，在校生6216人。高中阶段教育职普比为2.5:7.5，中职招生所占比例比上年增加2.4%。1.2设施设备随着政府财政投入力度不断加大，我市职业院校硬件设施设备日趋完善，教学生活设施建设水平逐步提升，学校数字化建设成效明显。2020年，我市职业学校生均教学仪器设备值28136元，远超过教育部制定的最低标准（2500-3000元）。全市职业学校校内实训基地和校外实习基地能够满足学生实习、实训需要，有效提升了实践教学质量。2020年，全市中等职业学校实训工位数总计390个，比2019年增长了7.1%；生均实训工位数平均为0.92个，相比2019年（0.89个）提高3.4%。表2：嘉峪关市中等职业学校仪器设备统计年份设备总值（万元）当年新增设备值（万元）实训室数（个）工位数（个）中职在校生人数（人）生均工位数（每人）20191178.23104.42253644060.8920201192.9814.75253904240.92我市职业学校图书馆共藏纸质图书1.1万册，生均拥有纸质图书约26册。同时，各职业学校电子图书总量达750GB，学校通过电子书借阅机实现了移动电子图书的自助借阅。目前各学校均建有专用的阅览室，充分考虑先进、开放、移动的建设理念，通过手持Ipad实现移动在线阅读，结合互联网开放式数字图书馆，实现纸质阅读与电子阅读互补的双重阅读模式。1.3教师队伍我市职业学校共有教职工65人，师生比1:7，符合国家中职教育生师比不低于1：20的要求，教师中专任教师58人，占89%；专任教师中本科以上学历56人，具有研究生学历2人，高级职称教师10人，占专任教师总数的17%，“双师”型教师48人，占教师总数的73.8%。表3:2019学年与2020学年师生情况对比图类型学年2019年2020年在校学生人数（人）415424教师人数(不含外聘)（人）6665师生比1:6.31:6.5“双师型”教师占专业课教师比例74.2%73.8%兼职教师占教师比例9.8%9.8%专任教师本科以上学历比例97%97%专任教师硕士以上学历比例3.4%3.4%专任教师高级职称教师比例17%17%2.学生发展2.1学生素质我市职业学校积极探索更好的德育工作方式和途径，始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，全面提高学生综合素质，以精细管理推动养成教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，促进学生全面发展和健康成长。坚持素质教育为本，德育为先，组织学生开展主题班会、党团活动，举办形式生动活泼、丰富多彩、学生参与面广的各种主题教育活动，如演讲比赛、辩论大赛等；开展新生入学日常行为习惯的养成教育，开展社会主义核心价值观、职业理想等教育。我市职业学校十分重视思想教育，坚持“德技并举”，学生有强烈的爱国主义情怀，较强的社会责任感，自信、自律意识较强，学习目的明确、态度端正，安全、环保意识较强；能客观认识自我、评价他人，能在符合集体要求的前提下充分展示自己的个性。学校教育教学质量稳步提升，学生品德操行合格率、体质测评合格率都达到90%以上，学生的专业课、文化课考核合格率为98%以上，毕业率保持在100%。绝大部分毕业生具备良好的心理素质，健全的人格，掌握了从业所必须具备的专业技能，在用人单位及社会上有较好的反馈。表4：2018-2020学年学生学业情况对比图内容2017-2018学年度2018-2019学年度2019-2020学年度学生文化课合格率98%98%98%专业技能合格率94.5%94%95%体质测评合格率91%93%92%毕业率100%100%100%2.2就业质量各职业学校高度重视学生就业工作，成立了毕业生就业工作领导小组，定期召开就业工作会议，研究部署毕业生就业工作。制定了《就业工作管理规定》等多项就业工作管理制度；将毕业生就业工作纳入职业学校整体发展规划，列入工作要点。开设就业指导和思想教育课程，邀请就业指导专家、企业人力资源部经理、优秀毕业生进行就业指导专题讲座活动以及网上就业指导、咨询等多种方式，转变学生的就业观念。每学期组织就业形势讲座、就业心理讲座、模拟面试、优秀毕业生现身说法等主题活动，以引导学生正确的就业观念；签订《毕业生就业目标管理责任书》，落实就业工作的相关奖惩措施，保障了毕业生的就业率和就业质量。为有效解决学生的实习及就业，结合我市经济发展现状，各职业学校与嘉峪关市文旅集团、中核四〇四总公司、华强方特欢乐世界等30余家企业开展校企合作，协商用工培养计划，积极探索多种校企合作运行模式，签订用工和顶岗实习协议，实施定向培养。2018年我市中职毕业生162人，就业学生155人，就业率为95.68%，对口就业率76.54%，用人单位满意度91.8%；2019年毕业生126人，就业学生120人，就业率为95.24%，对口就业率91.11%，用人单位满意度90%；2020年毕业生124人，就业学生117人，就业率为94.35%，对口就业率67.27%，用人单位满意度91.6%。表5：职业学校就业情况三年对比图内容单位2018年2019年2020年1就业率%95.6895.2494.352对口就业率%76.5491.1167.273初次起薪元2500266226324创业率%0005就业满意度%92.492946企业满意度%91.89091.63.质量保障措施3.1专业布局我市中等职业学校专业类别主要包括教育类、旅游服务类、信息技术类、财经商贸类、体育与健身类等专业类别。结合我市工业旅游型城市定位，各职业学校调整专业设置，优化专业布局，契合我市产业结构调整和转型升级，为地方经济社会发展培养专业技能人才。为更好的服务地方经济发展，适应嘉峪关市文化产业发展需要，逐步建立起以旅游管理、幼儿保育等重点专业为主，体育舞蹈、体育健身等专业为辅的职业教育专业群，力争将旅游管理等专业打造成嘉峪关市乃至甘肃省具有影响力的品牌专业。3.2质量保证质量监控体系建设：认真贯彻落实省教育厅《关于贯彻落实教育部深化职业院校教育教学改革全面提高人才培养质量若干意见的实施方案》和《甘肃省中等职业教育课程改革方案》，积极落实推进《甘肃省中等职业学校教学管理指导意见》《甘肃省中等职业教育素质教育指导意见》和《甘肃省中等职业学校管理水平提升行动计划》，着力深化教育教学改革，全面提高人才培养质量。我市职业学校坚持面向职业，促进学生全面成长，构建了以培养学生职业能力为核心，包括公共基础课程模块、综合职业素养课程模块和专业技能课程模块在内的“三模块”课程体系。确立了“行业企业调研—工作分析—专家论证—典型工作任务分析—学习领域描述—学习情境设计—课程实施—课程评价”的专业课程开发流程，构建了以“典型工作任务”为核心的专业课程体系。校企共同确定培养目标、共同制定教学计划、共同研究课程设置、共同开发专业教材、共同确定专业教师的“五共同”方式，实现教育教学过程的全面合作。新的课程体系贴近实际工作任务，以学生为主体，遵循职业成长规律，采用“模拟教学”、“理实一体化教学”等多种教学模式。新的课程体系的实施，极大调动了学生学习积极性，提高了学生学习兴趣，学生“考证率、对口就业率”逐年提高，在“技能大赛”和“综合素质比赛”中成绩获得了较大提升。在根据岗位要求变化而进行课程体系调整的机制下，各职业学校课程教学团队定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，在此基础上紧紧围绕新知识、新技术、新工艺、新方法，制定课程开发与更新实施方案，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养。各学校根据各专业的实际情况，在具体课程上积极进行教学内容的整合，一是对文化课的教学内容进行整合，依据专业所需，本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；二是在充分调研的基础上，结合学生实际，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容。建立了“内容—检测—评价”的联动机制，在教学内容变化的同时，及时对课程标准、考证要求和类型进行调整，确保了新内容的贯彻执行。加强信息化基础设施的建设和信息化人才队伍的建设。先后完成网络教学平台、校本教学资源库的建设工作。基于“互联网＋”，借助数字化校园建设，改革传统教学方法和模式，与中国知网、书香校园、超星读秀、超星百链合作，为师生教学、科研、学习、生活提供了强大信息资源支持。项目建设：2020年，获批中央财政拨款50万元建设用于疫情防控和市职业中专学生公寓楼的维修改造。市财政投入资金24万元，用于我市职业院校高技能培训基地项目。技能竞赛：选派24名中职学生、3组教师参加全省中等职业学校教师和学生技能大赛，取得共获得4个一等奖、5个二等奖、13个三等奖的良好成绩。11月28日-12月2日，与市人社局、市总工会联合举办嘉峪关市2020年全市职业院校教师和学生技能大赛。3.3落实教师编制，教师培养培训情况为确保我市职业学校专业课教学质量，将职业学校专业课教师招聘纳入全市教育系统招聘范畴，每年招聘符合职业学校专业需求的大学毕业生，补充职业学校专业师资。积极组织职业学校教师参与各级各类培训和企业实践，支持有专业经验的高级工程、技术技能人才到学校从教。不断提高教师的专业技能和综合素质，努力建设一支高素质的“双师型”教师队伍，切实提高在职教师的专业素质和教学水平。2020年，共计68人次参加了职业教育管理干部和教师线上和线下各类培训，其中骨干教师国家级和省级培训7人，公共基础网课培训61人。今年由于疫情影响，大部分培训改由线上进行，既有效预防疫情传播，又节约培训成本。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果积极开展校企合作及校外实训基地建设工作。2020年继续拓宽校外实训基地专业覆盖面，与嘉峪关方特欢乐世界旅游发展有限公司、嘉峪关市长城博物馆、嘉峪关文旅集团签订了校企合作、校外实训基地协议。截至到2020年底，各职业学校学校共与15家企业单位签订了校企合作协议或校外实训基地协议，在教师进企业实践、学生实习就业、现代学徒制人才培养等方面开展深度合作。校企合作提供了资源保障为学校专业建设搭建了平台，通过校企合作单位共同建设专兼职一体的教师队伍。实现订单培养目标招生既招工。各专业与企业人力资源部门充分融通，了解企业用工情况，引入企业专业技术人员参与专业建设，共同开发教材。同时与嘉峪关方特欢乐世界旅游发展有限公司、嘉峪关市民办幼儿园对接，充分征求企业对人才建设能力的要求，与企业沟通制定人才培养方案，共计签订订单培养学生100余名。4.2学生实习情况2020年，因新冠肺炎疫情影响，我市职业学校没有组织学生赴企业实习。4.3集团化办学情况根据教育部《关于深入推进职业教育集团和办学的意见》和《甘肃省教育厅贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量若干意见的实施方案》，积极指导我市职业学校加入相应的职教集团，结合我市旅游资源优势，旅游管理专业是我市职业中专的优势和品牌特色专业，已有近15年的办学历史，为了更好发挥学校旅游管理专业优势，在资源共享、优势互补、合作育人、合作发展等方面发挥积极作用，2018年6月市职业中专申请加入甘肃省旅游职教集团。5.社会贡献5.1技术技能人才培养2020年人才培养方面，市职业中专强化“理实一体化”教学，将课堂教学延伸到校内、校外实训基地，让学生更加贴近企业、贴近生产一线，实现从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实践岗位的无缝对接；与嘉峪关方特欢乐世界等10多家企业签订校企合作协议，实施定向培养，2020年毕业94人，就业率达98%、对口就业率80%，用人单位满意度92%。市体校进一步加大与省内外体工队的联系，向甘肃、宁夏、陕西等省专业队先后输送试训队员13+6人，其中,田曲中心9人，省体工一大队2人、冬管中心、省体校各1人；4名学生被大学录取；达一级运动员4人，二级运动员20人。5.2社会服务市职业中专始终牢固树立学历教育与非学历教育并重的思想，积极拓宽办学渠道，大力开展继续教育工作，把继续教育作为直接为我市经济建设和社会发展服务的有效途径，充分利用学校的网络资源、设备资源和人力资源优势，为我市的项目建设和重点工程培训了一大批实用型、技能性人才。同时，积极拓宽培训渠道，不断开辟新的培训市场。学校常年与市人力资源和社会保障局、市旅游局、市商务局、市总工会、市工信委、市法制办、市妇联等诸多单位合作，开展了SIYB创业培训、物业管理员培训、工人岗位计算机培训班、旅游局管理人员服务提升培训、市总工会计算机操作员培训、家政服务员培训、市人社局技能鉴定考评员培训班、茶艺师培训、西餐服务培训、电子商务、礼仪基础培训、教育系统教师继续教育培训等。年举办各类培训班培训人数达10000多人。2010年被市人社局批准挂牌成立国家第六职业技能鉴定所，具备计算机操作员、茶艺师、家政服务员等十多个工种的初中级技能鉴定资质。几年来，共鉴定6000多人次。2020年学校结合市教育局对全市各幼儿园保育员和烹调师的考核要求情况，向市总工会申请了进行保育员和中式烹调师的培训项目，同时结合社区居民的需要增设了茶艺师和育婴员两项培训，逐步形成学校的办学品牌，有了品牌和特色效应，得到了政府、企业事业单位、社区的关注，实现多领域、多层次的政府买单、私人定制、电大搭台的非学历教育、社区教育发展格局，切实推动了学校的发展。2020年市体校为甘肃省青少年锦标赛选派101名运动员、教练员，参加了7个大项的角逐，共夺得11枚金牌、10枚银牌、4枚铜牌，足球队荣获“体育道德风尚奖”，3名教练员获“优秀教练员”称号，11名运动员获“优秀运动员”称号。在本年度锦标赛上，学校各项目队均不同程度的展示了自己的特色和亮点，特别是摔跤队，克服了日常训练场地受限、少数民族学生运动员多，管理难度大等困难，在备战中精心谋划，在赛场上奋勇拼搏，勇夺9金、7银、3铜，得到了市领导的认可并进行了表彰和慰问；学校足球队刚刚组队1年，在参赛的13支队伍中，年龄最小，个头最低，但他们依然顽强拼搏，最终取得了第四的成绩。5.3对口支援按照上级部门关于做好对口扶贫工作的整体要求，市职业中专承担起峪泉镇贫困户的脱贫致富任务，学校高度重视对口扶贫工作，每年委派学校中层干部考察并指导贫困户脱贫工作，提出了贫困户子女上学免学费、为贫困户免费提供技能培训、节假日送温暖等帮扶政策，经过上级部门的大力支持和村民的努力奋斗，目前均已脱贫。市体校从培养、发掘少数民族优秀生源的角度出发﹐抓好少数民族的基础教育工作。一是增加途径，拓宽各少数民族人才的来源解决少数民族招生问题。由于少数民族地区学生的文化基础太差﹐每年被录取的学生人数非常有限﹐为此﹐学校对少数民族地区的招生给予倾斜，实行定点定向﹐对边远落后地区思想觉悟高、学习比较好的少数民族学生,尽量放宽录取标准和条件﹐先招收进来﹐再进行培养，做到抓好少数民族的基础教育,提高入学率和巩固率。二是设法帮助少数民族贫困学生完成学业,尤其是对于那些学习成绩好但家境贫困的少数民族学生,学校给予助学金补助或是由学校拔出一定的经费专门用于解决少数民族贫困生的就学问题,帮助他们完成学业。三是制定少数民族地区招生专项计划，增加对少数民族学生的招生数量，定向定点招生，加大招生宣传力度，进一步促进教育公平、提高少数民族地区学生的发展能力、缩小发展差距，切实保障少数民族学生的利益、尽可能的解决少数民族地区学生就学难的问题。6.政府履责6.1经费2020年，财政拨付给职业学校经费总额达1896.57万元，为各职业学校的正常运行和健康发展提供了经费保障。职业学校生均公共财政预算拨款高于《甘肃省省属中等职业学校生均经费标准》要求的7000-8000元的标准。各职业学校认真做好学生资助工作，对学生资助资格申请表、认定资料、受理结果、资金发放等有关材料建立专门档案，由专人管理。学生资助评选严格按照程序评选、发放，按规定将助学金名单进行公示，将国家助学金和免学费资金及时发到学生中职卡中。2020年,共计减免学费746人次，金额74.6万元;发放国家助学金116人次，发放金额共11.6万元。6.2政策措施为认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，加快推进我市现代职业教育体系建设，更好服务经济社会高质量发展，根据《甘肃省职业教育改革实施方案》《教育部、甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》（甘政发〔2020〕38号）等文件精神，结合我市职业教育发展实际，出台《嘉峪关市人民政府印发嘉峪关市贯彻落实教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见的实施方案的通知》（嘉政发〔2021〕8号）文件，为保障区域职普协调发展、促进职业教育的发展、提升中等职业学校办学水平等问题提供了政策依据。7.特色创新7.1召开教育系统推进职业教育座谈会利用嘉峪关市2020年职业教育活动周契机，市教育局组织相关科室、初高中校长、教导主任、初三年级组长、部分幼儿园园长、职业中等专业学校干部教师等50余人参加职业学校开放日暨职业教育座谈会。参会人员首先参观了职业中等专业学校实训室、学生技能展示，观看了职业教育成果展和宣传片，让参会人员全面了解了国家、省市发展职业教育的政策措施，近年来我市职业教育发展状况和取得的成绩。参观结束后，召开了职业教育活动周座谈会。各学校及幼儿园负责人就职业教育发展、职业学校招生、普职融通、中小生学生职业意识培养、职业生涯规划、职教毕业生实习就业等方面展开讨论交流，提出了很多具有建设性的意见和建议。市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长张晓伟指出：职业教育是服务学生终身发展的实用教育，也是服务学生终身发展的素质教育，让各学段参与职业教育发展，找准普职融合发展的命脉，将职业教育理论应用到实践中，只有各学段团结发展，才能为学生提供更加公平、更加优质、更多可供选择的人民满意的教育。会议要求，各初中学校加强职业教育政策宣传，积极研究普职融通和学生职业意识培养，开展职业生涯规划课程,为学生初步的职业选择做好准备；市职业中专要积极对接企业，加快推进产教融合、校企合作，不断提高办学水平，加强与各中学的联系，开放校园和实训室，组织中小学生开展职业体验，扎实开展职教政策宣传；教育局相关科室做好指导和协调工作，共同推进我市职业教育健康有序发展。7.2定位服务社会，走红色德育发展之路服务社会，教育为先。市职业中专一直以培养实用型、技能型人才为目标，德育工作重中之重。红色教育旨在以红色作为时代精神内涵的象征，务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。中职学校培养学生的英雄主义、竞争能力、拾金不昧、艰苦朴素等优良传统美德是必要的。我校在教育教学中始终坚持“理论知识够用，专业技能娴熟，综合素质良好，道德品质高尚”的办学理念。德育中弘扬以爱国、爱校、爱家为核心的民族精神和以改革开放、开拓创新为核心的时代精神。通过学生的爱校活动、红色效游、帮助老人等活动培养了学生的爱心。通过拔河比赛、主题文艺晚会等活动激发了学生的竞争意识和表现力。我们每个季度都会邀请成功人士客座学校进行创业教育。学生了解民族、了解社会、正视自我，才会真正的服务于社会。7.3加大高技能服务人才培养力度近三年来，市职业中专为社会指导培训酒店、旅行社从业人员126人；指导培训学生学员近100人参加职业技能鉴定，中级工合格率95%，高级工合格率88%。2020年选派6名学生参加全省中等职业学校技能大赛，6人获奖，取得一等奖1个、二等奖3个、三等奖2个。嘉峪关市职业院校技能大赛中获得一等奖31个，二等奖59个，三等奖85个。7.4丰富学校文体活动，激发学生兴趣为活跃师生文化生活，市体校党支部、工会、团委利用重大节日积极组织开展健康、和谐的文体活动，如全年安排部署开展了“缅怀革命先烈、传承英烈精神”网上祭英烈活动、“情满端午，情系中华”、庆祝七一“同心颂党恩，共筑中国梦”、“抗击疫情我先行”等党建系列主题教育活动10余次。安排部署开展了“党的光辉照我心”征文活动、锤炼党性读书月活动、师生中华经典诵读活动、禁毒教育等10余个主题班会。在“职业教育活动周”期间，积极响应国家号召，组织开展“职业教育活动周”系列活动，通过校企合作联谊、公开课讲授、校园开放日等活动，激发了学生发展一技之长的兴趣，有助于学校体教融合的进一步发展，为学校职业教育发展奠定了坚实的基础，为学生的就业和走向社会做出了积极探索。8.学校党建工作情况围绕新时代党的建设总体要求，结合省、市2020年党建工作会议精神和我市党建工作部署安排，各职业学校把党建工作放在重要位置，认真对照事业单位党建标准化建设工作的相关要求，制定工作方案，有效开展党建工作。8.1理清工作思路，夯实党建基础一是认真传达学习文件精神。组织全体党员干部集中学习了《中国共产党支部工作条例（试行）》《党支部建设标准化工作推进方案》等文件，深入领会精神实质，结合支部工作实际定期召开专门会议研究支部工作，确保支部工作与业务工作同安排、同部署、同落实，以党建工作开展促进业务工作同步推进。二是认真履行党建职责。按照市教育局党委基层党建工作重点任务推进会暨党支部建设标准化工作启动会部署，根据《关于在全市开展党支部建设标准化工作的推进方案》精神，第二党支部全面贯彻落实支部标准化建设工作要求，进一步完善标准化党建阵地建设。按照“两栏四有四上墙”的标准（党务公开栏、党组织基本情况和班子成员简介公示栏；有一个“党员活动室”门牌、有一个党员学习角、有一套活动设施、有一套台账和资料；党旗、入党誓词、党员权利和义务、党组织工作职责上墙），建设设施齐全、管理规范、作用明显的标准化党员活动阵地，不断提升党建阵地规范化水平。三是严肃党内政治生活。严格执行《党内政治生活若干准则》，坚持“三会一课”制度，按时召开组织生活会、党员大会和党课教育，落实民主评议党员、谈心谈话等制度，切实发挥党支部战斗堡垒作用。严格执行固定日交纳党费制度，收缴情况及时在党务公开栏进行公示。及时开展了“零距离，心贴心”活动、“温馨话语”活动。活动以“四心”为基本目标，即稳心、交心、爱心、同心的向心工程；采取“三必谈、三必到”的工作方针，做到教师思想有波动必谈、工作出现问题必谈、对上级工作有想法有意见必谈；生活琐事需要协调必谈。通过开展系列活动，进一步提升党支部的凝聚力。8.2加强思想建设，提升党员素养一是围绕方针政策抓学习。持续学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，《习近平谈治国理政》第三卷和《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等重点内容，及时跟进学习中央、省、市一系列决策部署，采取集中辅导与个人自学、撰写心得与研讨交流相结合等多种方式，督促党员干部在学懂、弄通、做实上下功夫，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”，不断提高党员思想觉悟。二是围绕业务知识抓学习。学习习近平总书记关于加强作风建设的重要指示、省市领导关于作风建设的讲话，按照习总书记提出的“四好”教师标准，对标《中小学教师职业道德规范》，结合《干部纪律“十个不准”》《师德师风“十条禁令”》，组织教师学习讨论，撰写了学习笔记。三是围绕师德师风活动抓修养。支部组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，大力弘扬“学为人师、行为师范”的高尚精神，努力使教师成为受学生爱戴、让人民满意的教师，严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。8.3加强组织建设，强化支部堡垒作用把加强组织建设作为党支部建设的基础性工作来抓，形成了支部书记负总责、全体党员齐参与的党建工作格局。一是开展“呵护美丽校园”主题活动。组织党员参加党总支组织的“呵护美丽校园”清扫活动，把全域全城无垃圾工作做到了贴近身边的实处，为广大师生营造了干净、整洁、有序的校园环境，真正发挥了共产党员的先锋引领作用。二是开展青年教师帮扶活动。制定《青年教师帮扶制度》，充分发挥党员干部骨干教师传帮带作用，促进青年教师快速、健康成长，推动我校教师队伍素质整体提升，形成梯队式发展的良好态势，开展党员骨干教师帮扶活动。促进党员教师在教育教学中发挥积极作用，使学校工作全面焕发活力。三是开展“两争”“三联”活动。开展“两争”即“争做教学能手、学科带头人”活动，鼓励党员骨干教师带头上公开课、示范课，观摩课。党员结对帮带，每名党员教师联系指导一位青年教师，结成“对子”助力其专业成长，从精神、物质方面给予帮助。四是发挥示范带动作用。通过设置“党员先锋岗”，开展“最美教师”评选、亮承诺、亮身份、比践诺等措施，让党员教师在学校工作的各个层面均走在前列。五是实施“三比三评”活动。引导党员在工作中比学习，比作风，比业绩，通过家长满意度测评、党员互评、领导点评，党员的自律和先锋引领意识进一步增强，党员教师在工作中能够勇挑重，攻坚克难，率先垂范，争创一流。六是开展骨干教师示范课活动。为进一步提升学校教师的教育教学水平，发挥各级骨干教师的作用，以教师队伍专业化建设为指导，以提高中学教师教育教学能力和质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展骨干教师示范课活动，通过以教引教，以教促教，以授课推动授课，教学结合推进教师教学行为，促使教师专业发展。通过此次活动，让青年教师借鉴骨干教师成功的教学经验和长处，同时也增强了教师们教学研讨交流的学习意识。8.4加强作风建设，提高工作效能一是强化自律教育。召开党风廉政建设教育大会。组织全体党员教师观看廉政警示教育片。会议要求学校全体党员领导干部要把责任扛在肩上，要强化责任意识，切实履行主体责任。要增强履行“第一责任人”责任和落实“一岗双责”的自觉性，每个党员干部承担起管好自己的责任。二是严格日常教育管理。认真落实《市直机关工委关于贯彻落实党员教育管理红黄预警提醒制度的实施意见》、《党支部建设标准化工作推进方案》，加强党员干部的日常教育管理，增强党员干部纪律意识，把党章党规党纪刻印在心，形成尊崇党章、遵守党纪的良好习惯，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活，不断推进党员管理的标准化、规范化。三是扎实开展作风建设年活动。按照市职业中专党总支深入开展“转变作风改善发展环境建设年”活动实施方案的安排和部署，第二党支部坚持问题导向，结合支部教师岗位职责和工作实际，及时开展师生座谈会，征求广大师生意见，深入查找了学校领导班子在思想作风、工作作风、领