24 古人谈读书（进阶练习）2024-2025学年五年级上册语文统编版

24古人谈读书一．试题（共13小题）1．读拼音，写词语。bùchǐxiàwènjiàohuìsòngdúsuǒwèi2．给下列加点的字注音。不耻下问教诲诵读谓语岂止3．辨字组词。诲谓诵晦喂颂4．把词语补充完整，再选词填空。一半勉勉然无哭哭亡盛神移栩栩胧胧无病（1）在学习上，我们不能满足于。（2）这次展会上的雕塑品件件雕刻得，惟妙惟肖。（3）浓浓的夜雾中，天边的月亮的，有种别样的美。5．读一读，填一填。知之为知之，，是也。默而识之，，诲人不倦。有志则；有识则，不敢，如河伯之观海，如，皆也；有恒者则。6．解释加点字。敏而好学，不耻下问。敏：耻：7．解释加点词。心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：8．解释加点字。默而识之，学而不厌，海人不倦。识：厌：9．给句中加点字选择正确的解释。（只填写序号）A.晓得，明了B.使知道C.学识，学问D.主管；E.彼此了解F.同“智”，智慧（1）知之为知之，不知为不知，是知也。（2）他的作品虽然动听，可惜高山流水，知音难觅。（3）根据记载，他在山东做知府时，正赶上宋江起义。（4）老子毫不保留地把知识传授给孔子。（5）接到加班的通知后，爸爸立即赶往公司。10．补充关于读书的四字词语。悬梁囊映偷光手不群书11．阅读图片，完成练习。（1）这本书的名字叫《》。（2）这本书的作者是。A．爷爷B．吉尔曼C．约瑟D．王小月（3）下列不属于这张图片告诉我们的内容的是。A．故事内容B．作者介绍C．人物介绍D．读后感（4）这张图片从多角度告诉我们该怎样读书。你有哪些好的读书方法，写写吧。12．请你来帮忙。为引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯，学校开展了“书香校园”系列活动。活动中学校打算悬挂一条标语，你能帮忙写一句吗？试一试，你能行。13．阅读短文，完成练习。王冕僧寺夜读王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶怖⑦。冕小儿，恬若不见。【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：同“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”同“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞，凶恶。（1）解释下列句中加点的词。①窃入学舍②辄默记③儿痴如此④恬若不见（2）用现代汉语翻译下列句子。①暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。（3）父亲让王冕去放牛，王冕去干什么了？结果怎么样？用自己的话说一说。（4）晚上，王冕在寺庙中读书为什么不害怕？

24古人谈读书参考答案与试题解析一．试题（共13小题）1．读拼音，写词语。bùchǐxiàwèn不耻下问jiàohuì教诲sòngdú诵读suǒwèi所谓【考点】看拼音写汉字．【答案】不耻下问教诲诵读所谓【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：不耻下问教诲诵读所谓【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。2．给下列加点的字注音。不耻下问chǐ教诲huì诵读sòng谓语wèi岂止qǐ【考点】汉字注音．【答案】chǐhuìsòngwèiqǐ【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语写出正确读音即可。【解答】故答案为：chǐhuìsòngwèiqǐ【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。3．辨字组词。诲教诲谓所谓诵诵读晦隐晦喂喂食颂歌颂【考点】形近字；组词．【答案】见试题解答内容【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“诲”与“晦”，音同，部首不同，义不同。诲：教诲，教导。可组词“教诲”。晦：有隐藏意思。可组词“隐晦”。【解答】故答案为：教诲所谓诵读隐晦喂食歌颂【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。4．把词语补充完整，再选词填空。一知半解勉勉强强安然无恙哭哭啼啼兴亡盛衰心动神移栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟（1）在学习上，我们不能满足于一知半解。（2）这次展会上的雕塑品件件雕刻得栩栩如生，惟妙惟肖。（3）浓浓的夜雾中，天边的月亮朦朦胧胧的，有种别样的美。【考点】补全词语；选字词填空．【答案】知解强强安恙啼啼兴盛心动如生朦朦呻吟（1）一知半解；（2）栩栩如生；（3）朦朦胧胧。【分析】考查了补全词语、选词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】一知半解勉勉强强安然无恙哭哭啼啼兴亡盛衰心动神移栩栩如生朦朦胧胧无病呻吟（1）一知半解：形容知道得少，理解得也不深。（2）栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。（3）朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。故答案为：知解强强安恙啼啼兴盛心动如生朦朦呻吟（1）一知半解；（2）栩栩如生；（3）朦朦胧胧。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．读一读，填一填。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。【考点】名言警句；课文理解．【答案】不知为不知知学而不厌断不甘为下流知学问无尽以一得自足井蛙之窥天无识者断无不成之事【分析】本题考查了名言警句、根据课文内容填空，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议、以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】分别出自《论语》和《曾国藩家书》。故答案为：不知为不知知学而不厌断不甘为下流知学问无尽以一得自足井蛙之窥天无识者断无不成之事【点评】名言警句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解名言警句的意思；特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。6．解释加点字。敏而好学，不耻下问。敏：聪敏。耻：以……为耻。【考点】字词解释．【答案】聪敏。以……为耻。【分析】考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。【解答】出自《论语》。句意：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。敏：聪敏。耻：以……为耻。故答案为：聪敏。以……为耻。【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。7．解释加点词。心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：随意。【考点】字词解释．【答案】随意。【分析】文言文字句的翻译，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。【解答】句意：心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读。漫浪：随意。故答案为：随意。【点评】在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。8．解释加点字。默而识之，学而不厌，海人不倦。识：记住。厌：满足。【考点】字词解释．【答案】记住。满足。【分析】文言文字句的翻译，要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。【解答】出自《论语》。句意：将知识默记在心，勤奋学习没有满足的时候，教导别人也不感到疲倦。识：记住。厌：满足。故答案为：记住。满足。【点评】将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。9．给句中加点字选择正确的解释。（只填写序号）A.晓得，明了B.使知道C.学识，学问D.主管；E.彼此了解F.同“智”，智慧（1）知A之为知之，不知为不知，是知F也。（2）他的作品虽然动听，可惜高山流水，知E音难觅。（3）根据记载，他在山东做知D府时，正赶上宋江起义。（4）老子毫不保留地把知C识传授给孔子。（5）接到加班的通知B后，爸爸立即赶往公司。【考点】多义字．【答案】（1）AF；（2）E；（3）D；（4）C；（5）B。【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】（1）知之：知道的意思。“知”晓得，明了的意思。故选A。“是知也”这才是聪明的。“知”智慧的意思。故选F。（2）知音：指知己。“知”在彼此了解。故选E。（3）知府：古代地方官名。“知”指主管。故选D。（4）知识：指学识。“知”指学识，学问。故选C。（5）通知：把事项告诉人知道。“知”使知道的意思。故选B。故答案为：（1）AF；（2）E；（3）D；（4）C；（5）B。【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。10．补充关于读书的四字词语。悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光手不释卷博览群书【考点】补全词语．【答案】刺股萤雪凿壁释卷群书【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】悬梁刺股囊萤映雪凿壁偷光手不释卷博览群书故答案为：刺股萤雪凿壁释卷群书【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。11．阅读图片，完成练习。（1）这本书的名字叫《爷爷一定有办法》。（2）这本书的作者是B。A．爷爷B．吉尔曼C．约瑟D．王小月（3）下列不属于这张图片告诉我们的内容的是C。A．故事内容B．作者介绍C．人物介绍D．读后感（4）这张图片从多角度告诉我们该怎样读书。你有哪些好的读书方法，写写吧。①先浏览，遇精彩部分再细读。②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。【考点】语段阅读．【答案】见试题解答内容【分析】这是一幅图书的海报，解答此题的关键是观察、分析图片内容，积累此书的有关知识。【解答】（1）考查了图片内容的理解。看图片可知，这本书的名字叫《爷爷一定有办法》。（2）考查了文学常识。通过查阅资料可知，此书的作者是吉尔曼。故选B。（3）考查了图片内容的理解。观察图片内容可知，图片介绍了书名、故事内容、作者介绍、读后感。（4）考查了学生课外知识的积累。根据自己的学习积累可知，我所运用的读书方法：①先浏览，遇精彩部分再细读。②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。故答案为：（1）爷爷一定有办法；（2）B；（3）C；（4）①先浏览，遇精彩部分再细读。②先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍。【点评】培养学生阅读课外书籍，并从中获取信息。根据内容做题，这要求我们对作品内容非常熟悉。12．请你来帮忙。为引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯，学校开展了“书香校园”系列活动。活动中学校打算悬挂一条标语，你能帮忙写一句吗？试一试，你能行。厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。【考点】宣传标语．【答案】厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。【分析】考查了宣传标语，注意结合要求，写一条关于学校开展“书香校园”系列活动的标语，语句简洁，不写错字。【解答】标语的内容必须符合“书香校园”系列活动的特点，注重引导同学们阅读经典，养成读书的好习惯。故答案为：厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄而出，让感动溢满校园。【点评】标语是指：文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。13．阅读短文，完成练习。王冕僧寺夜读王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶怖⑦。冕小儿，恬若不见。【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：同“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”同“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞，凶恶。（1）解释下列句中加点的词。①窃入学舍偷偷。②辄默记就。③儿痴如此痴迷。④恬若不见好像。（2）用现代汉语翻译下列句子。①暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。（3）父亲让王冕去放牛，王冕去干什么了？结果怎么样？用自己的话说一说。父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。（4）晚上，王冕在寺庙中读书为什么不害怕？【考点】字词解释；句子翻译；内容理解．【答案】（1）①偷偷②就③痴迷④好像。（2）①傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。②一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读。（3）父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。（4）因为王冕整个身心都沉浸在读书之中，对其他的东西熟视无睹。【分析】参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就依靠佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。【解答】（1）考查字词解释。①“窃入学舍”的意思是：他偷偷地跑进学堂。窃：偷偷。②“辄默记”的意思是：总是默默地记住。辄：就。③“儿痴如此”的意思是：这孩子想读书这样入迷。痴：痴迷。④“恬若不见”的意思是：好像没有