陕西省道德与法治初三上学期试题及答案指导(2025年)

2025年陕西省道德与法治初三上学期模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪项不属于道德范畴的内容？A、诚实守信B、爱国主义C、法律规范D、尊老爱幼2、下列行为中，违反了法治原则的是：A、公民在法律面前一律平等B、政府工作人员依法接受监督C、非法拘禁他人D、公民积极参与法律知识的学习3、我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。这一原则具体体现在：A.所有公民享有完全相同的权利B.公民平等地享有宪法和法律规定的公民权利C.任何公民的权利都受到特别保护D.在立法过程中所有公民都有相同的参与权4、小王因不满某政府部门的具体行政行为而提起诉讼，这属于哪种类型的诉讼？A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.劳动争议仲裁5、下列关于法治与德治的说法，错误的是：A.我国坚持依法治国和以德治国相结合B.法治是德治的保障，德治是法治的基础C.一个人只有道德高尚，才能成为合格的公民D.依法治国是我国的基本治国方略6、下列关于法律特征的说法，正确的是：A.法律是道德的体现B.法律具有普遍约束力C.法律由全体人民共同制定D.法律是强制力保障的行为规范7、根据我国《宪法》规定，国家的一切权力属于：A.公民B.人民C.政府D.国家机关8、在依法治国的基本方略中，公民应当：A.自觉遵守法律，维护法律尊严B.仅遵守对自己有利的法律C.在法律面前享有特权D.依靠人际关系解决法律问题9、以下关于法律的特征，描述错误的是：A.法律是由国家制定或认可的B.法律是以国家强制力保证实施的C.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的D.法律是道德的体现，道德是法律的补充11、以下哪项行为违反了《中华人民共和国宪法》规定的公民的基本义务？A.遵守法律法规B.尊老爱幼C.完成义务教育D.参加罢工活动二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小华是一名初三学生，他所在的班级近期发生了一些不和谐的现象。一些同学在课堂上随意讲话，影响其他同学的学习；一些同学在校园内乱扔垃圾，破坏环境；还有的同学在考试中作弊，损害了诚信原则。针对这些问题，班主任决定开展一次以“道德与法治”为主题的班会。1、小华在班会中认识到，遵守道德与法治是每个公民的基本要求，以下是他对道德与法治的理解，请判断正误。（1）道德与法治是相互独立的，道德主要依靠社会舆论和个人良知来维护，法治主要依靠国家法律来维护。（）（2）道德与法治是相辅相成的，道德可以促进法治的实施，法治可以保障道德的实现。（）（3）遵守道德与法治是我们每个公民的责任和义务，只有这样才能维护社会和谐稳定。（）2、小华在班会中提出以下建议，请你根据材料内容判断其可行性。（1）加强学校对学生的道德教育，提高学生的道德素质。（）（2）加强法治教育，让学生了解法律知识，增强法治观念。（）（3）开展校园文明活动，培养学生的文明习惯。（）3、结合材料，谈谈你对道德与法治的认识，以及如何在自己的生活中践行道德与法治。第二题材料：某市为加强法治教育，提高公民法律意识，决定在全市范围内开展“法治进校园”活动。活动内容包括法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等。以下是活动中的部分内容：（1）法治讲座上，专家详细讲解了《未成年人保护法》的相关内容，强调未成年人受法律的特殊保护。（2）模拟法庭活动中，学生们扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟审理了一起校园欺凌案件。（3）法律知识竞赛中，同学们积极参与，展现了良好的法律素养。一、请结合材料，谈谈你对法治教育重要性的认识。（4分）二、1、请根据材料中的模拟法庭活动，分析校园欺凌案件可能涉及的法律法规。（4分）三、2、结合材料中的法律知识竞赛，谈谈如何提高自己的法律素养。（4分）四、3、针对“法治进校园”活动，提出一些建议，以促进青少年法治教育的深入开展。（6分）第三题阅读材料：小明是一名初三学生，他性格内向，不善于与人交往。最近，他因为一次误会与同学小李发生了争执，导致关系紧张。为了化解矛盾，班主任组织了一次班会，主题是“友谊与宽容”。班会中，同学们分享了自己的观点和经历。小李表示，他理解小明的内向，但也希望小明能主动一些，多与人沟通。小明则表示，他知道自己有错，但担心自己的主动会伤害到小李的感情。问题一、根据材料，分析小明与小李之间矛盾产生的原因。问题二、结合材料，谈谈友谊与宽容对中学生成长的意义。问题三、如果你是小明，你会如何处理与小李的矛盾？第四题材料一：近年来，我国政府高度重视青少年道德与法治教育，通过多种途径加强青少年的道德素质和法治意识。以下是我国政府采取的一些措施：（1）加强学校道德与法治教育，将道德与法治教育纳入国民教育体系。（2）开展青少年法治教育活动，提高青少年的法律素养。（3）加强家庭教育，引导家长关注孩子的道德与法治教育。（4）发挥社会组织的作用，开展青少年道德与法治宣传教育。材料二：某中学为了加强学生的道德与法治教育，开展了以下活动：（1）组织学生参观法院、检察院等司法机构。（2）邀请法治讲师为全校学生进行法治讲座。（3）开展“道德在我身边”主题班会，让学生分享身边的道德故事。（4）组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。一、分析我国政府加强青少年道德与法治教育的必要性。二、结合材料一，谈谈学校、家庭和社会在青少年道德与法治教育中应发挥的作用。三、结合材料二，分析某中学开展青少年道德与法治教育活动的意义。第五题阅读材料：小华是一名初三学生，他所在的班级正在学习《道德与法治》课程。在课堂上，老师讲解了关于诚信、公平、正义等道德和法律知识。小华深受启发，开始思考自己在生活中如何践行这些道德和法律原则。以下是小华在日常生活中遇到的一些情境：1.小华在超市购物时，发现自己买的一瓶矿泉水是假冒伪劣产品，他应该如何处理？2.小华的朋友小王在一次考试中作弊，小华知道后，他应该怎么做？3.小华所在的社区正在进行绿化活动，小华发现有人在偷摘花草，他应该向谁举报？请根据以上情境，结合所学《道德与法治》知识，回答以下问题：1、小华在超市购物时，发现自己买的一瓶矿泉水是假冒伪劣产品，他应该如何处理？2、小华的朋友小王在一次考试中作弊，小华知道后，他应该怎么做？3、小华所在的社区正在进行绿化活动，小华发现有人在偷摘花草，他应该向谁举报？2025年陕西省道德与法治初三上学期模拟试题及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、以下哪项不属于道德范畴的内容？A、诚实守信B、爱国主义C、法律规范D、尊老爱幼答案：C解析：道德范畴通常包括诚实守信、爱国主义、尊老爱幼等，而法律规范属于法律范畴，不属于道德范畴。因此，C选项是不属于道德范畴的内容。2、下列行为中，违反了法治原则的是：A、公民在法律面前一律平等B、政府工作人员依法接受监督C、非法拘禁他人D、公民积极参与法律知识的学习答案：C解析：法治原则强调法律面前人人平等、依法行政、法律监督等。选项A、B、D都符合法治原则。而C选项中的“非法拘禁他人”违反了法律，侵犯了他人的人身自由权，因此违反了法治原则。3、我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。这一原则具体体现在：A.所有公民享有完全相同的权利B.公民平等地享有宪法和法律规定的公民权利C.任何公民的权利都受到特别保护D.在立法过程中所有公民都有相同的参与权答案：B解析：此题考查的是对“公民在法律面前一律平等”这一基本原则的理解。选项A错误，因为虽然所有公民都应得到平等对待，但并不意味着每个人享有的具体权利是完全相同的；例如，未成年人与成年人之间就存在权利差异。选项C错误，公民的权利应当受到法律的平等保护，并非特别保护。选项D也错误，立法过程中的参与权并不是所有人都能平等拥有的，通常由选举产生的代表行使。因此，正确答案为B，即公民能够平等地享有宪法和法律所赋予的各项权利。4、小王因不满某政府部门的具体行政行为而提起诉讼，这属于哪种类型的诉讼？A.刑事诉讼B.民事诉讼C.行政诉讼D.劳动争议仲裁答案：C解析：本题考察学生对于不同种类法律程序的认识。当个人或组织认为行政机关的行为侵犯了其合法权益时，可以依法向人民法院提起行政诉讼。这里提到的小王针对的是“某政府部门的具体行政行为”，故属于典型的行政诉讼范畴。选项A刑事诉讼涉及的是犯罪行为及其处罚问题；选项B民事诉讼则处理平等主体之间的财产关系和人身关系纠纷；选项D劳动争议仲裁则是解决劳动者与用人单位之间关于劳动合同等事项的争议方式之一。因此，根据题目描述，正确答案为C。5、下列关于法治与德治的说法，错误的是：A.我国坚持依法治国和以德治国相结合B.法治是德治的保障，德治是法治的基础C.一个人只有道德高尚，才能成为合格的公民D.依法治国是我国的基本治国方略答案：C解析：本题考查法治与德治的关系。依法治国和以德治国相结合是我国治国的基本方略，法治是德治的保障，德治是法治的基础，A、B、D选项说法正确。一个人只有道德高尚，才能成为合格的公民，这种说法过于绝对，忽视了法治在公民行为规范中的作用，故C选项错误。6、下列关于法律特征的说法，正确的是：A.法律是道德的体现B.法律具有普遍约束力C.法律由全体人民共同制定D.法律是强制力保障的行为规范答案：B解析：本题考查法律特征。法律具有普遍约束力，是国家制定或认可的行为规范，B选项说法正确。法律是道德的体现，但这种说法不够准确，故A选项错误。法律是由国家权力机关制定或认可的，不是全体人民共同制定，故C选项错误。法律是强制力保障的行为规范，但不仅仅是强制力，还包括规范性，故D选项错误。7、根据我国《宪法》规定，国家的一切权力属于：A.公民B.人民C.政府D.国家机关【答案】B【解析】在我国，《宪法》明确规定了国家的一切权力属于人民。公民是享有权利并承担义务的个人，而人民则是一个更广泛的概念，指的是生活在国家中的全体社会成员的总称。因此，正确答案是B选项。8、在依法治国的基本方略中，公民应当：A.自觉遵守法律，维护法律尊严B.仅遵守对自己有利的法律C.在法律面前享有特权D.依靠人际关系解决法律问题【答案】A【解析】依法治国要求每一个公民都要树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护法律的权威和尊严。只有当每个人都尊重法律时，才能真正实现法治社会的目标。因此，正确答案是A选项。9、以下关于法律的特征，描述错误的是：A.法律是由国家制定或认可的B.法律是以国家强制力保证实施的C.法律是对全体社会成员具有普遍约束力的D.法律是道德的体现，道德是法律的补充答案：D解析：此题考查对法律特征的理解。选项A、B、C都是法律的特征，符合题意。选项D错误，因为法律和道德虽然有联系，但法律不仅仅是道德的体现，而是具有独立性的规范体系。故选D。10、以下关于公民权利和义务的关系，说法不正确的是：A.公民的权利和义务是相辅相成的B.公民的权利和义务是一致的C.公民在行使权利的同时，必须履行相应的义务D.公民的权利和义务可以互相替代答案：D解析：此题考查对公民权利和义务关系的认识。选项A、B、C都是正确的，符合题意。选项D错误，因为公民的权利和义务不能互相替代，每个公民都有义务履行相应的义务。故选D。11、以下哪项行为违反了《中华人民共和国宪法》规定的公民的基本义务？A.遵守法律法规B.尊老爱幼C.完成义务教育D.参加罢工活动答案：D解析：选项A、B和C都是《中华人民共和国宪法》规定的公民的基本义务。而选项D中的“参加罢工活动”并不属于宪法规定的公民基本义务，反而可能违反了法律的相关规定，因此选D。12、在法治社会中，以下哪种说法是正确的？A.法律面前人人平等，但法律只对成年人有效B.法律面前人人平等，但富人比穷人享有更多权利C.法律面前人人平等，任何人的违法行为都将受到法律制裁D.法律面前人人平等，但政府官员可以不受法律约束答案：C解析：选项A和B的说法都是错误的，因为法律面前人人平等，不论年龄、贫富都应受到平等对待。选项D也是错误的，因为政府官员同样受到法律的约束。只有选项C正确地表达了在法治社会中，法律面前人人平等的原则，任何人的违法行为都将受到法律制裁。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小华是一名初三学生，他所在的班级近期发生了一些不和谐的现象。一些同学在课堂上随意讲话，影响其他同学的学习；一些同学在校园内乱扔垃圾，破坏环境；还有的同学在考试中作弊，损害了诚信原则。针对这些问题，班主任决定开展一次以“道德与法治”为主题的班会。1、小华在班会中认识到，遵守道德与法治是每个公民的基本要求，以下是他对道德与法治的理解，请判断正误。（1）道德与法治是相互独立的，道德主要依靠社会舆论和个人良知来维护，法治主要依靠国家法律来维护。（）（2）道德与法治是相辅相成的，道德可以促进法治的实施，法治可以保障道德的实现。（）（3）遵守道德与法治是我们每个公民的责任和义务，只有这样才能维护社会和谐稳定。（）2、小华在班会中提出以下建议，请你根据材料内容判断其可行性。（1）加强学校对学生的道德教育，提高学生的道德素质。（）（2）加强法治教育，让学生了解法律知识，增强法治观念。（）（3）开展校园文明活动，培养学生的文明习惯。（）3、结合材料，谈谈你对道德与法治的认识，以及如何在自己的生活中践行道德与法治。答案：1、（1）×（2）√（3）√2、（1）√（2）√（3）√3、道德与法治是维护社会秩序、保障公民权益的重要手段。在日常生活中，我们要践行道德与法治，遵守社会公德，尊重他人，诚信待人，遵纪守法。具体做法如下：（1）树立正确的价值观，自觉抵制不良行为；（2）遵守法律法规，不参与违法活动；（3）关心他人，乐于助人，营造和谐的社会氛围；（4）加强道德修养，提高自己的道德素质。第二题材料：某市为加强法治教育，提高公民法律意识，决定在全市范围内开展“法治进校园”活动。活动内容包括法治讲座、模拟法庭、法律知识竞赛等。以下是活动中的部分内容：（1）法治讲座上，专家详细讲解了《未成年人保护法》的相关内容，强调未成年人受法律的特殊保护。（2）模拟法庭活动中，学生们扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟审理了一起校园欺凌案件。（3）法律知识竞赛中，同学们积极参与，展现了良好的法律素养。一、请结合材料，谈谈你对法治教育重要性的认识。（4分）二、1、请根据材料中的模拟法庭活动，分析校园欺凌案件可能涉及的法律法规。（4分）三、2、结合材料中的法律知识竞赛，谈谈如何提高自己的法律素养。（4分）四、3、针对“法治进校园”活动，提出一些建议，以促进青少年法治教育的深入开展。（6分）答案：一、法治教育的重要性体现在以下几个方面：1.帮助青少年树立正确的法律观念，增强法治意识。2.保护未成年人合法权益，预防和减少违法犯罪。3.培养青少年的公民意识和社会责任感。4.促进社会和谐稳定，构建法治社会。二、1、校园欺凌案件可能涉及的法律法规有：1.《中华人民共和国治安管理处罚法》2.《中华人民共和国刑法》3.《中华人民共和国民法典》4.《中华人民共和国未成年人保护法》三、2、提高自己的法律素养的方法有：1.学习法律知识，了解法律法规。2.关注社会热点，关注法治新闻。3.参与法治实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等。4.培养自己的法律思维，善于运用法律武器维护自身权益。四、3、针对“法治进校园”活动的建议：1.增加法治教育课程，提高法治教育质量。2.邀请法律专家开展讲座，普及法律知识。3.加强校园法治文化建设，营造法治氛围。4.开展校园法治实践活动，提高学生的法律素养。5.家校合作，共同推进青少年法治教育。第三题阅读材料：小明是一名初三学生，他性格内向，不善于与人交往。最近，他因为一次误会与同学小李发生了争执，导致关系紧张。为了化解矛盾，班主任组织了一次班会，主题是“友谊与宽容”。班会中，同学们分享了自己的观点和经历。小李表示，他理解小明的内向，但也希望小明能主动一些，多与人沟通。小明则表示，他知道自己有错，但担心自己的主动会伤害到小李的感情。问题一、根据材料，分析小明与小李之间矛盾产生的原因。问题二、结合材料，谈谈友谊与宽容对中学生成长的意义。问题三、如果你是小明，你会如何处理与小李的矛盾？答案：问题一：小明与小李之间矛盾产生的原因有以下几点：1.小明性格内向，不善于与人交往，导致沟通不畅；2.小李对小明的内向性格有一定误解，希望小明能主动一些；3.小明担心自己的主动会伤害到小李的感情，导致双方都选择了逃避问题。问题二：友谊与宽容对中学生成长的意义有：1.友谊能让人感受到温暖，有助于缓解学习压力，提高生活质量；2.宽容能让人们学会理解他人，培养良好的人际关系，为未来的社会交往奠定基础；3.友谊与宽容有助于培养中学生的情感、道德和品质，促进其全面发展。问题三：如果我是小明，我会采取以下措施处理与小李的矛盾：1.主动与小李沟通，表达自己的歉意，并了解小李的感受；2.尊重小李，给他一定的空间和时间来处理问题；3.在日常生活中，多关心小李，主动参与集体活动，增进彼此的了解；4.在遇到类似问题时，学会换位思考，宽容他人的过失，维护友谊。第四题材料一：近年来，我国政府高度重视青少年道德与法治教育，通过多种途径加强青少年的道德素质和法治意识。以下是我国政府采取的一些措施：（1）加强学校道德与法治教育，将道德与法治教育纳入国民教育体系。（2）开展青少年法治教育活动，提高青少年的法律素养。（3）加强家庭教育，引导家长关注孩子的道德与法治教育。（4）发挥社会组织的作用，开展青少年道德与法治宣传教育。材料二：某中学为了加强学生的道德与法治教育，开展了以下活动：（1）组织学生参观法院、检察院等司法机构。（2）邀请法治讲师为全校学生进行法治讲座。（3）开展“道德在我身边”主题班会，让学生分享身边的道德故事。（4）组织学生参加志愿服务活动，培养学生的社会责任感。一、分析我国政府加强青少年道德与法治教育的必要性。二、结合材料一，谈谈学校、家庭和社会在青少年道德与法治教育中应发挥的作用。三、结合材料二，分析某中学开展青少年道德与法治教育活动的意义。答案：一、我国政府加强青少年道德与法治教育的必要性：1.道德与法治教育是提高公民