人教2011版五年级美术下册《会亮的玩具》教案及教学反思_第1页
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人教2011版五年级美术下册《会亮的玩具》教案及教学反思一、教案1.教学目标通过本课教学，让学生：能够感性理解发光玩具对人们生活的影响；能够理性认识发光玩具的构造原理；能够运用自己所学的美术知识，绘制出自己理解的发光玩具。2.教学重点发光玩具的构造原理；发光玩具对人们生活的影响；通过美术的方式，表现发光玩具。3.教学难点能否理性认识发光玩具的构造原理；能否通过美术的方式，表现出对发光玩具的理解。4.教学方法讲解；观察；练习；评价。5.教学准备课件；颜料、颜料盘、画笔等绘画工具；模型玩具。6.教学过程6.1.导入环节教师展示几个发光玩具，并引导学生观察、感性认识发光玩具对人们生活的影响。6.2.讲解发光玩具的构造原理教师讲解发光玩具的构造原理，并通过实验演示让学生理性认识发光玩具的构造原理。6.3.教师演示教师通过教材中的示范，演示如何绘制发光玩具，同时要求学生注意细节和色彩的搭配。6.4.学生练习学生自主绘制发光玩具，并在过程中发现和解决问题，力求画得比教师示范更好。6.5.展示评价学生自我评价，同时互相评价，发现和总结不足之处，并提出改进意见。7.教学反思本课设计时，在导入环节时，我将几个发光玩具展示给学生观察，学生很感兴趣，主动发表自己的情感评论，这样打破了教师讲解的单向性，学生们的情感投入有所提高。在绘制发光玩具这一环节，我要求学生在过程中注意细节和色彩搭配，在考察学生综合素质的同时，也让他们培养了不同的审美观念。并且，在展示评价这一环节，学生能够自己发现不足并提出改进意见，这有利于他们更好地自我管理。二、教学反思通过本次教学，我对五年级美术下册《会亮的玩具》这一章节的理解有了更深刻的认识。本节课以发光玩具作为主要内容，教师通过展示、讲解、实验演示等方式，使学生能够了解发光玩具的构造原理，感性认识发光玩具对人们生活的影响，理性认识发光玩具的作用和意义。在教学过程中，我注意到学生绘制发光玩具时，有些画得不够细致，颜色搭配过于单一。所以，我在展示评价环节中提醒学生注意这些问题，并让他们相互品评，寻找优缺点并提出改进意见。我认为，这样的班内评价不仅有助于学生们自我管理，还有利于他们之间的交流与合作。总之，这次教学给

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