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文档简介

摘要：课堂是培智学校教学训练的主阵地，而学生是课堂教学的主体。青一、提升自闭症学生情绪调节能力(一)自我调节(二)双向调节(一)让自闭症学生学会根据他人的要求，将目光注视到指定的人和物上(二)让自闭症学生学会根据他人的要求，追视和交替注视指定物品

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