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文档简介

1一、活动123系列一：“搜集诗歌——看”三、结合实际，上网搜集诗歌。(集体搜集)记录在采蜜集上。系列二：“整理诗歌——抄”4三、小组分类。提示：(按诗人分)诗仙李白～～诗选(按内容分)四季古诗景物赞歌(按形式分)宋词元曲精选新诗选读儿5系列四：“诗歌朗诵——读”三、朗诵串词设计朗诵串词设计1:6()同学朗诵杜甫的《春夜喜雨》。(男)下表请()同学朗诵辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道(女)下面请欣赏()同学为我们朗诵白朴的《天净沙.秋》。7(女)多丰富的想像啊!外国也有很多诗人，下面请我班的男同学朗(男)我们在诗海里徜徉，(女)我们在诗海边拾贝。(合)让《我系列五：“推荐好诗——编”系列五：“推荐好诗——编”些资料进行简单“编辑”,打印出来，装订成册。(课后收集)8我蹦蹦跳跳(走路),9七、完成自己的创作后给老师修改。(积累下来)系列七：“诗歌知识——赛”二、竞赛题(另页)系列八：“综合汇报——展”们还要想想，怎样把这一阶段的学习所得展示出来呢?)纸)上交(配有文字、图画)出“优秀诗集小编辑”,参加展示会。选出“最佳总结”,汇报朗小型诗歌知识竞赛会(五分钟)——诗歌朗诵表演活动(十分钟)——展示诗集(包括诗歌赏析，诗人故事，好书推荐等，十分钟)——展三、分别评出“小博士”,“朗诵表演家”“最佳小编辑”“小诗1、教师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料(教师积累合性学习《轻叩诗歌的大门》(贴),这节我们进行一个全面的汇报这样的一节“长课”,有信心上好吗?二、诗歌知识大比拼：我们前些天每组选出了“两个诗歌知识多面1、抽出同学出的题目，分别回答。(老师抽题，学生读出)是获得了诗道(贴出板书“诗道——知识竞赛”),公布获得“诗歌——朗诵表演”)。(男)我不是“采薇”,我采到了《诗经》中的另一颗明珠——《关雎》:关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(男)唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。我们请()和()同学朗诵杜甫的《春夜喜雨》和《春望》。(女)到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。(男)哦，我知道了，苏轼和辛弃疾是两位“豪放派”的词人。(女)是啊!姜白石和李清照则是“婉约派”的两位代表。(男)下面请()同学朗诵辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道(女)元朝的时候，又一种新的诗歌形式“曲”兴起了。(男)唔，有些就相当于我们现在的粤剧里的粤曲一样。(女)下面请欣赏()和()同学为我们朗诵白朴的(女)多丰富的想像啊!外国也有很多诗人，下面请我班的男同学朗(男)我们在诗海里徜徉，(女)我们在诗海边拾贝。(合)让《我(播放音乐)(回座位)1、先背(读)出自己喜欢的一首诗，再说说为什么喜欢它。(《游子吟》)2、先介绍自己喜欢的一类诗，再读(背)出其中的一首，再说说这些诗有些

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