人教版七年级下册美术教案

1重庆市垫江第五中学校2—3【教学目标】于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧的关系，初步掌握过程与方法：通过比较、分析、讨论、欣赏和评述等方法，初步学习情感、态度和价值观：通过分析不同美术作品的产生过程，增强学生价值观，尊重理解艺术家及其创造的劳动价值和意义；在欣赏、体验【教学重难点】难点：了解绘画的题材、艺术处理的技法皆源于客观世界，掌握美术4【教学方法】【教具准备】【教学过程】播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：从这幅作品的创态，体验人物内心情感，加深对作品人物性格及作品内涵的理解。通过学生参与、观看，不仅激发了学习热情，更能从学生成功与不成功描草图，播放相关的视频，介绍画家及创作背景。提出问题：毕加索性绘画中形象有什么不同？画家为什么要这样画5教师小结：材料本身对作品的成败非常关键，因而艺术技巧也相4、展示于讲评阶段：分别展示一幅表现性和再现性的绘画作品和相【教学反思】【教学目标】6情感、态度与价值观：通过体验分析，欣赏评述，丰富学生的生活和【教学重难点】【教学方法】【教具准备】课本、课件【教学过程】播放课件，展示学生提供的照片，和同学们一起分享。看看你艺术家7欣赏评述。尝试对其他几幅美术作品进行评述第二环节1）欣赏，感受。播放多媒体，在诗歌、音乐配合下欣赏4、展示与讲评阶段：学生根据课后单元评价中的选择题来进一步巩【教学反思】8【教学目标】知识与技能：通过观察、分析、讲授、让学生了解色彩三原色，色彩情感、态度与价值观：提高审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥【教学重难点】【教学方法】9【教具准备】【教学过程】展示“三原色”图片:请穿红色衣服的同学站起来；然后再请穿红色对比色（绿色）衣服的请穿蓝色衣服的同学站起来；然后再请穿蓝色对比色（橙色）衣服的请穿黄色衣服的同学站起来；然后再请穿黄色对比色（紫色）衣服的【作业布置】【教学反思】本课教学，应更多的体现于“引导”与“体验”之中。更多地使用启发式谈话，教师提出问题，然后通过欣赏、演示、讨论引导学生寻找【教学目标】赞美春天,引导学生通过欣赏与评析,体会自然美和艺术美共同的美过程与方法：引导学生了解美术语言的表达方式和方法，选择恰当情感态度与价值观：通过观赏，结合自己的观察发现，进行大胆的想【教学重难点】重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄懂自【教学方法】【教具准备】【教学过程】“同学们，现在我们置身在一个什么季节里？”天、体验春天、探究春天好吗？”①展示课件，关于初春的景象“同学们，根据你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然出现寻找答案？”“中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画剪纸……”教师可做提示：我们都喜欢看电视，有时看到辛酸处，我们也跟着主“有”也就是说，剧中的情节现实中是有的，这样使学生能够明白：艺术来源于自然，取材于生活，艺术美是对现思考:“春天”的形象,不同门类的艺术作品是如何表达的?音乐艺术作品——音符塑造春天形象绘画艺术作品——画面塑造春天形象②要求同学们将自己在生活中发现和感受春天以及对春天的畅想形【作业布置】【教学反思】课时:1课时【教学目标】知识与技能：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知【教学重难点】【教学方法】【教具准备】【教学过程】构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确奥运会设计特点：民族文化性；艺术性；通俗性；时代性校风等相关资料，确定标志设计的题目、内容及要表达的【作业布置】【教学反思】课时:1课时【教学目标】知识与技能:了解吉祥物的概念与基本特征,初步掌握吉祥物设计的步情感、态度与价值观：通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向【教学重难点】【教学方法】【教具准备】【教学过程】探究探究部分经典体育活动吉祥物图片鉴赏分析发现：活动一发现：活动一北京奥运吉祥物设计过成对比分析体验：活动二为学校运动会设计一个物学生了解吉祥物的概念学生了解吉祥物的概念和基本特征学生归纳总结吉祥物的学生归纳总结吉祥物的设计过程和方法学生运用所学知识进行吉祥物创作实践体验【作业布置】【教学反思】2、教学设计中学生作品完成并不是最终【教学目标】知识与技能:通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏,让学生理解更快更高更强的奥林匹克运动的竞赛精神.过程与方法:通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了【教学重难点】重点：欣赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形状、材【教学方法】讲授法、演示法、讨论法、练习法【教具准备】多媒体课件、北京奥运会“金镶玉”奖牌及其艺术创意文字资料界杯足球赛“大力神”奖杯图片及其艺术创意文字资料，学校校园文【教学过程】欣赏北京奥运会运动会领奖牌情景【作业布置】【教学反思】依照教材中两个活动安排教学。活动一重点在赏析奖牌、奖杯，简要【教学目标】知识与技能:通过本课的学习，使学生了解2.以独立创意和小组讨论合作一静一动相结合的方式，完成招贴作创意的自信，在轻松、预约、积极的情感体验中，探究知识，提高审【教学重难点】重点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地【教学方法】【教具准备】【教学过程】①谈话：七月一日是个特殊的日子……②揭题：我们宣传的最好形式是制作海报，也就是广告，并将它展示影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所，是一种能够起到广告、宣传、警示作用的图文并茂的平面设计作品。国外也课件欣赏：注意招贴画的特点、招贴设计的要素括有力的图形，能让人产生强烈的震憾，过目不忘。鲜明的色彩能给国近代革命发展的需要而产生的。1921年7月23日，中国共产李汉俊、张国焘、刘仁静、毛泽东、何叔衡、王尽美、邓恩铭、陈潭秋、董必武、周佛海、陈公博，包惠僧受陈独秀派遣参加了会议。他们代表着全国50多名党员。共产国际代表马林和尼科尔斯基列席了中断。于是，最后一天的会议，便转到了浙江嘉兴南湖的一艘游艇上把7月1日作为党的诞生纪念日，是毛泽东于1938年5月提出任务，建立了社会主义制度，开创了中国特色社会主义伟大事业，创是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福【作业布置】【教学反思】【教学目标】1.引导学生通过欣赏寻找和收集各种请柬,掌握和了解请柬文化和设计的技巧.2.指导学生根据学校艺术节的总策划设计请柬,让学生体会请柬的设计过程并学习运用多种形式制作请柬.过程与方法:过程:课题引入-展示与评述-观察与探究-方法:在教学中,为了更好地突出重点,突破难点,侧重学生体验实践谈话法、尝试练习法等教学方法。学生通过相互交流、品评，大胆发表自己的意见，既能彼此分享不同的见解，还可以拓宽思路，大胆创用请柬设计引发学生尊敬师长、有爱同学的品德，激发学生创作2.在设计请柬上，运用所学的知识解决问题，发挥创造性思【教学重难点】重点：本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地【教学方法】讲授法、演示法、讨论法、练习法【教具准备】【教学过程】2、可尝试采用绘画或废旧材料如布头、树叶、皱纹纸、丝带、包A:个性色彩含有国家和地域特色的请柬欣赏【作业布置】展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受、对请柬的认识、请的请柬，也作评述。这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本【作业布置】【教学反思】这一节课以学生活动的方式来设计教学内容，立足于面向全体学【教学目标】知识与技能:在探究面具艺术的过程中，了解【教学重难点】【教学方法】【教具准备】【教学过程】教师头戴面具进入课堂，营造轻松、活跃的课堂气氛，对学生面具作为舞蹈和戏剧中的道具有着悠久的历史和特殊的艺术价大多数采用：木头、布、纸、瓷、泥、皮、石膏、瓢、鳖甲、铜傩舞面具用于傩舞表演。傩戏是在民间祭祀仪式基本上吸取民间戏曲形式的一种戏曲形式。源于远古时代既娱神又娱人的巫歌傩藏戏是在藏族的民间歌舞，说、唱、杂技以及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基础上逐渐发展形成的一种载歌载舞类似的舞蹈剧的广（1）中国传统面具形式的共同特征:面具作为一种古老文化，曾长期存在于世界各国各民族的社会生活中，并形成了独特