初中朱自清课文《背影》原创语文课件教案

背影北京站人教版八年级语文课件目录1课文导读2字词学习3课文赏析4课后作业第一部分课文导读作者生平1898年11月22日—1948年8月12日，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随祖父、父亲定居扬州，自称“我是扬州人”。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。中国近代散文家诗人学者民主战士写作背景1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。在那特定的场合下，做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护，使儿子极为感动，这印象经久不忘，并且几年之后，想起那背影，父亲的影子出现“在、晶莹的泪光中”，使人不能忘怀。1925年，作者有感于世事，便写了此文。文章结构思念父亲，点出“背影”。采用倒叙手法，开篇点题，为全文奠定了感情基调。第一部分回忆往事，追述车站离别的情境，描写背影，表现父亲真挚的爱子之情。第二部分写别后思念，泪光中再现“背影”，抒发“我”怀念父亲的感情。第三部分第二部分中心内容交卸

(xiè):

卸,解除、除去。“交卸”,用于某种职务。奔丧

(sāng)：有关死人的事,名词。奔丧,在外地赶回办理尊亲丧事。踌躇

(chóuchú)：犹豫不定。另意,形容得意。迂(yū)腐：拘泥保守。迂腐,拘泥于旧的准则。迂,另意“迂”,曲折、绕远。蹒跚(pánshān)：走路缓慢、摇摆的样子。颓(tuí)唐：精神委靡,意气消沉。第三部分课文赏析全文共7段“我与父亲不相见已二年余了”是朴素的叙述，但其中蕴含着深切的思念之情。特别是“已”和“了”中包含着极其复杂的感情，是叙述，但有遗憾，更多的是思念。“最”字突出了背影对自己印象之深，自然引起下文对父亲“背影”的回忆。第一段作者开篇点题，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文，为全文定下了感情基调。第2段一开头就交代了“祖母死了，父亲的差使也交卸了”两件不幸的事情。“祸不单行”指不幸的'事情往往不止一件，接连而来。一个“也”字正突出了“祸不单行”的现实。徐州“满院狼藉的东西”更增添了悲凉的气氛。我“不禁簌簌地流下眼泪”，这是第一次写“我”流泪。这是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。父亲在这样的处境下，强抑悲苦，反过来劝慰儿子，更可见父亲的体贴。第2～6段是全文的主体，可分为三层：第一层（第2、3段），交代这次父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第3段开头两句只是淡淡的叙述，却淋漓尽致地勾勒了家庭光景的惨淡。“很是惨淡”是关键词语。最后一句交代行踪。《背影》中作者流了几次泪？难过的泪见父亲，睹家境，想祖国感激的泪望父亲买橘，父子离别惜别的泪背影远去，依依惜别辛酸的泪再现背影，泪光莹莹4次全文共写到父亲几次背影？4次怀念父亲惦记背影刻画背影望父买橘惜别背影父子分手别后思念再现背影作者是怎样描写刻画第二次背影的？找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？肖像描写：衣着描写壹“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色，穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！动作描写：父亲走路的姿势贰作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？作者为什么用这个词？“走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是十分令人担心的！”这是一个蹒跚的背影。第四部分课后作业（一）课后习题解答文中写背影的文字：第一题①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”（二）话题作文导写（教师讲授）（1）题目自拟。（2）要写出真情实感。（3）除诗歌外，文体不限.（4）600字左右要求《蜡烛》中写道：南斯拉夫老太太“把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍的走了…红军战士们目送着她走远了。”这位平凡的母亲的背影已定格在战士们的心中；《背影》中写道：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”这位朴实的父亲的背影，也已深深铭记在儿子的心中；《老王》一文中也写道：“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，