《夏天里的成长》语文教学PPT课件(6篇)

夏天里的成长人教部编版小学语文六年级上册梁容若目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入——夏天里的成长

夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶夏天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知第二节整体感知——学习目标1.会写9个生字，积累词语。2.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。”了解文章的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。3.明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

pénɡtáixiǎnzhèpùpínɡ整体感知——生字正音豆棚

苔藓

草坪甘蔗瀑布读准节奏和字音。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业读准节奏和字音。缝儿整体感知——生字正音菜畦苞蕾

蔓延

增加

fènɡqíbāolěimànzēnɡ谚语yàn新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业菜畦：尽量：整体感知——理解词语苞蕾：苔藓：指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在阴湿地方。指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。表示力求在一定范围内达到最大限度。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——理解词语处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.默读课文，说说课文主要写了什么？理清文章脉络。2.作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——竹节人理清文章结构总___是万物迅速生长的季节分___--植物、动物事物--山、地、、铁轨、人--学生赶时候赶热天，尽量地用力地___夏天里的成长遵循规律珍惜时间夏天生物河柏油路长新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——万物生长（总）夏天是万物迅速生长的季节。

这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（生物）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。本段的中心句

运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（生物）

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物长得飞快的特点。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（生物）高粱瓜藤新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业竹子林

深入探究——万物生长（生物）一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（生物）

一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（生物）

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（生物）

“几天不见”“长满”“变成”“个把月”形象、生动地表现出夏天不仅植物生长迅速，就连动物也趁着夏天快速地生长。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（事物）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（事物）

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（事物）水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（事物）

俗话说：“不热不长，不热不大。”

意思是：夏天到了，庄稼在一定的气温下长得很快，气温不够，节气不到，成熟就较慢。

引用俗语，概括说明了夏天因为温度升高，万物都在生长，都在长大。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（事物）

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

作者在这里把没有生命的“铁轨”“柏油路”在夏天受热膨胀、体积增大的现象描绘成在夏天里生长，生动形象，突出了中心。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——万物生长（人）

农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

这句话告诉我们人也要及时长，尽力长，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。人生的夏天指的是一个人的青少年时期。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这句话采用排比的修辞手法，把植物在比较长的时间内才出现的“苞蕾”“鲜花”“小果实”几种生长状态浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间段里，夸张地写出了植物生长迅速的特点。排比新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——品味语言苞蕾鲜花果实新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——写作借鉴一、选用准确的描写神态的词语写出特征。二、运用拟人和夸张、排比修辞手法，增强语言表现力。三、运用浅显易懂的语言，列举典型事物，抓住特点，让人感到亲切、自然、朴实。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课堂小结第四节

本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节珍惜时间的语句

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业板书设计第六节总夏天是万物迅速生长的季节分生物--植物、动物事物--山、地、河、铁轨、柏油路人--学生赶时候赶热天，尽量地用力地长夏天里的成长遵循规律珍惜时间

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业第七节

课文提到了哪些有生命的事物，哪些无生命的事物？

豆棚瓜蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、小猫小狗小鸡小鸭、草、树木、稻秧、甘蔗、人等。

无生命的事物：山、地、河、铁路、柏油路。有生命的事物：布置作业——当堂作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——课后作业

读了本文，我们对夏天里的成长有了新的认识，我们来开展一次实践活动吧，用不同形式展示夏天。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

建议：可以用手中的笔写一首《夏天里的成长》的小诗；可以用相机将夏天里人们的活动照下来；可以画出夏天里你喜欢的植物，等等。布置作业——课后作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谢谢观看15夏天里的成长6年级语文上册梁容若梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，曾以全校第二名毕业于河北正定县中学。1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。代表作品：《国语日报》作者简介

péng瓜棚táixiǎn苔藓píng草坪zhe甘蔗fèng裂缝yàn谚语pù瀑布zēng增加我爱学字词迅速

速度非常快。跳跃

两脚用力离开原地向上或向前跳。菜畦有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。丰满接茬

持续，继续；接着别人的话说下去。威力

具有巨大推动或摧毁作用的力量。尽量

表示力求在一定范同内达到最大限度。

文中是指充足的意思。词语解释快速浏览课文，边读边想：1.作者借此表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。

帮你学课文作者借此表达了怎样的思想感情？本文以自然界的万物和“我们”作为例子，引出文章的中心内容：“夏天是万物迅速生长的季节”。教育我们应该抓紧时机，不要浪费大好时光，要让自己快速成长。默读课文，概括每段大意：第二部分（2-4）：具体描写万物以及人在夏季是成长最快的。

第一部分（1）：总起全文，点明夏季是万物迅速生长的季节。1.文章的主旨句是哪一句?答：夏天是万物迅速生长的季节。问题提出2.“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长”，这句话中的“长”具体指的是什么？答：这句话中的“长”，除了指植物的成长，也指大地万物生机勃勃的生长景象，也写出了因为温度的升高，物体表面的膨胀现象。3.试分析文章最后一句“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的深刻含义。答：这句话是文章的主旨句，是文章内容的全面总结与概括。同时也告诉我们，在精力旺盛时期，应该努力学习，不断提升自己，才能有所收获。

夏天里的成长总起：夏天是万物迅速生长的季节分述生物飞快地生长植物的生长----绿蔓、竹子、高粱开花结果----苔藓、菜畦动物的生长----猫、狗、鸡、鸭一切都在生长

铁路、柏油路人也在奋力生长草、树、山、稻秧等读了本文，你有什么感悟呢？学会珍惜时间，把握当下，是对于处于人生中的夏天的我们最应该做的事。“时间是一切财富中最宝贵的财富。”只有抓住这有限的时间，学习更多的知识，努力地成长，这样才能更好地推动我们前进，成为更好的自己。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。——晏殊《浣溪沙・一曲新词酒一杯》拓展延伸译文：听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时再回来。那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识，在小园的花径上独自徘徊。

夏天到了，（）里的蔬菜瓜果都在拼命地生长，菜地（）变得（）起来。正如（）里说的：“六月六，看谷秀。”

①丰满；②迅速；③菜畦；④谚语。yàn（）语（）丽（

）子píng草（）（）论

（）果

péng瓜（）（）鸟（

）友二、在括号中填入正确的词语。鹏朋坪评苹谚艳燕棚一、根据注音,在括号里填上合适的字。③

②

随堂演练①

④

六年级上册第五单元精读引领课《夏天里的成长》诗人是魔术师

中心句：

夏天是万物迅速生长的季节。《夏天里的成长》诗人是魔术师自主学习题：课文围绕中心意思，写了哪些生物的成长？自读课文，圈出相关内容。自学我最棒《夏天里的成长》

找出课文中有关成长的语句，读一读，说说你感受到了什么？心香一瓣你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

例：一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

仿：

，几天不见，

；

，几天不见，

。草长，树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

仿：

，

，

。心香一瓣农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

？心香一瓣走进立意立意清代的魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。走进立意

农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。自学我最棒采用批注的方式自主阅读图书上《山的那边是什么》《我的老师》和习作例文《小站》，想想每篇文章的立意是什么？然后再思考围绕中心意思，作者选取了哪些材料来写的？围绕中心意思写

下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。

跑了几十里地去看戏。（

）

常给我们讲故事。（

）

在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（

）

干活时会哼上两句流行歌曲。（

）

边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（

）

到文化馆拜师学戏。（

）

每天看书看到很晚。（

）

一看到戏曲表演就霸着电视。（

）夏天里的成长15学习目标1.有感情地朗读课文，积累字词。2.抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长的季节。3.学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后一句话的含义。走进作者

梁容若（1904年—1997年），河北行唐人。作品有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等。字音字词

棚苔藓坪蔗瀑增缝谚

活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加软绵绵缝隙谚语尽量农作物高粱（liáng）苞蕾（bāo）菜畦（qí）铁轨（guǐ）

整体感知默读课文，找出文章的中心句。夏天是万物迅速生长的季节。在文中起概括和总述的作用

作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？植物动物山水铁轨柏油路人研读课文

自由读第2自然段，思考：

这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？轻快

这一自然段写到了哪些动植物，是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；

你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。你如何理解“昨天、今天、明天”?

“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。仿写句子昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。昨天……今天……明天……

昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。

一天可以长出几寸；一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这些表示时间的词语说明植物生长得很快，你还能找出哪些这样的词语呢？

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。作者为什么能把这一段写得这么形象呢？

因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。我们写作文时也要抓住有代表性的事物的特点来写。指名读第3自然段，思考：1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。

柏油路也软绵绵的，像是高起来。夏天里还有哪些事物生长呢？默读最后一自然段，思考：人在夏天成长有什么特点？身体的成长年龄的增长小学——中学——大学

或快或慢，总是要长

“六月六，看谷秀”意思是：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。

处暑不出头，割谷喂老牛。意思是：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。讨论交流

“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”

“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。

这句话告诉我们：人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就成为无用之人了。读了这句话你感受到了什么？明白了什么？中心思想

本文通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。拓展延伸

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》少壮不努力，老大徒伤悲。

——《长歌行》莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞《满江红》盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

——陶渊明《杂诗》谢谢观看！15

夏天里的成长第1课时第2课时第1课时初读课文请同学们自由读课文，读准并圈画出生字词，注意把课文读通顺。棚苔藓坪蔗瀑增缝谚读写生字蔗瀑棚缝活生生苔藓草坪甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量学习新词活生生苔藓草坪甘蔗瀑布软绵绵谚语农作物尽量xiǎnzhejìn默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容。整体感知夏天是万物迅速生长的季节。细读课文，想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？植物动物山水铁轨马路人自主感悟请同学们提出不懂的问题，老师注意相机整理分类。品读课文，看一看，自己能试着解决不懂的问题吗？布置作业书写生字词。蔗瀑棚缝复习巩固夏天是多姿多彩的，而作者也在本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？植物动物山水铁轨马路人第2课时研读课文自由朗读第2自然段。思考：这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。活生生实际生活中的，发生在眼前的。生物在夏天是怎样长的？你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？作者都写了哪些生物呢？你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以长出几寸。你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

这里运用了夸张的手法，突出了植物在夏天的快速生长。bāo一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。以上写的都是植物的生长。植物：竹子高粱苞蕾（鲜花、果实）苔藓草坪菜畦瓜藤邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。一个月左右。以上写的都是动物的生长。动物：小猫小狗小鸡小鸭说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？一天一夜昨天今天明天几天个把月时间你能用上表示时间的词语，仿照文中的句子说一说：你观察到身边有哪些事物在夏天里是飞快的长吗？第3自然段描述了哪些事物也在长？山地水铁轨柏油路用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。……生活中还有什么东西是软绵绵的？你还能说出像“软绵绵”这样的词语吗？绿油油沉甸甸金灿灿……选择你喜欢的一两句话指出事物在夏天成长的特点。齐读第3自然段。自由朗读第4自然段，思考：人在夏天成长有什么特点呢？身体的成长、年龄的增长小学生—中学生—大学生

快点儿，慢点儿，总是要长。你知道第4自然段中两句谚语的意思吗？六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。两句谚语共同的意思：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？“热天”指季节吗？

不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？

还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。人生的夏天指的是什么呢？一个人的青少年时期这句话告诉我们什么呢？人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。回顾课文看板书，全文的中心句是什么？全文是怎样围绕这句话来写的？中心句是：夏天是万物迅速生长的季节。按顺序写了：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。作者为什么选取这几种事物来写？抓住典型事物的特点，围绕中心意思去写。你对作者描写的哪些事物最感兴趣？细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。补充诗歌。夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是一天一天地变丰满；稻秧长，甘蔗长，地是______________；水长，瀑布长，河是________________；路长，铁轨长，缝隙是______________；人长，知识长，能力是一天一天地变强。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！板书设计夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节万物生长瓜藤竹子高粱小猫小狗小鸡小鸭草木山水铁轨柏油路人也应该尽量地用力地长神奇的夏天生长的季节