8比尾巴 公开课一等奖创新教学设计

8比尾巴公开课一等奖创新教学设计《比尾巴》教学设计

一、教学目标

1、认识“比、尾、巴"等11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。

4、通过游戏环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、教学重难点

重点：认识生字，朗读课文，了解动物尾巴的特点。

难点：背诵课文，正确书写生字。

三、教学方法

讲授法、朗读法、游戏法。

四、教学过程

1、导入新课

（1）同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它的名字叫“小猴子"。小猴子想和大家一起玩一个游戏，你们愿意吗？

（2）小猴子说：“我有一条长长的尾巴，可以挂在树上荡秋千。你们知道还有哪些动物有尾巴吗？”引导学生说出一些常见动物的名字，如兔子、松鼠、孔雀等。

（3）今天，我们就来学习一篇关于动物尾巴的课文——《比尾巴》。（板书课题）

2、初读课文

（1）教师范读课文，学生认真倾听，注意生字的读音。

（2）学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。

（3）指名读课文，其他学生认真听，指出读错的地方。

（4）全班齐读课文，要求读得正确、流利。

3、学习生字

（1）出示生字卡片，指名认读。

（2）开火车读生字，巩固读音。

（3）交流识字方法。

加一加：“巴"加“提手旁”变成“把”，“公”加“八字头"变成“分”。

减一减：“爸"减去“父”变成“巴"。

换一换：“谁”的“言字旁"换成“提手旁”变成“推"。

（4）游戏巩固生字。

摘苹果：在黑板上画一棵苹果树，上面挂满写有生字的苹果。学生分成小组，每组派一名代表上台摘苹果，读出苹果上的生字，读对了就可以把苹果摘下来，放在小组的篮子里。最后，看哪个小组摘的苹果最多。

找朋友：把生字卡片和对应的词语卡片打乱顺序放在桌子上。学生分成小组，每组派一名代表上台找朋友，把生字卡片和词语卡片配对。找对了就可以把卡片拿回去，放在小组的桌子上。最后，看哪个小组找的朋友最多。

4、学习课文

（1）指名读课文第一、二小节。

提问：这两个小节分别写了哪些动物在比尾巴？它们的尾巴有什么特点？

引导学生回答：第一小节写了猴子、兔子和松鼠在比尾巴。猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。

出示猴子、兔子和松鼠的图片，让学生观察它们的尾巴，加深印象。

指导学生朗读第一、二小节，读出动物尾巴的特点。可以采用多种朗读方式，如个别读、小组读、齐读等。

让学生用“谁的尾巴怎么样”的句式来说一说这三种动物尾巴的特点。例如：猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。

（2）指名读课文第三、四小节。

提问：这两个小节分别写了哪些动物在比尾巴？它们的尾巴有什么特点？

引导学生回答：第三小节写了公鸡、鸭子和孔雀在比尾巴。公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。

出示公鸡、鸭子和孔雀的图片，让学生观察它们的尾巴，加深印象。

指导学生朗读第三、四小节，读出动物尾巴的特点。同样可以采用多种朗读方式，增强学生的语感。

让学生用“谁的尾巴怎么样"的句式来说一说这三种动物尾巴的特点。例如：公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

（3）全班齐读课文，要求读出感情。可以引导学生想象动物们比尾巴的场景，带着欢快、有趣的心情朗读课文。

5、游戏环节

（1）比尾巴大赛

把学生分成六个小组，分别代表猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀。

每个小组的学生要说出自己代表的动物尾巴的特点，说得最好的小组获胜。可以从尾巴的长度、形状、颜色等方面进行描述。

例如，猴子组的学生可以说：“我们是猴子，我们的尾巴长，可以挂在树上荡秋千。”兔子组的学生可以说：“我们是兔子，我们的尾巴短，像一个小绒球。"松鼠组的学生可以说：“我们是松鼠，我们的尾巴好像一把伞，可以在下雨的时候遮雨。”公鸡组的学生可以说：“我们是公鸡，我们的尾巴弯，像一把镰刀。"鸭子组的学生可以说：“我们是鸭子，我们的尾巴扁，像一把扇子。”孔雀组的学生可以说：“我们是孔雀，我们的尾巴最好看，像一把五彩斑斓的大扇子。"

教师可以根据学生的表现进行点评和奖励，激发学生的积极性。

（2）猜尾巴游戏

教师出示一些动物的尾巴图片，让学生猜猜是哪种动物的尾巴。可以先展示一些比较容易辨认的尾巴，如老虎的尾巴、猫的尾巴等，然后逐渐增加难度，展示一些不太常见的动物尾巴。

猜对的学生可以得到一颗小星星作为奖励。可以让学生说说自己是根据什么猜出动物的名字的，培养学生的观察能力和思维能力。

6、拓展延伸

（1）你还知道哪些动物的尾巴有什么特点？

让学生说一说自己知道的动物尾巴的特点，可以引导学生从尾巴的功能、形状、颜色等方面进行描述。

教师可以适当补充一些动物尾巴的特点，如牛的尾巴可以赶苍蝇，燕子的尾巴像剪刀等。

可以让学生把自己知道的动物尾巴的特点用“谁的尾巴怎么样”的句式说一说，巩固所学知识。

（2）让学生画一画自己喜欢的动物的尾巴，并写上它的特点。

学生可以根据自己的喜好选择一种动物，用彩笔把它的尾巴画出来，并在旁边写上尾巴的特点。

画完后，可以让学生在小组内展示自己的作品，互相介绍自己画的动物尾巴的特点。

最后，教师可以挑选一些优秀的作品在全班展示，给予表扬和鼓励。

7、课堂小结

（1）这节课我们学习了《比尾巴》这篇课文，认识了很多生字，了解了动物尾巴的特点。

（2）希望同学们在生活中多观察动物，了解更多关于动物的知识。

8、布置作业

（1）朗读课文，背诵课文。

（2）和爸爸妈妈一起玩猜尾巴游戏，或者给他们介绍一些动物尾巴的特点。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生们认识了很多生字，了解了动物尾巴的特点，并且在游戏环节中提高了学习兴趣和参与度。在教学