《小小的船》部编版一年级上册第四单元

《小小的船》教学设计一、教材分析《小小的船》是部编版《义务教育教科书》一年级上册第四单元的内容，本课是叶圣陶先生写的一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶美的情操。二、学情分析众所周知，好奇心重、探索欲强、容易感染是大部分一年级孩子共有的天性，他们容易被新鲜的事物或活动所吸引。在教学中，我借助课文插图及相关图片，引导孩子以观导读，以读触感，以感悟情，激起孩子们朗读的愿望，从而感受本文的情景美、韵律美。三、教学目标（一）教学目标根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图，我确定了本课的教学目标：1.知识与技能目标：正确认读“的、船”等10个生字。2.过程与方法目标：正确朗读课文，背诵课文。仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。3.情感与价值观目标：结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点难点1.教学重点:认读生字，正确流利地朗读课文，背诵课文。2.教学难点:用简单的叠词说“的”字短语，积累运用“的”字短语。四、教学方法一年级教材主张学生在玩中学、主动学的指导下，依据一年级学生天生的好奇心、好玩、好动的特征，结合课本的教学目标，我主要采取以下几种教学方法：1．激趣导入法：用猜谜语的方式导入新课，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣；2．感知想象法：通过观察插图，图片，引导学生充分发挥想象力；3．情境教学法：在识记生字教学中我设计闯关游戏，让学生走进情境，加深对生字的记忆力。五、说教学流程根据本课教学目标，我主要设置了以下三个环节。（一）、猜谜导入，激发兴趣1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师请大家猜个谜语，多媒体出示谜题：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”让学生读题，出示谜底（月亮）。（意图：猜谜语，激发学生兴趣。）2.你们喜欢看月亮吗？（喜欢）那我们一起来欣赏夜空中美丽的月亮。多媒体课件分别展示夜空中圆圆的月亮、半圆形的月亮、弯弯的月亮。你们觉得夜空中的景色美吗？（美）叶圣陶老爷爷也觉得很美，他写了一首儿童诗《小小的船》。学生齐读课题。板书：2.《小小的船》。（二）、闯关游戏，识记生字你们想知道这首儿童诗的内容吗？（想）但老师是不会这么容易的就告诉你们的。老师设置了三道游戏关卡，只有你们成功的闯过关才能知道。你们敢接受老师的挑战吗？（敢）既然你们这么自信，那我们就开始闯关吧！第一关数星星EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(de),的)EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(chuán),船)EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(liǎng),两)EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(zài),在)EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(kàn),看)EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(jiàn),见)EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(shǎn),闪)EQ\*jc2\*hps28\o\ad(\s\up11(xīng),星)出示生字，学生齐读，男女生比赛读。2.第二关去掉拼音我会读。学生齐读，开火车读。的船两在看见闪星3.第三关词语我会读。学生自由读，小老师领读。闪闪的月儿里面两头小船看见（三）、学习诗句，品读感悟同学们，你们真是太棒了！恭喜你们闯关成功，现在让我们一起来学习这首儿童诗。1.学生自由读课文，用自己的小手数出课文有几句话？（2句）2.师：老师看你们读的这么认真也忍不住想要读一读。请你们一边听老师读课文一边看课文中的插图，找一找图上都有什么，看谁找的全！生：蓝天、星星、月亮、小女孩、云朵。出示课文插图，引导学生回答问题要说完整的句子如我看到了蓝天。3.师：读完课文后，老师有一个疑问，课文明明是写弯弯的月儿，为什么题目叫《小小的船》呢？他们之间有什么联系吗？（它们长得很像）4.师：大家一起来说说：月亮和小船有什么相似的地方？外形都是（弯弯）的，（小小）的，两头都是（尖尖）的。5.师：弯弯的月儿就像小船一样，真可爱，让我们带着对月儿的喜爱再读一遍吧！学生齐读，男女生读，体会对月儿的喜爱之情。6师：生活中还有哪些东西像月儿和小船一样是弯弯的？请你开动脑筋想一想。生：香蕉、彩虹、镰刀、拱桥。7.师：月儿弯弯挂在天空，“我”坐在哪里呢？“我”又看见了什么呢？让我们一起大声读第二句话找找答案吧！（我坐在月亮上，看见了星星和蓝天。）8.师：出示插图，你觉得小女孩在想什么呢生：她想数星星。她想摸星星。师：假如老师现在赋予你超能力，让你也可以像小女孩一样在美丽的夜空下，坐在月亮上，你想做些什么呢？（引导学生充分发挥想象力）生：我想和星星握手，打招呼，拍照等等。9.夜空中的景色真美啊，让我们把这幅美景再读一遍吧！（学生读课文）10.师：你有没有发现课文中有很多特别好听的词语？我们一起读读吧！出示“的”字短语：弯弯的月儿，小小的船，闪闪的星星，蓝蓝的天。朗读叠词，体会叠词的韵律感。11.配合音乐《