小学数学北师大版三年级上《存零用钱》教学设计

小学数学北师大版三年级上《存零用钱》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版小学数学三年级上册第六单元《存零用钱》。本节课的主要内容是让学生理解小数减法的概念，掌握小数减法的运算方法，并能够运用小数减法解决实际问题。具体内容包括：

1.认识小数减法：通过生活中的存零用钱情境，让学生理解小数减法的概念，感受小数减法在生活中的应用。

2.学习小数减法：通过PPT展示和教师讲解，让学生掌握小数减法的运算方法，能够正确进行小数减法的计算。

3.实际应用：让学生运用小数减法解决实际问题，如计算购物时找零钱等。

4.练习与巩固：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固所学的小数减法知识，提高运算能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过小数减法的学习，让学生能够理解并掌握小数减法的运算规律，能够运用逻辑推理的能力解决实际问题。

2.数学建模：让学生通过实际情境，理解小数减法的应用，能够运用数学建模的能力将实际问题转化为数学问题，并解决。

3.数学抽象：通过小数减法的运算，让学生能够理解小数减法的抽象意义，培养学生的数学抽象能力。

4.数学运算：让学生掌握小数减法的运算方法，提高学生的数学运算能力，能够熟练准确的进行小数减法的计算。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解小数减法的概念，掌握小数减法的运算方法，并能够运用小数减法解决实际问题。具体包括以下几点：

（1）理解小数减法的概念：通过生活中的存零用钱情境，让学生理解小数减法的意义，感受小数减法在生活中的应用。

（2）掌握小数减法的运算方法：通过PPT展示和教师讲解，让学生掌握小数减法的运算步骤，能够正确进行小数减法的计算。

（3）运用小数减法解决实际问题：让学生运用小数减法解决实际问题，如计算购物时找零钱等，提高学生的应用能力。

（4）培养学生的数学运算能力：通过课堂练习和课后作业，让学生巩固所学的小数减法知识，提高运算能力。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握小数减法的运算方法，并能够灵活运用解决实际问题。具体包括以下几点：

（1）理解小数减法的运算规律：学生在生活中可能接触到小数减法，但对于其运算规律可能不够明确，需要通过课堂学习才能理解。

（2）掌握小数减法的运算步骤：小数减法的运算步骤较为繁琐，学生可能不够熟练，需要通过大量的练习才能掌握。

（3）解决实际问题：将小数减法运用到实际问题中，需要学生具备一定的数学建模能力，将实际问题转化为数学问题，并解决。

（4）灵活运用小数减法：学生在解决实际问题时，需要能够灵活运用小数减法，找到正确的计算方法，这需要学生具备一定的逻辑推理能力。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过PPT展示、讲解、练习等方式，帮助学生突破难点，掌握小数减法的运算方法，并能够灵活运用解决实际问题。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-装有教学PPT和习题的U盘

-练习本和铅笔、橡皮等学习用品

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业

-数学学习网站或应用程序，提供额外的学习资源和练习题

3.信息化资源：

-教学PPT，包含小数减法的讲解和练习题

-教学视频，演示小数减法的运算过程

-在线计算器，供学生练习使用

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解小数减法的概念和运算方法

-案例分析法：通过存零用钱情境，让学生理解小数减法的应用

-练习法：学生通过课堂练习和课后作业，巩固小数减法知识

-小组讨论法：学生分组讨论实际问题，共同解决数学问题五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小数减法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小数减法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小数减法教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小数减法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小数减法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小数减法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小数加法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小数减法新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小数减法的概念和运算方法，结合实例帮助学生理解。

突出小数减法重点，强调运算规律难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小数减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟购物情境，让学生在实践中体验小数减法的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对小数减法知识点进行梳理和总结。

强调小数减法重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小数减法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小数减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的小数减法错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小数减法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小数减法内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小数减法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小数减法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小数减法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学游戏：小数的秘密》：介绍小数在日常生活和科学中的应用，让学生了解小数的重要性。

-《小数减法的奇妙世界》：通过故事形式，引导学生探索小数减法的原理和运算规律。

-《数学与生活：小数在日常生活中的应用》：举例说明小数在购物、理财等方面的实际应用，让学生认识到学习小数减法的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生利用课后时间，阅读拓展阅读材料，了解小数减法的应用领域。

-布置课后作业：让学生结合生活实际，运用小数减法解决购物找零等问题。

-鼓励学生进行小组讨论或家庭作业：让学生与同学或家人分享学习小数减法的体会和心得，互相帮助提高。

-推荐学生参加数学竞赛或俱乐部：激发学生对数学的兴趣和热情，提高他们的数学素养。七、教学反思今天上了小学数学北师大版三年级上《存零用钱》这一课，主要内容是小数减法的教学。在授课过程中，我尝试了多种教学方法，希望能够让学生更好地理解和掌握小数减法的概念和运算方法。

在课前准备阶段，我给学生发放了预习材料，引导他们提前了解小数减法的学习内容。我还设计了一些预习问题，激发学生的思考。我自己也深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，为上课做好了充分的准备。

在课堂导入阶段，我通过展示与小数减法相关的图片和情境，成功吸引了学生的注意力。我提出了问题，引发了学生的好奇心和求知欲，使他们能够积极参与到课堂学习中来。

在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了小数减法的概念和运算方法，并通过实例帮助学生理解。我突出了小数减法的重点，强调了运算规律的难点，并通过对比和归纳等方法帮助学生加深记忆。我还设计了小组讨论环节，让学生围绕小数减法问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我通过例题讲解和练习，让学生掌握小数减法的运算方法。我还设计了一些实践活动，让学生在实践中体验小数减法的应用，提高他们的实践能力。

在巩固练习阶段，我布置了一些随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对小数减法的掌握情况。我鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小数减法问题。对于学生出现的错误，我进行了及时订正和讲解，引导他们分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展与延伸阶段，我提供了一些与小数减法相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。我还布置了一些课后作业，让学生结合生活实际，运用小数减法解决购物找零等问题。

在今后的教学中，我将继续努力，针对学生的实际情况，采取更加有效的教学方法，帮助他们更好地理解和掌握小数减法。同时，我也将更加注重学生的实践能力和创新能力的培养，让他们在学习的过程中能够更好地将所学知识应用到实际生活中去。我相信，通过不断努力和改进，我的教学水平一定会不断提高，能够更好地为学生服务。八、课堂课堂评价：

在课堂上，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。我发现大部分学生能够理解小数减法的概念，但部分学生在运算规律和步骤上还有些困惑。对于这部分学生，我及时进行了个别辅导，帮助他们理解和掌握小数减法的运算方法。同时，我还鼓励学生提出自己的疑问，及时解答他们的问题，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。

作业评价：

对学生的作业进行了认真批改和点评。我发现大部分学生能够正确进行小数减法的计算，但仍有部分学生在运算步骤和细节上存在问题。针对这些问题，我及时反馈给学生，并鼓励他们继续努力，加强练习，提高运算能力。同时，我还表扬了那些作业完成得好的学生，激励他们继续保持，争取更好的成绩。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《小数减法的奥秘》：介绍小数减法的原理和运算规律，帮助学生深入理解小数减法。

-《生活中的小数减法》：通过生活中的实例，展示小数减法在购物、理财等方面的实际应用。

-《小数减法的挑战》：提供一些小数减法的练习题，让学生在课后进行挑战，提高运算能力。

2.视频资源：

-《小数减法讲解》：通过视频，详细讲解小数减法的运算方法和步骤，帮助学生掌握小数减法的运算技巧。

-《小数减法的实际应用》：通过视频，展示小数减法在生活中的实际应用，帮助学生理解小数减法的实际意义。

拓展要求：

1.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

2.学生可以阅读拓展阅读材料，深入了解小数减法的原理和实际应用，提高自己的数学素养。

3.学生可以观看视频资源，通过视频讲解和实际应用，提高自己的运算能力和应用能力。

4.学生可以在学习过程中遇到问题，及时向教师请教，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

5.鼓励学生相互讨论和交流，分享自己的学习心得和体会，共同提高数学素养。板书设计1.小数减法的概念

-减去一个数，得到另一个数

-小数减法运算规律

2.小数减法的运算