小学校园欺凌防治教案编写

小学校园欺凌防治教案编写课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，第五册，第六单元“我们在一起”，第10课“小学校园欺凌防治教案编写”。本节课主要内容包括：了解校园欺凌的现象，认识校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，编写一份校园欺凌防治教案。

教学过程中，我将引导学生通过讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，深入了解校园欺凌的现状，认识到校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。同时，帮助学生掌握与人为善、尊重他人、文明交往的原则，学会在面对校园欺凌时，如何保护自己、寻求帮助，并积极倡导校园和谐、友善的氛围。

针对本节课的内容，我将设计一份实用的校园欺凌防治教案，以便学生在遇到校园欺凌时能够迅速采取行动，确保自身安全。通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的价值观，共同营造一个和谐、友善的校园环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会性核心素养，使学生在掌握校园欺凌知识的基础上，提升自身的道德修养、法治意识、人际交往能力以及自我保护能力。具体包括：

1.道德修养：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，与人为善，积极参与校园和谐建设。

2.法治意识：培养学生遵守法律法规，自觉维护校园秩序，勇于维护自身合法权益。

3.人际交往：提高学生的人际沟通能力，学会在团队中协作、共处，善于解决人际关系问题。

4.自我保护：培养学生具备一定的自我保护意识，掌握预防和应对校园欺凌的方法，确保自身安全。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点在于让学生深刻理解校园欺凌的现象、危害以及预防和应对方法。具体如下：

1.重点：了解校园欺凌的现象，认识校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

解决办法：通过讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，让学生在实际情境中感受校园欺凌，从而加深对校园欺凌的认识。

2.难点：如何引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌行为。

解决办法：结合道德与法治教育，引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，与人为善。同时，通过举办主题班会、组织小组讨论等活动，培养学生的责任感和同理心。

3.难点：培养学生具备一定的自我保护意识，提高预防和应对校园欺凌的能力。

解决办法：结合实际情况，教授学生一些自我保护的技巧，如遇到校园欺凌时如何寻求帮助、如何报警等。同时，通过模拟演练等方式，让学生在遇到校园欺凌时能够迅速采取行动，确保自身安全。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即小学道德与法治教材第五册，第六单元“我们在一起”，第10课“小学校园欺凌防治教案编写”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园欺凌的案例图片，展示校园欺凌的不同形式；还可以准备一份校园欺凌统计图表，让学生了解校园欺凌的现状；此外，可以收集一些相关视频资料，如新闻报道、校园欺凌的短片等，用于引导学生深入思考。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟校园欺凌的场景，准备一些道具，如假想武器、防护装备等，让学生在实验中更好地理解校园欺凌的情况，并学会如何应对。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，例如，可以设置几个讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行讨论和记录；同时，设置一个实验操作台，准备相关的实验器材和道具。

5.其他资源：考虑到本节课的主题，还可以邀请法制副校长或者警察等专业人士进行讲座，增加学生对校园欺凌法律问题的理解；同时，可以邀请心理老师为学生提供心理辅导，帮助学生更好地应对校园欺凌的心理压力。

6.线上资源：利用网络资源，为学生提供更多学习材料，如相关文章、研究报告、在线视频等。可以为学生建立一个学习平台，让他们在课后可以随时查阅和学习相关资料，以便更好地理解和掌握本节课的知识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小学校园欺凌防治的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小学校园欺凌防治内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小学校园欺凌防治教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小学校园欺凌防治教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小学校园欺凌防治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小学校园欺凌防治学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的小学校园欺凌防治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小学校园欺凌防治新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小学校园欺凌防治的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕小学校园欺凌防治问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对小学校园欺凌防治知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决小学校园欺凌防治问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的小学校园欺凌防治错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与小学校园欺凌防治内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合小学校园欺凌防治内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习小学校园欺凌防治的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的小学校园欺凌防治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的小学校园欺凌防治内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与类型：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行反复的、有意图的恶意攻击行为。校园欺凌主要包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等类型。

2.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围都会造成严重影响。受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和发展；施暴者可能会陷入违法行为、犯罪道路；整个校园氛围会变得紧张、恐惧，影响学生的正常学习和成长。

3.校园欺凌的成因与预防：校园欺凌的成因复杂多样，包括家庭因素、学校因素、社会因素等。预防校园欺凌需要从多方面入手，如加强家庭教育、提高学校管理水平、完善法律法规等。

4.校园欺凌的应对方法：遇到校园欺凌时，要保持冷静，采取理智的方式应对。可以寻求帮助，如告诉老师、家长或者报警；也可以采取自我保护措施，如学会拒绝、寻求同学支持等。

5.校园欺凌防治教案编写：编写一份校园欺凌防治教案，需要包括教案名称、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等内容。在教学过程中，要引导学生了解校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，培养学生的道德修养、法治意识、人际交往能力和自我保护能力。

6.校园欺凌的法治教育：校园欺凌防治离不开法治教育。学生应该了解与校园欺凌相关的法律法规，明确校园欺凌的法律后果，树立法治意识，自觉维护校园秩序。

7.校园欺凌的心理辅导：针对校园欺凌受害者、施暴者以及旁观者，学校应提供心理辅导，帮助他们走出心理阴影，建立自信，恢复心理健康。

8.校园欺凌的班级管理：班级是学生学习和生活的重要场所，班级管理对预防校园欺凌具有重要意义。班主任应加强班级管理，营造良好的班级氛围，加强同学间的沟通与交流，预防校园欺凌的发生。

9.校园欺凌的社会治理：校园欺凌是一个社会问题，需要全社会共同关注和治理。政府、学校、家庭、社会团体等应共同努力，加强协作，形成合力，共同防治校园欺凌。

10.校园欺凌的多元干预：针对校园欺凌问题，应采取多元干预手段，包括教育干预、法律干预、心理干预等。各种干预手段应相互配合，共同发挥作用，以达到最佳干预效果。七、课堂1.课堂提问：通过提问的方式，了解学生对小学校园欺凌防治知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定、纠正或补充，帮助学生加深对知识点的理解。

2.观察学生：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、参与度、合作精神等。对表现优秀的学生给予表扬，对表现不佳的学生给予鼓励和指导。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对小学校园欺凌防治知识点的掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的辅导。

4.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的沟通、协作、解决问题等能力。对表现优秀的小组给予表扬，对表现不佳的小组给予指导和鼓励。

5.课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，如参与度、回答问题、作业完成情况等，进行综合评价。对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对表现不佳的学生给予指导和鼓励。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，了解他们对小学校园欺凌防治知识点的掌握情况。对作业中存在的问题，及时进行指正和讲解，帮助学生改正错误。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

3.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。鼓励学生认真对待作业，不断提高自己的学习能力。

4.作业辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

5.作业评价记录：将学生的作业评价记录在案，以便了解他们的学习进步情况。定期对学生的作业进行总结和分析，调整教学方法和策略。

九、课后跟踪

1.学生反馈：课后向学生了解他们对小学校园欺凌防治知识点的掌握情况，以及在学习过程中遇到的问题。

2.家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

3.教学反思：根据课堂评价和作业评价的结果，反思自己的教学方法和策略，不断改进教学，提高教学质量。

4.教学调整：根据学生反馈和教学反思，对教学内容、教学方法、教学进度等进行调整，以适应学生的学习需求。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景模拟：通过设置情景模拟，让学生身临其境地感受校园欺凌，增强他们的情感共鸣和参与度。

2.运用多媒体资源：运用多媒体资源，如视频、图片、图表等，直观地展示校园欺凌的现象和危害，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.开展小组讨论：开展小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和看法，培养他们的独立思考和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理不足：在课堂管理方面，有时对学生纪律要求不够严格，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

2.教学方法单一：在教学方法上，过于依赖讲解和灌输，缺乏互动和参与，导致学生学习积极性不高。

3.教学评价不够全面：在教学评价上，过于注重学生的考试成绩，忽视了对学生学习态度、合作能力等方面的评价，导致评价不够全面。

（三）改进措施

1.加强教学管理：在课堂管理方面，要严格要求学生遵守纪律，确保课堂秩序井然有序，提高教学效果。

2.丰富教学方法：在教学方法上，要增加互动和参与环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.全面评价学生：在教学评价上，要综合考虑学生的学习成绩、学习态度、合作能力等多方面因素，进行全面、客观的评价。内容逻辑关系①校园欺凌的定义与类型：了解校园欺凌的定义，掌握校园欺凌的类型。

②校园欺凌的危害：理解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的严重影响。

③校园欺凌的成因与预防：分析校园欺凌的成因，掌握预防和应对校园欺凌的方法。

④校园欺凌的应对方法：学习遇到校园欺凌时如何保护自己、寻求帮助。

⑤校园欺凌防治教案编写：掌握编写校园欺凌防治教案的方法和步骤。

⑥校园欺凌的法治教育：了解与校园欺凌相关的法律法规，树立法治意识。

⑦校园欺凌的心理辅导：掌握心理辅导的方法，帮助学生走出心理阴影。

⑧校园欺凌的班级管理：了解班级管理对预防校园欺凌的重要性。

⑨校园欺凌的社会治理：了解社会治理在防治校园欺凌中的作用。

⑩校园欺凌的多元干预：了解多元干预手段在防治校园欺凌中的应用。

板书设计：

1.校园欺凌的定义与类型

-定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行反复的、有意图的恶意攻击行为。

-类型：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害

-受害者：身体伤害、心理创伤、影响学业和发展。

-施暴者：违法行为、犯罪道路。

-校园氛围：紧张、恐惧、影响正常学习和成长。

3.校园欺凌的成因与预防

-成因：家庭因素、学校因素、社会因素等。

-预防：加强家庭教育、提高学校管理水平、完善法律法规等。

4.校园欺凌的应对方法

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