狐狸借助老虎的威力狐假虎威故事

狐狸借助老虎的威力狐假虎威故事一、教学内容《狐狸借助老虎的威力狐假虎威故事》选自《语文》五年级上册第二单元第七课时。本节课主要内容是让学生通过阅读故事，理解故事内容，把握狐狸和老虎的角色特点，领悟故事所传达的道理。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，把握狐狸和老虎的角色特点。2.能够通过故事，领悟到仗势欺人、欺骗他人的行为是不可取的，要诚实待人，公平竞争。3.能够运用故事中的情节和角色特点，进行创意表达和表演。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，把握狐狸和老虎的角色特点。难点：通过故事，领悟到仗势欺人、欺骗他人的行为是不可取的，要诚实待人，公平竞争。四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、作业本学具：课本、作业本、文具五、教学过程1.情境引入：通过展示森林的图片，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。2.自主阅读：让学生自主阅读课文，理解故事内容，感受故事氛围。3.分角色朗读：引导学生分角色朗读课文，进一步理解故事内容，感受角色特点。4.讲解分析：通过讲解分析，帮助学生深入理解故事情节，领悟故事所传达的道理。5.随堂练习：通过练习题，检查学生对故事内容的理解和领悟。6.创意表达：鼓励学生发挥创意，以绘画、表演等形式表达自己对故事的理解。六、板书设计板书设计如下：狐狸仗势欺人、欺骗他人不可取老虎公平竞争诚实待人七、作业设计1.请根据故事内容，画一幅狐狸和老虎的画作，并配以简要的文字说明。答案：示例画作略。2.请以狐狸或老虎的口吻，写一段话，表达自己对仗势欺人、欺骗他人的看法。答案：示例文字略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过阅读故事，理解了故事内容，掌握了狐狸和老虎的角色特点。在讲解分析环节，学生能够深入理解故事情节，领悟到仗势欺人、欺骗他人的行为是不可取的，要诚实待人，公平竞争。在创意表达环节，学生能够发挥创意，以绘画、表演等形式表达自己对故事的理解。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：课后，学生可以进一步阅读类似的故事，深入理解其中的道理。同时，鼓励学生在生活中践行诚实待人、公平竞争的原则，将所学应用于实际生活中。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.故事情节的理解：学生需要理解狐狸借助老虎的威力欺骗其他动物，以及老虎揭穿狐狸的真相的情节。2.角色特点的把握：学生需要通过阅读故事，分析狐狸和老虎的角色特点，如狐狸的狡猾、老虎的威严等。3.故事道理的领悟：学生需要通过故事，领悟到仗势欺人、欺骗他人的行为是不可取的，要诚实待人，公平竞争。二、教学难点与重点细节重点关注1.故事情节的理解：学生对于故事情节的理解是教学的重点，特别是学生需要理解狐狸借助老虎的威力欺骗其他动物，以及老虎揭穿狐狸的真相的情节。2.角色特点的把握：学生对于狐狸和老虎的角色特点的把握是教学的重点，如狐狸的狡猾、老虎的威严等。3.故事道理的领悟：学生需要通过故事，领悟到仗势欺人、欺骗他人的行为是不可取的，要诚实待人，公平竞争。这是教学的重点，也是难点。三、教学过程细节重点关注1.情境引入：通过展示森林的图片，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。2.自主阅读：让学生自主阅读课文，理解故事内容，感受故事氛围。3.分角色朗读：引导学生分角色朗读课文，进一步理解故事内容，感受角色特点。4.讲解分析：通过讲解分析，帮助学生深入理解故事情节，领悟故事所传达的道理。5.随堂练习：通过练习题，检查学生对故事内容的理解和领悟。6.创意表达：鼓励学生发挥创意，以绘画、表演等形式表达自己对故事的理解。四、板书设计细节重点关注板书设计如下：狐狸仗势欺人、欺骗他人不可取老虎公平竞争诚实待人1.狐狸和老虎的角色特点：板书中明确标注了狐狸和老虎的角色特点，如狐狸的仗势欺人、欺骗他人，老虎的公平竞争、诚实待人等。2.故事情节的呈现：板书以简洁明了的方式呈现了故事的主要情节，方便学生理解和记忆。五、作业设计细节重点关注1.绘画作业：要求学生根据故事内容，画一幅狐狸和老虎的画作，并配以简要的文字说明。通过绘画作业，学生可以进一步理解故事内容，发挥自己的创意。2.写作作业：要求学生以狐狸或老虎的口吻，写一段话，表达自己对仗势欺人、欺骗他人的看法。通过写作作业，学生可以进一步理解故事道理，并运用自己的语言进行表达。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注2.学生实际应用的引导：教师需要鼓励学生在生活中践行诚实待人、公平竞争的原则，将所学应用于实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，要使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，使学生更好地投入到故事情境中。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，提高学生的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：通过展示森林的图片，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣，为后续的故事讲解做好铺垫。教案反思：1.在教学过程中，我注重了故事情节的讲解，但可能没有给予足够的时间让学生自主阅读和理解，下次可以增加学生自主阅读的时间，提高学生的自主学习能力。2.在讲解角色特点时，我可以通过举例和引导学生进行角色扮演，更加生动地展现狐狸和老虎的角色特点，增强学生的理解和记忆。3.在领悟故事道理环节，我