2023秋苏教版一年级科学上册 11.衣食住行的变化2-2 (表格教案)

2023秋苏教版一年级科学上册11.衣食住行的变化2-2(表格教案)主备人备课成员教材分析2023秋苏教版一年级科学上册11.衣食住行的变化2-2(表格教案)

本节课内容是关于衣食住行的变化，是苏教版一年级科学上册第11课。衣食住行是我们日常生活中必不可少的部分，它们的变化也反映了社会的发展和科技的进步。本节课通过观察和分析衣食住行的变化，让学生了解和认识到科技对生活的影响，培养学生的观察能力和思考能力。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过观察和分析衣食住行的变化，培养学生的科学探究能力、创新思维能力以及综合运用能力。在科学探究过程中，学生将学会观察、思考、分析和解决问题，培养他们的探究精神和创新意识。同时，通过对比不同年代衣食住行的变化，学生将能够综合运用所学知识，提高他们的综合运用能力。重点难点及解决办法重点：

1.了解衣食住行的历史变化。

2.认识科技进步对衣食住行的影响。

难点：

1.学生对过去衣食住行变化的了解和认识。

2.学生分析衣食住行变化背后的原因。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示不同年代衣食住行的变化，帮助学生更好地理解和认识。

2.引导学生进行小组讨论，分享各自对衣食住行变化的认识，互相学习，共同提高。

3.组织学生进行探究活动，让学生通过实际操作，发现衣食住行变化背后的原因，培养学生的观察和思考能力。

4.结合生活实际，让学生举例说明科技进步对衣食住行的影响，使学生更加深入地理解科技与生活的关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级科学上册第11课的教材。

2.辅助材料：收集不同年代衣食住行的图片、视频和图表等，以多媒体资源的形式辅助教学。

3.实验器材：准备与衣食住行相关的模型或实物，如旧衣物、玩具交通工具等，供学生观察和分析。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成展示区、小组讨论区和实验操作区，以促进学生积极参与和互动。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是苏教版一年级科学上册第11课，衣食住行的变化。衣食住行是我们日常生活中必不可少的部分，它们的变化也反映了社会的发展和科技的进步。在这节课中，我们将一起探索衣食住行的变化，了解科技对生活的影响。

2.探究衣食住行的变化（15分钟）

(1)衣：请大家观察手中的图片，比较过去和现在的衣物有什么不同？大家可以互相交流一下。

(2)食：请大家回忆一下，过去的人们吃的是什么食物？现在的食物有哪些变化？

(3)住：请大家观察图片，比较过去和现在的房屋有什么变化？

(4)行：请大家观察图片，过去的人们是怎么出行的？现在有哪些新的出行方式？

3.分析衣食住行变化的原因（15分钟）

请大家分组讨论，思考一下，衣食住行的变化背后的原因是什么？科技的发展、社会的进步、人们的生活需求等等，都可以作为思考的方向。

4.总结衣食住行的变化（10分钟）

5.课堂小结（5分钟）

这节课，我们一起探究了衣食住行的变化，了解了科技对生活的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地理解和珍惜我们的生活。

6.课后作业（5分钟）

请大家结合自己的生活，思考一下衣食住行的变化，并写一篇短文，分享自己的感受和体会。知识点梳理本节课我们学习了苏教版一年级科学上册第11课，衣食住行的变化。通过学习，我们了解了衣食住行在不同年代的变化，以及这些变化背后的原因。下面是对本节课知识点的梳理：

1.衣食住行的变化

-衣：从过去的简单遮体保暖到现在的多样化、时尚化、功能化。

-食：从过去的单一谷物到现在的丰富多样的食物，讲究营养均衡。

-住：从过去的简陋住所到现在的舒适、安全、功能齐全的房屋。

-行：从过去的步行、马车到现在的汽车、高铁、飞机等现代化交通工具。

2.衣食住行变化的原因

-科技的进步：科技的不断发展，使得衣食住行的物品更加丰富、方便、舒适。

-社会的进步：社会的发展带动了经济的增长，人们的生活水平不断提高，对衣食住行的需求也更加多样化和个性化。

-人们的生活需求：随着生活节奏的加快，人们对衣食住行的便捷性、舒适性等方面有了更高的要求。

3.科技对衣食住行的影响

-科技的发展使得衣食住行的物品更加丰富，质量更好，价格更实惠。

-科技的进步改变了人们的出行方式，使出行更加快捷、安全、舒适。

-科技的发展也对衣食住行的产业带来了巨大的变革，促进了产业结构的优化和升级。

4.生活中的科技运用

-智能家居：通过科技手段，实现家居的智能化，给人们带来便捷、舒适的生活体验。

-移动支付：科技的进步使得支付更加便捷，提高了生活效率。

-电商平台：科技的进步催生了电商平台，使购物更加方便、快捷。板书设计1.衣食住行的变化

-衣：从简单遮体保暖到多样化、时尚化、功能化

-食：从单一谷物到丰富多样、营养均衡

-住：从简陋住所到舒适、安全、功能齐全的房屋

-行：从步行、马车到汽车、高铁、飞机等现代化交通工具

2.衣食住行变化的原因

-科技的进步：使得衣食住行的物品更加丰富、方便、舒适

-社会的进步：经济发展，生活水平提高，需求多样化

-人们的生活需求：对便捷性、舒适性等方面有更高要求

3.科技对衣食住行的影响

-丰富衣食住行的物品，提高质量，降低价格

-改变出行方式，提高出行效率和安全性

-促进产业结构优化和升级

4.生活中的科技运用

-智能家居：实现家居智能化，带来便捷、舒适的生活体验

-移动支付：便捷高效，提高生活品质

-电商平台：方便快捷的购物体验，丰富人们的日常生活

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过图文结合的方式，使学生更容易理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我以学生为中心，注重激发学生的兴趣和主动性。通过观察和分析衣食住行的变化，让学生了解科技对生活的影响。在教学方法上，我采用了讨论、小组合作等互动形式，促进学生思考和表达。同时，我也注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的综合运用能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在观察和分析衣食住行的变化时，难以把握重点，对变化背后的原因理解不深。此外，在课堂讨论中，部分学生表现出较强的依赖性，不愿主动分享自己的想法和经验。这些问题值得我深思，并寻求改进之道。

2.教学总结

从学生的课堂表现和参与度来看，本节课在知识、技能和情感态度方面取得了一定的收获和进步。大部分学生能够积极参与观察和分析衣食住行的变化，对科技对生活的影响有了更深入的认识。在小组讨论中，学生们能够主动分享自己的观点，锻炼了沟通和协作能力。通过本节课的学习，学生们的生活观念得到了更新，更加珍惜现代科技带来的便捷和舒适。

然而，也有部分学生在课堂活动中表现出一定的困难。针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加关注学生的个体差异，适时给予指导和帮助。此外，在教学过程中，我应注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们勇于表达自己的观点，增强课堂互动性。

3.改进措施与建议

为了提高课堂教学效果，我将在以下几个方面进行改进：

（1）强化课堂导入，通过生动有趣的故事或实例，激发