Unit 4 Fun with numbers Speed up（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册

Unit4FunwithnumbersSpeedup（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4FunwithnumbersSpeedup（教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语三年级上册教学内容本节课的教学内容来自于外研版（三起）英语三年级上册的Unit4"Funwithnumbers"。本节课的主要内容包括学习数字8到10，以及数字8到10的快速表达。学生将通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握数字8到10的读写和运用，以及如何在日常生活中快速表达这些数字。此外，学生还将通过有趣的实践活动，如游戏和歌曲，提高他们的英语学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写数字8到10，并能够在实际情景中运用。在文化意识方面，学生将了解和体验到英语国家的数字文化，增强对不同文化的认知和理解。在思维品质方面，学生通过各种教学活动，培养他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维。在学习能力方面，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习兴趣和学习动力。学情分析本课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词。对于数字的概念，他们已经有了一定的认知，这为本节课的学习打下了良好的基础。在学习能力方面，大部分学生具备了听、说、读、写的基本技能，但仍有一部分学生表达能力较弱，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。

在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的英语基础，但对于数字8到10的快速表达和实际应用，他们可能还比较陌生。因此，老师在教学中需要通过各种有趣的活动和实际操作，帮助他们更好地掌握这些数字的读写和运用。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、积极性不高等问题。针对这一情况，老师在教学中需要设计一些富有吸引力和趣味性的活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

对于课程学习，学生的知识基础、学习能力、行为习惯等方面都有一定的影响。老师需要在教学过程中充分考虑这些因素，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：班级学习管理系统、英语学习软件或应用程序。

3.信息化资源：与Unit4"Funwithnumbers"相关的在线教学资源、视频片段、互动游戏。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、分组合作学习、游戏化学习、口语交际练习。

5.教学辅助材料：数字模板、计数器、实物道具（如水果、玩具等）。

6.评估工具：学生作业、课堂表现记录、小组讨论参与度评估、听力及口语测试。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字8到10的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字8到10吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些含有数字8到10的图片或场景，让学生初步感受数字在日常生活中的重要性。

简短介绍数字8到10的基本概念和读写方法，为接下来的学习打下基础。

2.数字8到10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字8到10的基本概念、读写方法和应用。

过程：

讲解数字8到10的定义，包括它们的读写方式。

通过日常生活场景，让学生了解数字8到10在日常生活中的应用。

3.数字8到10案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字8到10的特性和重要性。

过程：

选择几个含有数字8到10的案例进行分析，如购物场景、比赛计分等。

详细介绍每个案例中数字8到10的使用方法和作用，让学生全面了解数字在日常生活中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数字8到10解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字8到10相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字8到10的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字8到10的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字8到10的基本概念、读写方法、案例分析等。

强调数字8到10在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字8到10。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字8到10的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-数字游戏：设计一些与数字8到10相关的游戏，如数字接龙、数字猜猜乐等，让学生在游戏中巩固数字8到10的知识。

-数学故事：找一些与数字8到10相关的数学故事或寓言，让学生了解数字在历史、文化中的应用和故事。

-家庭作业：布置一些实践性的家庭作业，如让学生观察家人在日常生活中使用数字8到10的场景，并记录下来。

2.拓展建议

-让学生利用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，寻找与数字8到10相关的学习材料和资源，进行自主学习。

-鼓励学生参加数学竞赛或活动，如学校的数学比赛、数学俱乐部等，提高他们的数学能力和兴趣。

-建议学生阅读一些数学相关的书籍或杂志，了解数字在其他领域中的应用和故事，拓宽他们的知识视野。

-引导学生利用数字8到10进行创意表达，如编写小故事、绘制数字画等，激发他们的创造力和想象力。

-组织一些数学主题的课外活动，如参观数学博物馆、参加数学讲座等，让学生亲身体验数学的魅力和应用。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式来了解学生对数字8到10的理解和掌握情况。例如，教师可以askquestionslike"Canyoureadandwritenumbersfromeighttoten?"or"Canyougivemesomeexamplesofnumbersfromeighttoteninyourdailylife?"

-观察：教师应密切观察学生在课堂上的参与程度、行为表现和小组合作情况，了解他们的学习状态和进展。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，测试学生对数字8到10的读写和应用能力。例如，设计一张含有数字8到10的练习纸，让学生在规定时间内完成相关的读写任务。

2.作业评价

-教师要认真批改学生的作业，并及时给予反馈。对于作业中出现的问题，教师应指出并指导学生改正。

-在点评作业时，教师应关注学生的答题思路、方法和技巧，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

-鼓励学生继续努力：教师在评价作业时要积极肯定学生的进步和努力，鼓励他们继续保持良好的学习态度，不断提升自己的学习能力。

3.学习成果展示评价

-在学生进行课堂展示时，教师应关注他们的表达能力、思维品质和合作能力等方面。

-鼓励学生相互评价和交流，培养他们的批判性思维和评价能力。

-教师对学生的展示成果进行总结性评价，强调学生的亮点和不足，并提出改进建议。

4.学生自我评价

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进计划。

-学生可以记录自己的学习心得、感悟和收获，以促进自我提升和持续发展。重点题型整理1.数字8到10的书写练习

题型：请学生正确书写数字8到10。

示例：

-正确写出数字8到10。

答案：8,9,10

2.数字8到10的认读练习

题型：请学生读出给定的数字8到10。

示例：

-读出以下数字：8,9,10

答案：Eight,Nine,Ten

3.数字8到10的运用练习

题型：请学生运用数字8到10进行简单的计算或表达。

示例：

-用数字8到10组成一个两位数。

答案：89,98,100,101,102

4.数字8到10的日常生活应用

题型：请学生描述日常生活中使用数字8到10的场景。

示例：

-描述一次购物时使用数字8到10的经历。

答案：Ibought8applesand2orangesatthesupermarket.Thetotalcostwas$10.

5.数字8到10的创意表达

题型：请学生用数字8到10进行创意表达。

示例：

-用数字8到10创作一首小诗。

答案：

Eightbirdssinginginthetree,

Nineflowersbloomingfree,

Tenfriendsplayinghappily,

Inthesunnyweather.板书设计1.数字8到10的书写格式

①数字8的书写：一个完整的圆圈，中间有一个小圆点。

②数字9的书写：一个长方形，中间有一个小圆点。

③数字10的书写：一个完整的圆圈，中间有两个小圆点。

2.数字8到10的读写练习

①数字8到10的读法：Eight,Nine,Ten。

②数字8到10的写法：8,9,10。

3.数字8到10的运用场景

①购物：8apples,2oranges,totalcostis$10.

②比赛计分：TeamAscored9points,TeamBscored10points.

4.数字8到10的创意表达

①用数字8到10创作小诗：Eightbirdssinging,Nineflowersblooming,Tenfriendsplayinghappily.

②用数字8到10绘画：画一个数字8的图形，然后用数字9和10的图形装饰。

5.数字8到10的趣味游戏

①数字接龙游戏：学生依次说出数字8到10，要求下一个数字比前一个数字大1。

②数字猜猜乐游戏：教师说出一个数字，学生猜出是8到10之间的哪一个数字。

③数字排序游戏：学生将数字卡片8到10按顺序排列。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学后，我计划设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。例如，我可以通过问卷调查、学生反馈表和课堂观察等方式，了解学生对数字8到10的学习情况和满意度。此外，我还可以与学生进行一对一的访谈，了解他们对课堂活动的看法和建议。

2.制定改进措施

在收集到学生的反馈后，我将制定一些改进措施，并计划在未来的