2024-2025学年高中生物上学期第3周 第21讲 染色体变异教学设计 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物上学期第3周第21讲染色体变异教学设计新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物上学期第3周第21讲染色体变异教学设计新人教版必修2教学内容新人教版必修2第3周第21讲“染色体变异”教学设计，主要内容包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异的类型、特点及实例。通过本讲的学习，学生将能够理解染色体变异的基本概念，掌握染色体结构变异和染色体数目变异的类型及实例，并能够分析染色体变异对生物的影响。核心素养目标分析本讲“染色体变异”的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究染色体结构变异和染色体数目变异的类型、特点及实例，使学生能够运用生物学术语准确描述和分析染色体变异现象。同时，通过案例分析，提高学生的科学思维能力，使其能够从多角度思考染色体变异对生物的影响，培养学生的生命观念和社会责任意识。此外，通过小组讨论和自主学习，提升学生的合作交流能力和自主学习能力，使其在解决问题的过程中能够提出合理的假设并运用科学方法进行验证。学情分析考虑到学生已有一定的生物学基础，对细胞结构和遗传学有一定的了解，但可能对染色体变异的概念和类型认识不深。学生在观察和分析实验结果方面具有一定的能力，但可能对复杂的染色体变异机制理解起来较为困难。此外，学生的学习习惯和行为方式多样，有的学生喜欢自主探究，有的学生则更倾向于听讲和笔记。

在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，引导他们通过观察、实验和思考来深入了解染色体变异。对于理解能力较强的学生，可以引导他们进行更深入的研究和探讨，而对于理解能力相对较弱的学生，则需要提供更多的指导和帮助，帮助他们克服学习中的困难。同时，要注重培养学生的合作意识和交流能力，鼓励他们积极参与小组讨论和实验操作，提高他们的实践能力和创新能力。教学方法与策略1.采用混合教学法，将讲授、小组讨论和案例研究相结合。讲授用于介绍染色体变异的基本概念和原理，小组讨论和案例研究则用于深入探讨染色体变异的类型、特点及实例，以促进学生的理解和思考。

2.设计实验活动，如观察染色体变异的模型或实验材料，让学生通过观察和分析实验结果来加深对染色体变异的理解。同时，鼓励学生进行角色扮演，模拟染色体变异的过程，以提高学生的参与度和互动性。

3.使用多媒体教学资源，如动画、图片和视频，以直观地展示染色体变异的现象和机制。利用多媒体教学资源，可以增强学生的直观感受，帮助他们更好地理解和记忆染色体变异的相关知识。同时，结合实物模型或教具，可以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

同学们，上一讲我们学习了基因突变，这一讲我们将进入一个新的领域——染色体变异。染色体变异是生物进化中的重要因素，它对生物的遗传和变异有着重要的影响。今天，我们就来探究染色体变异的奥秘。

2.讲授染色体变异的基本概念

首先，我们来了解染色体变异的基本概念。染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异包括重复、缺失、易位和倒位；染色体数目的变异则包括个别染色体的增加或减少，以及染色体组数目的变化。

3.探究染色体结构变异

同学们，你们能列举出染色体结构变异的类型吗？很好，同学们提到了重复、缺失、易位和倒位。那么，这些变异有什么特点呢？请同学们结合教材P23的内容，总结一下。

4.案例分析：染色体结构变异的影响

现在，我们来分析一个染色体结构变异的案例。请同学们观看多媒体课件中的案例，并思考以下问题：这个案例中的染色体变异是什么类型的？它对生物有什么影响？

5.探究染色体数目变异

同学们，你们能列举出染色体数目变异的类型吗？很好，同学们提到了个别染色体的增加或减少，以及染色体组数目的变化。那么，这些变异有什么特点呢？请同学们结合教材P24的内容，总结一下。

6.案例分析：染色体数目变异的影响

现在，我们来分析一个染色体数目变异的案例。请同学们观看多媒体课件中的案例，并思考以下问题：这个案例中的染色体数目变异是什么类型的？它对生物有什么影响？

7.总结与展望

同学们，通过今天的学习，我们了解了染色体变异的基本概念、类型和特点，还分析了染色体变异对生物的影响。希望大家能够将这些知识内化为自己的认知，并在今后的学习和研究中能够运用这些知识。

染色体变异是生物进化中的重要因素，它对生物的遗传和变异有着重要的影响。希望大家能够继续深入学习，探索染色体变异在生物进化中的作用。

8.布置作业

最后，请大家课后阅读教材P25-P26，加深对染色体变异的理解。并完成课后练习，巩固所学知识。

同学们，我们下一讲将继续学习遗传学的重要内容——基因重组。请大家预习教材P27-P28，做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)教材P25-P26：深入探讨染色体变异的类型、特点及实例，了解染色体变异在生物进化中的作用。

(2)教材P27-P28：学习遗传学的重要内容——基因重组，了解基因重组的类型、特点及实例，理解基因重组在生物进化中的作用。

(3)网络资源：搜索“染色体变异实例”，了解染色体变异在现实生活中的应用和影响。

2.拓展建议：

(1)针对染色体变异的类型和特点，组织学生进行小组讨论，分析不同类型染色体变异对生物的影响，提高学生的科学思维能力。

(2)以染色体变异和基因重组为主题，让学生进行项目导向学习，通过查阅资料、设计实验等方式，深入研究染色体变异和基因重组的机制和应用。

(3)结合染色体变异的知识，开展生物实验课程，如观察染色体变异的模型或实验材料，让学生通过观察和分析实验结果来加深对染色体变异的理解。

(4)利用多媒体教学资源，如动画、图片和视频，以直观地展示染色体变异的现象和机制，帮助学生更好地理解和记忆染色体变异的相关知识。

(5)结合现实生活中的实例，如染色体变异在农业、医学等方面的应用，让学生了解染色体变异在实际生产生活中的重要性，提高学生的生命观念和社会责任意识。

(6)组织学生进行课堂展示，让学生分享自己在拓展学习过程中收获的知识和心得，促进学生的交流和合作。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读教材P29-P30，了解染色体变异在生物进化中的作用，以及染色体变异与人类疾病的关系。

(2)视频资源：建议学生观看科普视频“染色体变异解析”，直观地了解染色体变异的现象和机制。

2.拓展要求：

(1)学生自主阅读教材P29-P30，掌握染色体变异在生物进化中的作用，以及染色体变异与人类疾病的关系。如有疑问，可向教师请教。

(2)学生观看科普视频“染色体变异解析”，加深对染色体变异的理解。观看后，可撰写观后感，分享自己的学习心得。

(3)结合课堂所学，鼓励学生进行课后讨论，如与同学交流染色体变异的实例和影响，或在家中与家人分享染色体变异的相关知识。

(4)学生可进行课后实验或观察，如在家中尝试制作染色体模型，或观察身边的生物，了解染色体变异在实际生物中的存在和作用。

(5)鼓励学生进行拓展研究，如查阅相关论文或研究报告，了解染色体变异在科研领域的最新进展和应用。

教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐阅读材料，或与学生一起讨论染色体变异的相关问题。通过课后拓展，使学生能够更好地巩固课堂所学，提高学生的自主学习能力和科学素养。板书设计①染色体变异：染色体结构和数目的改变

②结构变异：重复、缺失、易位、倒位

③数目变异：个别染色体的增加或减少，染色体组数目的变化

2.板书设计：染色体结构变异的特点及实例

①重复：基因或染色体片段的重复

②缺失：基因或染色体片段的缺失

③易位：染色体上的两个非同源基因互换

④倒位：染色体上的一个基因段颠倒方向

3.板书设计