2024-2025学年高中英语 Module 6 Fillms and TV Programmes教案2 外研版必修2

2024-2025学年高中英语Module6FillmsandTVProgrammes教案2外研版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版必修2Module6FillmsandTVProgrammes的第二教案，重点探讨电影与电视节目的类型、特点及其对青少年的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已接触过基本的英语视听材料，对电影和电视节目有初步了解。本节课在此基础上，通过教材中提供的不同类型的影片介绍，拓展学生对电影文化、电影语言的理解，并结合课本中提到的相关词汇和句型，提高学生的英语表达能力和批判性思维。同时，通过对影视作品的讨论，激发学生对媒体素养的认识，与已学的语言知识形成有机联系。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生英语语言能力，培养跨文化交际意识，发展批判性思维与创新能力。通过学习电影与电视节目的类型及特点，学生能熟练运用相关词汇和句型进行讨论与表达，提高语言运用素养；同时，通过分析影视作品中的文化元素，增强对文化差异的敏感性和理解力，提升跨文化交际素养；在此基础上，引导学生对影视作品进行批判性思考，激发创新观点，培养独立思考和解决问题的能力。以上目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的学科核心素养。学习者分析1.学生已掌握了英语基础词汇、语法结构，熟悉基本的听力、口语、阅读和写作技巧。在Module6之前，学生通过前几个模块的学习，对英语语言文化有了一定的了解和认识。

2.学生对电影和电视节目普遍具有较高的兴趣，具备一定的观看和欣赏能力。他们喜欢通过视觉媒体学习英语，善于发现和表达自己的观点。在能力上，学生具备一定的合作学习和自主学习能力，但在语言表达和批判性思维方面有待提高。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：一是对电影类型及特点的深入理解，可能需要更多实例和解释；二是在讨论影视作品对青少年的影响时，可能会出现观点分歧，需要引导学生进行有效沟通和批判性思考；三是学生在运用英语进行深入讨论时，可能会遇到词汇和语法方面的障碍，需要适时提供支持和指导。

结合以上分析，本节课将针对学生的兴趣和能力，设计适合的教学活动，帮助学生克服困难，提高学科素养。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解电影类型、特点及影响，为学生提供理论知识框架。

-讨论法：组织学生分组讨论影视作品对青少年的影响，激发学生思考和表达观点。

-案例分析法：通过具体影片案例分析，引导学生深入理解电影语言和文化内涵。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体展示不同类型的电影片段，提高学生的学习兴趣和直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习英语词汇和表达方式。

-网络资源：推荐学生利用网络资源进行拓展学习，了解更多的电影文化背景知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段流行电影的预告片，让学生猜测电影类型及剧情。

-提出问题：询问学生对电影和电视节目的喜好，引导他们思考这些媒体对生活的影响。

-目的：激发学生的学习兴趣，为新课学习做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解电影类型：介绍电影的常见类型，如动作片、喜剧片、爱情片等，并讲解各类型的特点。

-分析电影文化：通过实例讲解电影语言和文化内涵，提高学生对电影艺术的认识。

-影视作品影响：探讨影视作品对青少年的影响，包括积极和消极方面。

-目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续讨论和练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己喜欢的电影类型，并分析其原因。

-课堂提问：针对电影类型、特点及影响，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握情况。

-创作练习：让学生尝试编写一段简短的电影剧情，运用所学的电影类型和特点。

-目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新环节1：开展“电影知识竞赛”，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

-创新环节2：邀请学生分享自己观看过的电影，介绍影片的类型、特点及感悟。

-解决问题：针对学生在讨论和练习中遇到的问题，给予适时指导，帮助他们克服困难。

-目的：教学双边互动，提高学生的语言表达能力和批判性思维。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-课堂总结：引导学生总结本节课所学内容，强调电影类型、特点及影响的重要性。

-拓展任务：布置课后作业，要求学生观看一部电影，并撰写影评，分析影片的类型、特点及对青少年的影响。

-目的：培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学科核心素养。

总用时：45分钟

注意事项：在教学过程中，要关注学生的参与度和兴趣，确保教学双边互动，提高教学效果。同时，注重培养学生的语言表达、批判性思维和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的英文电影杂志、书籍，如《Empire》、《FilmComment》等，以加深学生对电影行业的了解。

-观看电影：推荐学生观看不同类型的经典电影，如《TheShawshankRedemption》、《ForrestGump》等，从实践中学习和体会电影类型及文化内涵。

-英文影视资料：提供有关电影类型、导演、演员等方面的英文资料，帮助学生拓展知识面。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校或社区组织的电影欣赏活动，与同学分享观影体验，提高审美鉴赏能力。

-组织学生进行小组研究，选择一种电影类型，深入了解其发展历程、代表作品及影响，撰写研究报告。

-引导学生关注国内外电影节及获奖影片，关注电影行业动态，提高对电影艺术的认识。

-鼓励学生尝试拍摄短片，运用所学知识，实践电影类型和特点，培养创作能力。板书设计①重点知识点：

-电影类型：动作片、喜剧片、爱情片、科幻片等

-电影特点：剧情、人物、视觉、音效等

-影视影响：积极、消极

②关键词汇：

-genres:动作片action,喜剧片comedy,爱情片romance,科幻片sci-fi

-characteristics:plot,characters,visuals,soundeffects

-impact:positive,negative

③趣味性设计：

-使用电影胶片图案作为边框，增加艺术感

-采用不同颜色的粉笔，区分电影类型和特点

-在关键知识点旁边绘制简单的电影元素图标，如摄像机、爆米花等，增强趣味性

板书设计将以上重点知识点和词汇以清晰、简洁的方式呈现，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们在视觉上更好地理解和记忆课程内容。作业布置与反馈1.作业布置：

-观影作业：要求学生课后观看一部英文电影，并记录下电影的类型、主要剧情、人物特点及对青少年的影响。

-写作任务：撰写一篇不少于100词的影评，分析所观看电影的类型、特点及其对青少年的影响。

-小组讨论：学生分成小组，讨论各自观影体验，准备在下节课上进行分享。

2.作业反馈：

-批改作业：对学生的影评进行批改，关注语法、词汇运用及观点表达是否清晰。

-指出问题：针对学生在影评中存在的问题，如观点不明确、语言表达不准确等，给出具体的改进建议。

-课堂反馈：在课堂上挑选部分学生的作业进行点评，展示优秀作