小学校园欺凌班级积极班会教学设计

小学校园欺凌班级积极班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学校园欺凌班级积极班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为小学道德与法治教材中关于建立良好人际关系的知识点，以防范校园欺凌为主题。具体内容包括如何与同学友好相处、如何正确处理冲突、如何维护自身权益等。通过本节课的学习，学生将了解校园欺凌的性质和危害，学会与他人和谐相处，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和人际交往原则，本节课将在这些基础上，进一步引导学生将这些知识运用到实际生活中，特别是在面对校园欺凌时能够采取正确的做法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德素养：通过教学，使学生树立正确的价值观，明确校园欺凌的不道德行为，培养尊重他人、关爱他人的品质。

2.法治意识：让学生了解校园欺凌的法律责任，学会运用法律武器保护自己和他人的权益。

3.人际沟通技巧：培养学生良好的沟通能力，学会用恰当的方式与他人交流，解决冲突。

4.自我管理能力：帮助学生提高自我控制力，遇到问题时能保持冷静，避免冲动行为。

5.团队协作精神：通过班级活动，培养学生团结协作、共同对抗校园欺凌的良好氛围。

6.自我保护意识：使学生掌握一定的自我保护方法，提高在面对校园欺凌时的应对能力。学情分析本节课的对象为小学高年级学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，独立意识和自我意识逐渐增强，但同时也可能伴随着一定的叛逆行为和冲动性。在学习方面，他们已经掌握了基本的道德规范和人际交往原则，但对校园欺凌的认识相对模糊，缺乏应对校园欺凌的实战经验。

1.知识层面：学生对人际交往的基本原则有一定的了解，但针对校园欺凌的具体知识和应对策略尚不明确。这要求教师在教学中不仅要传授相关知识，还要注重培养学生的实际操作能力。

2.能力层面：学生在人际沟通方面存在差异，部分学生沟通能力较强，能与他人建立良好的关系，而部分学生则相对内向，不善于表达自己，这在一定程度上影响了他们在面对校园欺凌时的应对能力。此外，学生的自我保护能力也参差不齐，需要教师针对性地进行指导。

3.素质层面：学生的道德素质和法律意识有待提高。他们虽然具备一定的道德观念，但在面对校园欺凌时，可能出于恐惧或其他原因，不敢站出来维护正义。因此，教学中应注重培养学生的道德素养和法律意识。

4.行为习惯方面：学生在日常生活中可能存在一定的欺凌行为，如言语攻击、排挤他人等。这些行为习惯对课堂教学产生了一定的影响，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行教育和引导。

5.情感态度方面：学生对校园欺凌的态度各异，部分学生可能对欺凌行为抱有同情心理，认为“这只是小事”，这种态度不利于校园欺凌的防范。教学中，教师需要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如道德与法治教材、班级积极班会指导手册等，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例图片、冲突解决流程图、友好相处的示范视频等，通过直观的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟冲突解决的Role-Playing活动，准备相应的道具和材料，让学生能够亲身体验和参与其中。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在相应的区域进行学习和实践。同时，可以根据班级规模和教学内容，安排适当的座位布局，如圆桌讨论式、行进式等，以促进学生之间的交流和合作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行讲解和展示。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕和听到教师的讲解。

6.学生作品展示：准备展示区域，如墙面、展板等，以便学生能够展示自己的作品和成果，如绘制的人际关系图、制作的冲突解决卡片等。

7.教学反馈表：准备教学反馈表或问卷调查，以便在课程结束后收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议，以便进行教学反思和改进。

8.安全宣传资料：准备安全宣传资料，如校园安全指南、防范校园欺凌的宣传册等，分发给学生，以便他们能够在课后进一步了解和掌握相关知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解防范校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防范校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确防范校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保防范校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防范校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入防范校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的建立良好人际关系的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为防范校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解防范校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何与同学友好相处、正确处理冲突等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验防范校园欺凌知识的应用，提高实践能力。

在防范校园欺凌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对防范校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与防范校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合防范校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习防范校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的防范校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的防范校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于校园欺凌的案例分析、心理影响的研究文章等，让学生深入了解校园欺凌的现象和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看相关的纪录片、参与社区活动等，让学生从不同角度了解和思考校园欺凌问题。

3.引导学生关注校园欺凌的法律法规，了解相关法律条文和保护措施，提高学生的法律意识和自我保护能力。

4.鼓励学生参与学校的心理健康教育活动，如心理咨询、情绪管理课程等，帮助学生处理与同学之间的冲突和压力。

5.引导学生思考和探讨如何建立积极的班级氛围，促进学生之间的相互尊重和支持，减少校园欺凌的发生。

6.鼓励学生参与志愿者活动或公益项目，通过实际行动来预防和减少校园欺凌现象，培养学生的社会责任感和公民意识。

7.引导学生深入思考校园欺凌对个人和社会的影响，激发学生积极参与改变的动力，培养学生的创新思维和社会参与能力。

8.鼓励学生撰写关于防范校园欺凌的文章或报告，通过表达自己的观点和建议，提升学生的写作能力和批判性思维能力。

9.引导学生关注校园欺凌的跨文化比较，了解不同文化背景下校园欺凌的表现和处理方式，拓宽学生的国际视野。

10.鼓励学生参与学校的欺凌预防小组或工作坊，通过与同学和老师的互动，共同探讨和制定校园欺凌的预防策略，提高学生的团队合作能力。课后作业1.请结合本节课所学内容，思考如何与同学友好相处，并写一篇心得体会。

答案：与同学友好相处需要尊重他人、关心他人、善于倾听和表达，同时也要学会正确处理冲突和矛盾。

2.请设计一个班级活动，旨在促进同学之间的友谊和相互尊重。

答案：可以组织一次班级分享会，让每位同学分享自己的兴趣爱好和特长，通过相互了解和欣赏，增进友谊和尊重。

3.请根据本节课所学内容，思考如何正确处理冲突和矛盾。

答案：正确处理冲突和矛盾需要冷静分析问题、主动沟通和协商，寻求合理的解决方案，同时也要尊重对方的意见和感受。

4.请结合本节课所学内容，思考如何维护自身权益和尊重他人权益。

答案：维护自身权益需要了解自己的权利和责任，勇于表达自己的观点和需求，同时也要尊重他人的权益和感受，通过协商和合作来解决问题。

5.请根据本节课所学内容，思考如何为建立积极的班级氛围做出贡献。

答案：为建立积极的班级氛围可以积极参与班级活动，与同学友好相处，互相帮助和支持，同时也要积极参与班级管理和决策，共同营造一个和谐、积极、互相尊重的班级氛围。板书设计-知识点：校园欺凌的定义、表现形式（如言语攻击、身体暴力、心理虐待等）

-词句：校园欺凌是指发生在校园内的暴力行为，包括言语攻击、身体暴力、心理虐待等，对受害者和施暴者都有严重的危害，如伤害身心健康、影响学习和生活、破坏人际关系等。

2.板书设计重点②：如何与同学友好相处

-知识点：尊重他人、关心他人、善于倾听和表达、正确处理冲突和矛盾

-词句：与同学友好相处需要尊重他人、关心他人、善于倾听和表达、正确处理冲突和矛盾，通过相互理解和支持，建立和谐的人际关系。

3.板书设计重点③：如何维护自身权益和尊重他人权益

-知识点：了解自己的权利和责任、勇于表达自己的观点和需求、尊重他人的权益和感受、通过协商和合作解决问题

-词句：维护自身权益需要了解自己的权利和责任，勇于表达自己的观点和需求，同时也要尊重他人的权益和感受，通过协商和合作解决问题，建立和谐的人际关系。

4.板书设计重点④：如何为建立积极的班级氛围做出贡献

-知识点：积极参与班级活动、与同学友好相处、互相帮助和支持、积极参与班级管理和决