小学校园欺凌友谊培养班会教学设计

小学校园欺凌友谊培养班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自小学道德与法治教材，具体为五年级下册第三单元“我们在一起”的第9课“共建和谐校园”。本节课的主要内容包括：

1.理解校园欺凌的现象和危害。

2.学会与同学和谐相处，尊重他人，培养良好的友谊。

3.掌握应对校园欺凌的方法和技巧，保护自己和他人的安全。

4.培养学生的团队合作精神，共同建设和谐校园。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的社会性情感，提升他们的同理心和尊重他人的意识，从而促进良好的人际关系和友谊的建立。

2.增强学生的自我保护意识，提高他们应对校园欺凌的能力，确保自己和他人的安全。

3.培养学生的团队合作精神，使他们能够积极参与共建和谐校园，提升他们的社会责任感和集体荣誉感。三、重点难点及解决办法重点：1.理解校园欺凌的现象和危害。2.学会与同学和谐相处，尊重他人，培养良好的友谊。3.掌握应对校园欺凌的方法和技巧，保护自己和他人的安全。4.培养学生的团队合作精神，共同建设和谐校园。

难点：1.对校园欺凌的识别和判断。2.运用合适的方法和技巧应对校园欺凌。3.在实际情境中，如何做到尊重他人，建立和谐友谊。

解决办法：1.通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害。2.利用角色扮演、小组合作等方法，让学生在实践中学会与同学和谐相处，尊重他人。3.通过情景模拟，让学生在真实情境中学会应对校园欺凌的方法和技巧。4.组织团队活动，培养学生的团队合作精神。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学黑板、座位表、学生名单。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学校图书馆资源。

3.信息化资源：教学PPT、网络视频资料（关于校园欺凌的案例）、电子教材、在线讨论论坛。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、小组竞赛、互动式提问、案例分析。

5.教辅材料：学生用书、练习册、作文纸、彩色粉笔、教学卡片、奖品物资。

6.其他资源：班级计时器、学生作品展示板、班级纪律记录表、学生反馈问卷。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《共建和谐校园》这一章节。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：“你们有没有遇到过校园欺凌的情况？它是如何影响你们的友谊的？”通过这个问题，我希望大家能够积极参与到今天的课堂中来，共同探讨如何建立和维护良好的友谊。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或者群体对他人实施的、重复的、有意的伤害行为。它不仅对受害者造成身心伤害，也会影响整个校园的氛围和友谊的建立。

2.案例分析：接下来，我们将通过一个具体的案例来理解校园欺凌的实际影响。这个案例描述了两个同学之间因为误解而产生的欺凌行为，以及他们是如何通过沟通和理解来解决这个问题的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别校园欺凌和如何应对校园欺凌这两个重点。对于如何识别校园欺凌，我会通过具体的行为表现来进行解释；对于如何应对校园欺凌，我会提供一些实用的方法和技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：请大家分成小组，每组讨论一个关于如何建立和谐友谊的问题。

2.情景模拟：每个小组将进行一个情景模拟，模拟一个校园欺凌的场景，并展示他们如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：请大家围绕“如何在校园中建立和谐友谊”这一主题展开讨论。你们可以分享自己的经验，也可以提出自己的建议。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助大家发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了校园欺凌的基本概念、影响以及如何建立和谐友谊的方法。通过实践活动和小组讨论，大家对这些知识有了更深入的理解。希望大家能够在日常生活中灵活运用这些方法，共同营造一个和谐的校园环境。如果有任何疑问，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的基本概念：校园欺凌是指在学校环境中，个体或者群体对他人实施的、重复的、有意的伤害行为。它包括身体上的伤害、言语上的侮辱和心理上的排挤等行为。

2.校园欺凌的影响：校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，同时也会对施暴者产生负面影响，甚至可能导致其走向犯罪道路。

3.识别校园欺凌的方法：了解校园欺凌的行为表现，如被同学嘲笑、侮辱、威胁、孤立等，以及观察同学的行为变化，如突然变得沉默、抑郁、不愿意上学等。

4.应对校园欺凌的方法和技巧：遇到校园欺凌时，要保持冷静，不要慌张。可以尝试与施暴者沟通，告诉他们自己的感受，要求他们停止欺凌行为。如果沟通无效，可以向老师、家长或者其他信任的人寻求帮助。

5.建立和谐友谊的方法：尊重他人，关心他人，主动与他人交流和互动，积极参与集体活动，培养良好的沟通能力和平等合作的精神。

6.团队合作精神的重要性：团队合作精神是集体主义精神的一种体现，它能够帮助学生形成良好的集体荣誉感和责任感，提高解决问题的能力和效率。

7.共建和谐校园的意义：共建和谐校园是每个学生和教职工的责任和义务，它能够为学生们提供一个安全、舒适、有爱的学习和生活环境，促进学生的全面发展。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生思考和表达。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、行为表现和团队协作情况，了解学生在实际情境中运用所学知识的能力。

（3）测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现和解决学生在学习中存在的问题。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的作业，关注学生的解题思路、答案准确性以及书写规范性，给出具体的评价和建议。

（2）点评：在作业点评中，强调作业中的亮点，鼓励学生继续保持；针对存在的问题，提出改进意见，帮助学生提高。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

（1）分组：将学生分成若干小组，每组由3-4人组成。

（2）互评：学生在小组内进行互评，评价内容包括课堂表现、作业完成情况、团队合作等方面。

（3）总结：每个小组选取一名代表进行总结发言，分享小组互评的结果和收获。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，共同关注学生的成长。

（2）鼓励家长参与学生的学习过程，提供家长在家辅导学生的建议和方法。

（3）及时向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。八、教学反思今天的小学道德与法治课《共建和谐校园》讲授结束了，我坐在办公室里，静静地反思着这堂课的每一个环节。我从学生的反应、互动和作业中感受到了他们的热情和参与度，但同时也发现了一些需要改进的地方。

我意识到，对于校园欺凌的定义和例子，学生们掌握得很好。他们在小组讨论中能够积极地分享自己的观点，对于如何建立和维护友谊有了更深入的理解。这让我感到欣慰，说明他们对课堂内容有了真正的吸收。

然而，我也发现，学生们在理解和应用如何应对校园欺凌方面还存在一些困难。他们知道应该寻求帮助，但在具体的场景中，他们可能还会感到迷茫和害怕。这让我意识到，我需要提供更多的实际操作机会，让他们在安全的环境中练习这些技能。

此外，我在课堂上使用了小组讨论和情景模拟的方法，学生们非常喜欢这种互动的方式。他们能够在小组中畅所欲言，提出自己的想法，这对于培养他们的团队合作