四年级品德与社会上册 公共场所拒绝危险 2教案 人教新课标版

四年级品德与社会上册公共场所拒绝危险2教案人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级品德与社会上册中“公共场所拒绝危险”这一章节。本章节主要围绕公共场所的安全问题展开，包括交通、消防、饮食等各方面的安全知识。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的生活常识和安全意识，本节课将进一步深化学生的安全知识，提高他们在公共场所遇到危险时的自我保护能力。

具体内容包括：

1.交通规则：学习交通信号灯的意义、遵守交通规则的重要性等。

2.消防安全：了解火灾的危害、学会使用灭火器、火警电话等。

3.饮食安全：认识食品安全的重要性、学会辨别食品的质量等。

4.其他公共场所的安全：如游泳池、游乐场等地方的安全注意事项。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活常识：通过本节课的学习，使学生掌握公共场所的基本安全知识，提高他们在日常生活中的安全意识和自我保护能力。

2.社会责任：培养学生遵守公共场所的秩序，关心他人的安全，积极参与公共场所的安全管理，共同维护社会公共安全。

3.批判性思维：培养学生对公共场所安全隐患的识别和判断能力，能够对不安全因素进行及时的指出和纠正。

4.沟通协作：在学习过程中，培养学生与他人合作、分享安全知识的能力，提高他们在遇到危险时与他人的沟通和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）公共场所的基本安全知识：学生需要掌握公共场所的基本安全知识，如交通规则、消防安全、饮食安全和其他公共场所的安全注意事项。

（2）自我保护能力的培养：培养学生在与公共场所相关的场景中能够自主识别危险并采取相应的保护措施。

（3）社会责任感的培养：使学生明白遵守公共场所秩序、关心他人安全的重要性，并能够积极参与公共场所的安全管理。

2.教学难点

（1）公共场所安全隐患的识别与判断：学生对于公共场所中可能存在的安全隐患缺乏识别和判断能力，需要通过实例分析和实践锻炼来提高。

（2）批判性思维的培养：学生往往习惯于接受知识，缺乏对不安全因素的批判性思考。教学中需要设计相关活动，引导学生学会独立思考和判断。

（3）沟通协作能力的提升：在遇到危险时，学生需要与他人进行有效的沟通和协作。教学中可通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的沟通协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）情境模拟：通过创设真实的公共场所情境，让学生在模拟中学习交通规则、消防安全等实用知识。

（2）小组讨论：分组进行讨论，鼓励学生发表自己对公共场所安全的看法，培养沟通协作能力。

（3）案例分析：分析具体的安全事故案例，引导学生学会从多角度分析问题，提高批判性思维。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演不同角色，如警察、消防员、消费者等，模拟真实场景，加深对安全知识的理解。

（2）互动游戏：设计安全知识问答、安全知识竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

（3）实地考察：组织学生参观消防队、交通指挥中心等公共场所，直观地了解安全知识。

3.确定教学媒体使用

（1）利用多媒体课件：通过视频、图片等形式展示公共场所的安全知识，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引入网络资源，让学生了解公共场所安全的最新动态，拓宽视野。

（3）教具演示：使用模型、实物等教具，帮助学生更直观地理解消防安全、交通规则等知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有公共场所安全知识的PPT、视频等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：例如，“你能列举出几种公共场所可能存在的安全隐患吗？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步了解公共场所安全知识，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的公共场所安全事件引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通规则、消防安全等关键知识点。

-组织课堂活动：如角色扮演，让学生模拟报警和灭火过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对知识点进行消化吸收。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演等活动，实际操作学习内容。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有全面的理解。

-实践活动法：通过模拟活动，提高学生的实际操作能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对公共场所安全知识有深入的理解和掌握。

-通过实践活动，锻炼学生的实际操作能力。

-通过团队合作，培养学生的协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计如制作安全宣传海报、家庭安全检查清单等作业。

-提供拓展资源：推荐学生访问相关的安全知识网站或阅读相关书籍。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对所学内容进行反思，总结自己的学习体会。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-反思总结法：帮助学生建立批判性思维，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过作业的完成加深对知识点的理解。

-通过拓展学习，提升学生的自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生提升自我反思和自我提升的能力。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于公共场所安全的历史案例、最新的公共场所安全法规、社区公共场所安全宣传活动报道等。这些材料可以帮助学生更全面地了解公共场所安全的重要性，以及如何在生活中实践这些安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以调查自己所在社区的公共场所安全状况，提出改进建议；或者家庭成员一起进行一次公共场所的安全演练，如火灾逃生演练等。

3.学生还可以结合本节课的知识，进行公共场所安全知识的手抄报制作，或公共场所安全宣传视频的拍摄，通过实践活动，提高自己的实践能力和公共参与意识。

4.鼓励学生关注公共场所安全相关的社交媒体账号，如消防队、交通局的官方账号，了解最新的安全知识动态，增强自己的安全素养。

5.最后，希望学生能够将本节课学到的知识分享给家人和朋友，提高周围人的安全意识，共同营造一个安全的公共场所环境。重点题型整理1.判断题

题型示例：公共场所的消防设施应该定期检查和维护。（√/×）

答案：√

解析：这是正确的判断，公共场所的消防设施确实需要定期检查和维护，以确保其在紧急情况下的正常使用。

2.简答题

题型示例：请简述在公共场所遇到火灾时应该采取的措施。

答案：在公共场所遇到火灾时，应立即使用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰沿安全通道迅速撤离现场，切勿乘坐电梯。若有可能，使用灭火器进行初期灭火。

解析：这是关于火灾逃生措施的简答题，学生需要掌握正确的火灾逃生方法和注意事项。

3.案例分析题

题型示例：某商场发生火灾，导致多人受伤。请分析这次火灾可能的原因，并提出预防措施。

答案：可能的原因包括电路短路、火源失控等。预防措施包括定期检查电气线路，加强火源管理，设置消防设施等。

解析：这是关于火灾原因分析和预防措施的案例分析题，旨在考查学生对公共场所安全的理解和应用能力。

4.论述题

题型示例：请论述公共场所安全的重要性，并提出你认为提高公共场所安全的有效措施。

答案：公共场所安全的重要性体现在保护人民群众的生命财产安全，维护社会稳定等方面。提高公共场所安全的有效措施包括加强安全管理，定期检查消防设施，提高公众的安全意识等。

解析：这是关于公共场所安全重要性和措施的论述题，旨在考查学生的论述能力和对公共场所安全的理解。

5.实践操作题

题型示例：请设计一个公共场所安全宣传活动，并说明其目的和意义。

答案：设计一个公共场所安全宣传活动，如制作安全宣传海报、举办安全知识竞赛、开展安全演练等。其目的是提高公众对公共场所安全的认识，增强安全意识，促进公共场所的安全。

解析：这是关于公共场所安全宣传活动的实践操作题，旨在考查学生的实践能力和创新思维。板书设计1.公共场所安全知识要点

-交通规则：遵守交通信号灯、不乱穿马路等

-消防安全：使用灭火器、火警电话、防火逃生等

-饮食安全：识别食品质量、不食用过期食品等

-其他公共场所安全：如游泳池、游乐场等地方的安全注意事项

2.自我保护与应急处理

-识别公共场所安全隐患

-采取有效的自我保护措施

-紧急情况下的应急处理

3.社会责任与安全意识

-遵守公共场所秩序

-关心他人安全，积极参与公共场所安全管理

-共同维护社会公共安全

4.公共场所安全案例分析

-案例：某商场发生火灾，导致多人受伤

-分析火灾可能的原因

-提出预防措施

5.公共场所安全宣传活动设计

-活动目的：提高公众对公共场所安全的认识，增强安全意识

-活动内容：制作安全宣传海报、举办安全知识竞赛、开展安全演练等

-活动意义：促进公共场所的安全，保护人民群众的生命财产安全课堂小结，当堂检测本节课我们学习了公共场所安全的重要性，包括交通规则、消防安全、饮食安全等方面的内容。通过案例分析，我们了解到公共场所安全事故的原因和预防措施。同时，我们还学习了如何在公共场所识别安全隐患，采取有效的自我保护措施，以及在紧急情况下的应急处理。此外，我们还讨论了公共场所安全的社会责任，以及如何关心他人安全，积极参与公共场所安全管理。最后，我们进行了公共场所安全宣传活动设计的实践操作，提高了我们的创新思维和实践能力。

2.当堂检测

（1）判断题

题型示例：公共场所的消防设施应该定期检查和维护。（√/×）

答案：√

（2）简答题

题型示例：请简述在公共场所遇到火灾时应该采取的措施。

答案：在公共场所遇到火灾时，应立即使用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰沿安全通道迅速撤离现场，切勿乘坐电梯。若有可能，使用灭火器进行初期灭火。

（3）案例分析题

题型示例：某商场发生火灾，导致多人受伤。请分析这次火灾可能的原因，并提出预防措施。

答案：可能的原因包括电路短路、火源失控等。预防措施包括定期检查电气线路，加强火源管理，设置消防设施等。

（4）论述题

题型示例：请论述公共场所安全的重要性，并提出你认为提高公共场所安全的有效措施。

答案：公共场所安全的重要性体现在保护人民群众的生命财产安全，维护社会稳定等方面。提高公共场所安全的有效措施包括加强安全管理，定期检查消防设施，提高公众的安全意识等。

（5）实践操作题

题型示例：请设计一个公共场所安全宣传活动，并说明其目的和意义。

答案：设计一个公共场所安全宣传活动，如制作安全宣传海报、举办安全知识竞赛、开展安全演练等。其目的是提高公众对公共场所安全的认识，增强安全意识，促进公共场所的安全。教学反思与改进1.在本次课程中，我使用了多种教学方法，包括讲授、案例分析、实践活动等，以帮助学生更好地理解公共场所安全的重要性。通过观察学生的参与度和反应，我发现学生们在实践活动和案例分析中表现得更为积极。这表明学生们更倾向于通过实际操作和案例分析来学习，因此，我计划在未来的课程中增加更多的实践活动和案例分析。

2.然而，我也注意到在讲解理论知识时，一些学生显得有些困惑。这可能是因为我讲解得太快或者学生没有完全理解。因此，我计划在未来的课程中放慢讲解速度，确保每个学生都能跟上课程的进度。此外，我也会提供更多的视觉辅助材料，如图片、图表等，以帮助学生