寒冷的冬天-幼儿园中班主题教案

寒冷的冬天-幼儿园中班主题教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班主题活动——寒冷的冬天

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年11月30日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.感知和理解冬天的季节特征，培养对自然环境的关注和热爱。

2.发展观察力、想象力和创造力，通过绘画、手工制作等活动表现冬天的景象。

3.加强语言表达能力，能够用词语和句子描述冬天的变化和感受。

4.培养合作意识和团队精神，在小组活动中共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.理解冬天的季节特征和天气变化。

2.发展幼儿的观察力和想象力，通过艺术活动表现冬天的景象。

3.培养幼儿的语言表达能力，能够用词语和句子描述冬天的变化和感受。

难点：

1.对冬天季节特征的理解和应用。

2.艺术活动中创造力和手工技巧的发挥。

3.语言表达的清晰和连贯。

解决办法：

1.通过图片、实物和自然现象的观察，帮助幼儿直观地理解冬天的特征。

2.提供丰富的艺术材料和示范，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创造力和手工能力。

3.创设轻松的语言环境，引导幼儿观察和思考，鼓励他们用语言表达自己的观察和感受。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和描述冬天的季节特征、天气变化和相关的科学知识，为幼儿提供基础的理解和认识。

-情境教学法：通过创设冬天的情境，如穿上冬季衣物、制作雪花等，让幼儿在实际操作中感知和体验冬天的特点。

-观察和记录：引导幼儿观察冬天的自然现象，如树叶凋落、动物迁徙等，并鼓励他们记录下来，培养观察力和记录能力。

2.设计具体的教学活动：

-冬季动物角色扮演：让幼儿扮演不同的冬季动物，通过角色扮演了解动物在冬天的行为和适应策略。

-手工制作雪花：提供各种材料，让幼儿动手制作雪花，培养创造力和手工技巧。

-冬季故事分享：选择与冬天相关的幼儿故事，让幼儿参与故事分享和讨论，培养语言表达和交流能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT展示：利用PPT展示冬天的图片、视频和相关信息，帮助幼儿直观地理解冬天的特征。

-冬季视频观看：播放关于冬天的自然现象和动物适应的视频，让幼儿通过视觉感受冬天的魅力。

-在线工具使用：利用在线工具进行冬季相关的小游戏和互动活动，增加学习的趣味性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬季的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬季的基本概念、季节特征和天气变化。

过程：

讲解冬季的定义，包括其主要季节特征和天气变化。

详细介绍冬季的季节特征和天气变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冬季案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬季的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬季案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬季的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬季的相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬季相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、冬季对我们的影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬季的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、冬季对我们的影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬季的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬季的基本概念、季节特征、案例分析等。

强调冬季在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬季的相关知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于冬季的画或制作一个冬季的手工作品，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬季的科学》：介绍冬季的科学知识，包括季节变化的原因、冬天的天气现象等。

-《冬季的动物》：探讨冬季动物的适应策略和行为特点，包括迁徙、冬眠等。

-《冬季的自然景观》：描述冬季自然景观的变化，如雪景、冰挂等。

-《冬季的文化与习俗》：介绍不同文化背景下冬季的庆祝活动和习俗，如圣诞节、春节等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录冬季的自然现象，如雪花的形状、冰的融化过程等。

-调查并了解冬季动物的适应策略，如鸟类的迁徙路线、熊的冬眠习惯等。

-探索冬季的运动和活动，如滑雪、滑冰等，并了解其背后的科学原理。

-研究冬季的饮食和文化，如热巧克力、圣诞大餐等，了解其历史和文化意义。

-创作与冬季相关的艺术作品，如绘画、手工制作等，展示对冬季的理解和感受。

-参与社区或学校的冬季活动，如冬季运动会、圣诞派对等，体验冬季的乐趣和团队合作。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冬季的科学》（提供文章摘要或主要内容，不要写出处）

摘要：本文介绍了冬季季节变化的原因、冬天的天气现象以及人类和自然界如何适应冬季的寒冷。

-视频资源：《冬季的自然景观》（提供视频主题或简介，不要写出处）

简介：该视频展示了冬季自然景观的美丽和变化，包括雪景、冰挂等，帮助学生更好地理解冬季的自然现象。

-实践活动：观察冬季的自然现象

要求：学生在家中或学校附近观察冬季的自然现象，如雪花的形状、冰的融化过程等，并记录下来。

-研究项目：冬季动物的适应策略

要求：学生选择一种冬季动物，调查其适应策略和行为特点，如迁徙、冬眠等，并制作报告。

-艺术创作：冬季艺术作品

要求：学生创作与冬季相关的艺术作品，如绘画、手工制作等，展示对冬季的理解和感受。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生完成拓展内容后，可以与同学进行分享和交流，提高表达和沟通能力。

-教师定期检查学生的拓展进度，并提供反馈和指导，帮助学生更好地完成拓展任务。

-鼓励学生积极参与冬季相关的社区或学校活动，如冬季运动会、圣诞派对等，体验冬季的乐趣和团队合作。教学反思今天的课讲的是幼儿园中班主题活动——寒冷的冬天。课后静下心来，我觉得有几个地方做得不错，也有几个地方需要改进。

首先，我觉得导入部分做得挺好的。我通过提问和展示冬季的图片，成功引起了孩子们对冬季的兴趣。他们看着雪花飘落的视频，眼神里充满了好奇和惊喜。这个环节，我觉得既直观又生动，让孩子们对冬季有了初步的认识。

接着，我在基础知识讲解部分，尽量用简单明了的语言解释了冬季的特征。我用了图表和示意图，帮助孩子们理解冬季的变化。我觉得这部分的内容，孩子们掌握得还不错，他们在小组讨论时能说出不少关于冬季的知识。

但是在案例分析部分，我发现孩子们对一些具体案例的理解还不够深入。可能是因为案例选择得不够贴近他们的生活，或者是我讲解得不够细致。下次，我可能会选择一些更生动的案例，或者让孩子们自己带来生活中的冬季体验，分享给大家。

在小组讨论环节，我发现孩子们的合作意识和团队精神很强。每个小组都能积极参与讨论，提出自己的想法。这让我感到很欣慰，因为这正是我们教学活动的目的之一。

课堂展示和点评环节，孩子们的表达能力得到了锻炼。他们能大胆地表达自