圆的世界（教案）人美版 美术一年级上册

圆的世界（教案）人美版美术一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）圆的世界（教案）人美版美术一年级上册课程基本信息1.课程名称：圆的世界

2.教学年级和班级：一年级上册美术班

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解和掌握圆的基本概念和特征。

2.培养学生对圆的审美能力和创造力。

3.通过本节课的学习，使学生能够运用圆的知识进行绘画和创作。

三、教学内容

1.圆的定义：圆是一个闭合的曲线，由无数个等距离于圆心的点组成。

2.圆的特征：圆有无数个对称轴，圆心到圆上任意一点的距离都相等。

3.圆的应用：通过圆的绘画和创作，培养学生的审美能力和创造力。

四、教学步骤

1.导入：通过展示一些生活中的圆形物体，如地球、篮球等，引导学生思考和讨论圆的特点。

2.新课：介绍圆的定义和特征，通过示例和练习，让学生理解和掌握圆的知识。

3.绘画练习：让学生运用圆的知识，进行绘画练习，如画圆、填充颜色等。

4.创作：鼓励学生发挥创造力，用圆进行创作，如画人物、动物等。

5.展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

五、教学资源

1.圆形物体：地球、篮球等。

2.绘画材料：画纸、画笔、颜色等。

六、教学评价

1.学生对圆的概念和特征的掌握程度。

2.学生在绘画和创作中的表现。

3.学生参与课堂讨论和活动的积极性。核心素养目标1.美术技能：通过绘画和创作练习，提升学生运用圆进行美术创作的能力。

2.审美感知：培养学生对圆形的审美感知，引导学生发现和欣赏生活中的圆形美。

3.创新思维：鼓励学生在美术创作中运用圆形的独特视角，展现个人的创新思维。

4.文化理解：通过学习圆在不同文化背景中的象征意义，增进学生对多元文化的理解。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-圆的基本概念和特征

-运用圆进行美术创作

-欣赏和分析圆形艺术作品

2.教学难点：

-理解和掌握圆的无限可分性和对称性

-将圆形的审美特征应用于实际的美术创作中

-理解和欣赏圆形艺术作品背后的文化和象征意义

详细的教学难点与重点内容，建议您可以根据具体的教学情况和学生的实际情况，进一步细化和扩展。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解圆的定义、特征和应用，让学生掌握圆的基本知识。

-实践法：让学生通过绘画和创作实践，亲手体验圆的审美特征和创作乐趣。

-互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享对圆的感悟和创作心得，促进师生之间的交流和互动。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备展示圆形物体和艺术作品，直观地呈现圆的美感，激发学生的学习兴趣。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供更多的圆形艺术作品和创作灵感，拓宽他们的审美视野。

-实物演示：通过展示圆形物体，如地球、篮球等，让学生触摸和观察圆的特征，增强他们的直观感受。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“圆的世界”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习圆的基本概念和特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“圆的世界”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习圆的兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入圆的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的圆的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解圆的定义、特征和应用，结合实例帮助学生理解。

突出圆的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕圆的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验圆的知识的应用，提高实践能力。

在圆的新课呈现结束后，对圆的知识点进行梳理和总结。

强调圆的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对圆的知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决圆的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与圆内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合圆的内容，引导学生思考圆与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习圆的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的圆的内容，强调圆的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的圆的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-圆形艺术品：为学生展示不同文化和时代下的圆形艺术品，如中国的剪纸、国外的抽象画等，让学生了解圆在不同文化背景中的应用和意义。

-圆形建筑：介绍一些著名的圆形建筑，如北京的天坛、古罗马的斗兽场等，让学生了解圆在建筑设计中的运用和美感。

-圆形科技：为学生介绍圆形在科技领域中的应用，如圆形的电路板、卫星的圆形外观等，让学生了解圆在科技发展中的重要性。

2.拓展建议：

-学生可以在家中寻找圆形的物品，如硬币、轮子等，观察和思考这些圆形物品在生活中的作用和美感。

-学生可以尝试自己创作圆形的艺术作品，如画一幅以圆形为主题的画，或者制作一份圆形的手工艺品。

-学生可以进行一次关于圆的探索活动，如在户外找到一些圆形的地形或建筑物，观察和记录它们的特征和美感。

-学生可以阅读一些与圆形相关的书籍，如《圆形的世界》、《圆的故事》等，了解圆形在历史、文化和科技中的重要作用。

-学生可以上网搜索一些与圆形相关的资讯和文章，如圆形的数学性质、圆形的设计原则等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以参加一些与圆形相关的活动，如圆形的绘画比赛、圆形的手工艺品制作等，展示自己的才华和创造力。教学反思与总结教学反思：

在今天教授的“圆的世界”一课中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣和创造力。在课堂导入环节，我通过展示生活中的圆形物品，成功吸引了学生的注意力，让他们对圆形产生了好奇。在知识讲解环节，我尽力清晰、准确地讲解了圆的定义、特征和应用，希望通过实例帮助学生理解。在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生围绕圆形艺术作品展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在教学过程中，我发现部分学生对圆的无限可分性和对称性的理解存在困难，这可能导致他们在后续的绘画和创作活动中遇到困难。此外，我发现一些学生在欣赏和分析圆形艺术作品时，缺乏必要的背景知识和批判性思维能力。这使得他们在评价和讨论作品时，往往只能停留在表面的欣赏，难以深入理解和领悟。

教学总结：

总体来看，我认为本节课的教学效果是积极的。大部分学生能够理解和掌握圆的基本概念和特征，并在绘画和创作活动中展现出了自己的创造力和审美能力。通过本节课的学习，学生们对圆形的美感有了更深的体会，也对美术创作产生了更大的兴趣。

然而，我也意识到了教学中存在的一些问题。首先，对于圆的无限可分性和对称性的讲解，我可能需要使用更直观的方式，例如通过实物展示或互动游戏，让学生更直观地理解和感受。其次，在欣赏和分析圆形艺术作品时，我需要引导学生从更深的层次去理解和评价，例如从作品的形式、色彩、构图等方面进行深入的分析。此外，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助那些在理解上存在困难的学生，让他们能够更好地跟上课堂的进度。

改进措施与建议：

针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进。首先，我将在讲解圆的无限可分性和对称性时，使用更多的互动和实践活动，让学生通过亲身体验来加深理解。其次，我将在欣赏和分析圆形艺术作品时，引导学生从多个角度进行评价，例如从作品的文化背景、艺术风格等方面进行探讨。此外，我还计划定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时给予针对性的帮助和指导。板书设计①圆的定义：圆是一个闭合的曲线，由无数个等距离于圆心的点组成。

②圆的特征：圆有无数个对称轴，圆心到圆上任意一点的距离都相等。

③圆的应用：通过圆的绘画和创作，培养学生的审美能力和创造力。

设计要点：

-使用简洁明了的词语和句子，突出圆的核心知识点。

-采用图文并茂的方式，将圆的定义、特征和应用直观地展示给学生。

-设计具有艺术性和趣味性的板书，如使用圆形图案、颜色等元素，吸引学生