四年级英语下册 Unit 3 Weather（The sixth period）第六课时教案 人教PEP

四年级英语下册Unit3Weather（Thesixthperiod）第六课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析四年级英语下册Unit3Weather（Thesixthperiod）第六课时教案人教PEP，主要教学内容为天气主题的听说读写综合实践活动。通过本课时学习，学生将掌握天气相关的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,What'stheweatherliketoday?It's...,How'stheweathertoday?等等。同时，学生能够运用所学知识进行简单的天气描述和询问。

教学内容与学生已有知识的联系：该课时内容与四年级英语上册Unit2MyClassroom中关于日常话题的讨论相联系，学生已有一定的日常英语交流基础。同时，本课时内容与生活实际紧密相关，学生能够通过观察天气现象，运用英语表达自己的感受和看法。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够掌握天气相关的词汇和句型，并在实际情境中运用所学知识进行天气描述和询问，提高语言实际运用能力。同时，通过观察天气现象，学生能够感知自然变化，培养思维品质。在小组活动中，学生将学会合作交流，培养团队协作能力。此外，通过学习英语，学生能够了解不同文化背景下的天气表达方式，提升文化意识。在学习过程中，学生将自主探究、积极参与，培养自主学习和主动探究的能力。学情分析针对四年级英语下册Unit3Weather（Thesixthperiod）第六课时，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：四年级学生已具备一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语单词和句子。在学习过程中，学生可分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生对天气主题有一定的了解，但英语表达能力较弱；提高层学生能够运用英语描述天气，但词汇量和句型运用有待提高；优秀层学生已具备较好的英语听说读写能力，对天气主题有较深入的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生对天气主题的知识有一定了解，如太阳、云、雨、风等天气现象。在英语能力方面，大部分学生能够掌握日常英语交流，但天气相关的词汇和句型运用还不够熟练。此外，学生的观察能力、思维品质、团队协作能力和自主学习能力有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂学习中表现出良好的学习态度，积极参与课堂活动。但部分学生胆子较小，不敢主动发言；部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，教师需关注并引导学生改进。

4.对课程学习的影响：针对本课时内容，学生已有的天气知识和对英语听说读写能力的掌握程度将有助于学习新知识。然而，部分学生在词汇和句型运用上的不足，以及行为习惯方面的问题，可能影响他们在课堂活动中的表现和课程学习的效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级英语下册Unit3Weather的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与天气主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，增强课堂的趣味性和互动性。

3.实验器材：本课时不涉及实验操作，但如果有实验需求，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。为学生提供舒适、宽敞的学习环境，有利于他们积极参与课堂活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂互动。

6.分组安排：根据学生的学习层次和特点，将学生分成若干小组，以便于他们在小组活动中相互学习、交流和合作。

7.教学卡片：制作和准备与天气主题相关的英语单词和句型的教学卡片，方便学生在课堂活动中进行学习和巩固。

8.作业布置：提前为学生布置与本课时内容相关的作业，帮助他们巩固所学知识，提高英语实际运用能力。

9.教学PPT：制作本课时的教学PPT，包含课程导入、新知识讲解、课堂活动、总结等环节，以便于教师引导学生系统地学习本课时内容。

10.教学指导用书：教师需要准备与四年级英语下册Unit3Weather相关的教学指导用书，以便于教师在教学过程中查阅和参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级英语下册Unit3Weather的第六课时。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述天气的情况？”（举例说明）比如，你们会如何描述今天的天气呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天气相关的词汇和句型。例如，sunny,cloudy,rainy,windy等词汇表示天气状况，而句子如"What'stheweatherliketoday?"和"It's..."以及"How'stheweathertoday?"则是询问和描述天气的常用句型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情境中运用所学知识进行天气描述和询问。比如，我们可以通过观察窗外的天气，用英语描述我们所看到的天气状况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调sunny,cloudy,rainy,windy等词汇的用法以及询问和描述天气的句型。对于如何运用这些词汇和句型进行实际交流的部分，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题。比如，我们可以讨论最近几天的天气变化，以及如何用英语描述这些变化。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是我们模拟不同的天气现象，比如用道具制造雨天或风天的效果，并尝试用英语描述这些现象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以分享他们讨论的天气问题和如何用英语描述这些问题，以及他们实验操作中使用的词汇和句型。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“天气在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为天气对我们的生活有什么影响？”、“你们会如何用英语向他人描述天气？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了天气相关的词汇和句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本课时主要涉及以下知识点：

1.天气相关词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，用于描述天气状况。

2.天气询问句型：What'stheweatherliketoday?和How'stheweathertoday?，用于询问今天的天气。

3.天气描述句型：It's...，用于回答天气询问句型，描述天气状况。

4.天气描述扩展词汇：hot,cold,warm,cool,mild等，用于形容天气的温度感觉。

5.天气描述扩展句型：Theweatheris...today.，用于给出更详细的天气描述。

6.询问和描述未来天气的句型：Whatwilltheweatherbelike...?和Itwillbe...，用于询问和描述未来天气。

7.询问和描述天气变化的句型：Isitgoingto...or...today?和It'sgoingto...today.，用于询问和描述天气变化。

8.天气在不同场合的应用：如何在学校、家庭、旅行等不同场合用英语描述天气。

9.天气主题的听力练习：通过听天气预报、天气相关的对话或故事，提高学生的听力理解能力。

10.天气主题的口语练习：通过模拟天气预报、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

11.天气主题的阅读练习：通过阅读天气相关的文章、故事等，提高学生的阅读理解能力。

12.天气主题的写作练习：通过写作天气日记、天气预报等，提高学生的写作能力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂中，教师可以通过以下方式进行评价：

-提问：教师可以通过提问了解学生对天气相关词汇和句型的掌握情况，以及对天气主题的理解程度。

-观察：教师可以观察学生在小组讨论、实验操作等环节中的参与程度和表现，了解他们的实际运用能力。

-测试：教师可以适时进行小测试，如听力练习、口语表达等，以评估学生对天气主题的知识掌握和应用能力。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师需要注意以下几点：

-及时性：教师应及时批改学生作业，给予学生及时的反馈，帮助他们发现问题并及时改正。

-具体性：教师在点评作业时，应具体指出学生的优点和不足之处，给出具体的改进建议。

-鼓励性：教师在评价学生作业时，应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作。教师可以引导学生从以下几个方面进行互评：

-词汇和句型的正确运用：评价对方在描述天气时是否使用了正确的词汇和句型。

-表达能力：评价对方的表达是否清晰、准确，是否能够有效地描述天气状况。

-合作精神：评价对方在小组讨论和实验操作中的合作态度和表现。

4.家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的进步。教师可以通过以下方式与家长进行沟通：

-定期发送学习进度报告：教师可以定期向家长发送学生的学习进度报告，告知家长学生在学校的学习情况。

-及时回复家长疑问：家长如有疑问或担忧，教师应及时回复，提供帮助和指导。

-鼓励家长参与：教师可以鼓励家长参与学生的学习活动，如一起进行天气主题的家庭活动等。教学反思与改进本节课结束后，我对教学效果进行了评估，并识别了一些需要改进的地方。首先，我在课堂中注意到部分学生在小组讨论和实验操作环节中表现较为被动，缺乏主动参与的意识。针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在小组活动中，我将鼓励学生积极参与，通过设置任务和奖励机制来激发他们的学习兴趣。同时，我会给予表现优秀的小组适当的表扬和奖励，以提高他们的积极性和参与度。

其次，我在作业评价中发现部分学生对天气主题的知识掌握不够扎实，尤其是在词汇和句型的运用上存在一些问题。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在课堂教学中，我将加强对天气相关词汇和句型的讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。同时，我会设置更多的练习题和口语表达机会，帮助学生巩固所学知识。

2.在作业布置上，我会设计更具针对性的练习题，以检查学生对天气主题知识的掌握程度。同时，我会及时批改作业并给予反馈，帮助学生发现并改正错误。

最后，我在课堂评价中发现部分学生在听力练习和测试中表现不佳，这可能与他们之前的学习基础有关。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在课堂教学中，我将加强对听力材料的讲解和分析，帮助学生更好地理解听力内容。同时，我会提供更多的听力练习机会，帮助学生提高听力理解能力。

2.在作业布置上，我会设计更多的听力练习题，以检查学生的听力理解能力。同时，我会及时批改作业并给予反馈，帮助学生发现并改正错误。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述以下天气状况：晴天、多云、雨天、大风天、雪天。

答案：

-晴天：It'ssunnytoday.

-多云：It'scloudytoday.

-雨天：It'srainytoday.

-大风天：It'swindytoday.

-雪天：It'ssnowytoday.

2.例题2：请用英语回答以下问题：What'stheweatherliketoday?How'stheweathertoday?

答案：

-What'stheweatherliketoday?It'ssunny.

-How'stheweathertoday?It'scloudy.

3.例题3：请用英语描述未来天气：Whatwilltheweatherbeliketomorrow?Itwillbe...

答案：

-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?Itwillbesunny.

-Itwillbecloudy.

-Itwillberainy.

-Itwillbewindy.

-Itwillbesnowy.

4.例题4：请用英语描述天气变化：Isitgoingtorainorsnowtoday?It'sgoingto...

答案：

-Isitgoingtorainorsnowtoday?It'sgoingtorain.

-It'sgoingtosnow.

5.例题5：请用英语描述不同场合的天气：

答案：

-School：It'ssunnytoday.

-Home：It'swindytoday.

-Travel：It'srainytoday.

6.例题6：请用英语描述温度感觉：Theweatherishot/cold/warm/cool/mildtoday.

答案：

-Theweatherishottoday.

-Theweatheriscoldtoday.

-Theweatheriswarmtoday.

-Theweatheriscooltoday.

-Theweatherismildtoday.

7.例题7：请用英语描述天气主题的听力练习：Listentotheweatherforecastanddescribetheweather.

答案：

-Listentotheweatherforecastanddescribetheweather.

-It'ssunnytoday.

-It'scloudytoday.

-It'srainytoday.

-It'swindytoday.

-It'ssnowytoday.

8.例题8：请用英语描述天气主题的口语练习：Practicedescribingtheweatherinadialogue.

答案：

-Practicedescribingtheweatherinadialogue.

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It'ssunny.

-A:How'stheweathertoday?

-B:It'scloudy.

9.例题9：请用英语描述天气主题的阅读练习：Readaweather-relatedstoryandsummarizetheweatherevents.

答案：

-Readaweather-relatedstoryandsummarizetheweatherevents.

-Thestorydescribesasunnyday.

-Thestorydescribesarainyday.

-Thestorydescribesawindyday.

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